审核评估｜通关指南之快问快答（二）

罗小琴 杨伊婳|整理

　1、我校办学历史有多久？　

　　中央民族大学是党和国家为解决中国民族问题、培养少数民族干部和高级专门人才而创建的一所具有鲜明特色的高等学校。学校的前身是1941年成立的延安民族学院。新中国成立后，经中央政府批准，1951年在北京正式成立了中央民族学院，首任院长是乌兰夫同志。1993年学校更名为中央民族大学。学校先后成为“211工程”“985工程”建设高校，今年又进入“双一流”A类建设高校行列。现任校党委书记是张京泽、校长是黄泰岩。

　2、我校校训是什么？内涵是什么？　

　　校训：美美与共，知行合一

　　“美美与共”有三层含义：一是作为大学文化的载体，民大融合了中国56个民族的优秀文化，也体现着学校自身对世界各民族优秀文化的包容、尊重和借鉴态度，在价值体系上表现出明显的文化自觉特征；二是基于对大学精神的深刻理解，倡导一种兼容并蓄、交叉融合并崇尚创新意识的教学和学术研究思想；三是蕴涵民族团结进步精神，彰显我校各族师生员工平等、互助、共同发展的和谐关系。

　　“知行合一”其含义为：中央民族大学将始终坚持实事求是、理论联系实际的办学传统，致力于研究中国民族团结与发展的重大问题和培养具有创新精神与实践能力的各民族优秀人才；勉励各族师生在追求真理的过程中走出课堂，明知笃行；要求全校师生员工注重道德修养。

　3、我校办学方向是什么？　

　　学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针和民族政策，遵循普通高等教育和民族高等教育规律，服务国家战略和国家民族团结进步事业，服务少数民族和民族地区经济社会发展。紧紧围绕立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，在实践“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的伟大历史进程中不断作出新的贡献，向着建设特色鲜明的一流大学目标奋力迈进。

　4、我校师资情况如何？　

　　学校现有教职工2024人，其中专任教师1212人，专任教师中教授、副教授689人，占专任教师总数的56.85%。

　5、我校人才培养总目标是什么？　

　　大力培养基础宽厚、实践能力强、具有创新精神、信念执着、勇于担当、务实奉献、具有家国情怀、自觉维护祖国统一和民族团结的高素质优秀人才。

　6、我校专业建设思路是什么?　

　　“精人文、强社科、拓理工”

7、我校的学科优势和特色专业的建设如何？

　　学校有民族学、中国少数民族语言文学和中国少数民族经济3个国家级重点学科，5个省部级一级重点学科，17个省部级二级重点学科，10个省部级研究基地、实验室和工程中心；有4个国家级人才培养模式创新实验区，2个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地，9个国家级特色专业，1个国家级实验教学示范中心，1个国家级卓越法律人才教育培养基地，5个北京市级特色专业，5个北京市实验教学示范中心。依托这些重点学科和基地，分别形成了民族学、中国少数民族语言文学、历史学、宗教学、舞蹈表演、音乐学、美术学、经济学、法学、生态学等教学水平高、社会声誉好的特色优势专业。

　8、我校专业人才培养模式的特色是什么？

　　学校通过采取校内不同学科专业的交叉融合、强强联手、冷热结合等方式，覆盖全校31个本科专业，探索形成了：

　　“民族语零起点人才培养模式”

　　“民族语+应用专业人才培养模式”

　　“一带一路建设+传统专业人才培养模式”

　　“基础学科拔尖创新人才培养模式”

9、我校本科专业人才培养方案突出强调了什么？

　　目前正在实施的是2014年修订的本科专业人才培养方案，其突出强调了立德树人和实践育人，在人才培养目标设计上充分体现了“全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念、终身学习观念和系统培养观念”，强调将知识传授、能力培养和素质养成“三位一体”的教育理念贯穿于人才培养全过程；注重创新性、综合性、开放性和选择性，培养学生的创新精神、创新能力和综合素质。

　10、我校特色与精品教材建设如何？　

　　学校坚持鼓励特色优势学科开展特色和精品教材建设工作，积极将教育教学改革与研究的经验与成效积淀成为物化成果。近三年，学校教师主编出版教材122部，其中，《民族法学》、《民族关系理论通论》、《藏族舞蹈（男／女班教程）》等6部教材获批国家“十二五”规划教材。学校特色优势学科专业出版的高质量教材获得了国内外同行的高度认可，如中国少数民族语言文学专业充分发挥学科专业优势，牵头组织编写民族语系列教材，反响强烈。

　11、我校实践教学体系有什么特色？　

　　“全过程、贯通式、一体化”的实践教学体系：

　　“全过程”是指将课堂教学与实践教学有机融合，把提高学生的社会责任感、创新精神、实践能力的培养贯穿人才培养全过程。

　　“贯通式”是指将实验教学、学年论文、社会实践、毕业实习、毕业论文（设计）、学生创新研究项目、学科竞赛等融合贯通，使实践教学各环节互为衔接、相互融合、有效互动。

　　“一体化”是指搭建以学校创新创业中心、学院实验教学示范中心、校内创新实践基地（学生创新工作室）、校外实习实践基地为主的相互补充、分层实施、各有侧重的一体化创新实践平台。

　12、我校的学风与校园建设成效如何？　

　　近三年来，学生在各类学科竞赛活动中获得优异成绩，开展了40余种学科竞赛活动，获得国家级及国际级获奖131项，省部级竞赛获奖606项，参与学生累计9500余人次。30支团队获首都高校社会实践优秀团队奖，15名教师获“首都大学生暑期社会实践先进工作者”，15名学生获“首都大学生暑期社会实践先进个人”，学校连续三年获得“首都高校社会实践先进单位”荣誉称号，2015年学校获得“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动优秀单位”。

　　我校2014-2016年，本科毕业率和学士学位授予率稳定在98%以上，2014-2016年学校就业率均在90%左右。

　　近三年，学生体质健康测试达标率持续保持在94%以上。

　　创新创业项目成效显著，学校投入1368万元，支持了1170项大学生创新创业项目，其中有4项入选国家大学生创新创业年会。立项建设了27项大学生创业训练和实践项目。有学生社团75支，参与学生4800余人。

编辑｜穆　洋

责编｜毛嫣然 王昭

主编｜李红亮