指从1937年“七七事变”抗日战争全面爆发算起，至1945年8月15日日本天皇宣布无条件投降的8年时间。
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教育部为何将8年抗战改为14年抗战？
网上、微博、微信朋友圈疯传一份教育基础教育二司发的函件照片，名为《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，函中表明根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中全面落实。
函中要求各级教育主管部门全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关内容，确保树立并突出十四年抗战概念。
可能有不少小伙伴疑惑了，为什么将“八年抗战”改为“十四年抗战”？
则是从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降，则为14年。1931年9月18日夜，在日本关东军安排下，其铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，挑起“九一八事变”。
除了时间上的不同以外，最大的不同就在于抗战的性质了：
八年抗战是指从1937年开始的全国性抗战。
十四年抗战是包含从1931年开始的局部抗战在内的整个反抗日本帝国主义侵略的斗争。
也就是说，十四年抗战更加的全面了。在目前初中使用的人教版历史教材中，其中八年级·上册（人教版）的内容：在“九一八事变”后，全国人民反对蒋介石的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日本的侵略。东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略。中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。中国人民的局部抗战开始了。
在中共党史出版社出版的《中国共产党历史上的1000个为什么》一书中，对“八年抗战”和“十四年抗战”也有明确的解释：
近年来国内史学界围绕着中国抗日战争的开端问题，展开了相当规模的讨论，主要是针对八年抗战的说法，提出了十四年抗战的概念。
抗日战争开端问题关系到对九一八事变后中国社会主要矛盾的认识；关系到九一八事变后中国抗日战争的特点和南京国民政府作用的评价；关系到九一八事变历史地位的认识等一系列根本问题的认识分歧。因而全面深入地探讨这些问题，对于深入地客观地全面研究抗日战争是有意义的。正是基于此，应该确立十四年抗战的概念。
其实，八年抗战和十四年抗战，是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。八年抗战是指从1937年开始的全国性抗战，十四年抗战是包含从1931年开始的局部抗战在内的整个反抗日本帝国主义侵略的斗争。
2016年9月18日，新华社发布了《浴火重生的历史回响——写在“九一八事变”爆发85周年之际》一文，其中写到：85年前的今天，日军悍然发动了“九一八事变”。中华民族到了最危险的时候！14年的抗日战争从此打响。多少中华儿女毁家纾难，义无反顾，与侵略者殊死拼杀。
让我们牢记历史！
警钟长鸣！
勿忘国耻！
来源：山东商报