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七上数学培优之有理数巧算之巧用分配率（二）
在平时教学中与半期考考察中发现部分学生对分配律的应用还没有理解透，特意分享有关这个主题方向的系列练习（有关答案第二天分享），提供给需要的家长与学生朋友。
本号微信文章立足林山杰老师教学实践的观察与思考，立足自己教学的研究与学习，立足为学生与家长提供有价值的学习资料与学法自导。笔者个人孔见：计算的学习需要在理解算理的基础上强化训练，才可以把听得懂的数学知识转化为数学能力。俗话说，拳不离手曲不离口。就是这个道理。但是训练也需要讲究科学方法，而不是简单粗暴的机械练习。
昨天答案：
方法总结：把有理数拆分变形，正向使用乘法分配律，把目标分开处理，即分成的整数部分与分数部分分别与乘数相乘，这样可减少运算量。
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