师者风范｜“庆祝教师节 致敬筑梦人”系列报道⑥
一支粉笔 两袖微尘三尺讲台 四季耕耘您用自己写着一首最伟大的诗就像无言的麦穗成长丰收再孕育希望山高水长有时尽 唯我师恩日月长
四川工程职院智能焊接技术教学团队：
树匠心，育强才
2022年，全国职业院校技能大赛教学能力比赛结果公布，四川工程职业技术学院智能焊接技术教学团队的参赛作品《抽水蓄能电站蜗壳焊接制造》荣获一等奖，实现了学校在该项赛事中的新突破，这也是四川省高职院校迄今在该项赛事中获得的最好成绩。
近年来，四川工程职业技术学院智能焊接技术教学团队积极以赛促教、促学，创先争优，在专业建设、课程建设、教材建设以及教学科研中屡获佳绩，已成为一支高素质、专业化、创新型的模范教师队伍。
团结传承 精进专业
打造“能战斗”的队伍
“学校焊接专业已经走过了六十多年的历史，几代焊接人代代传承，专业基础打得牢。” 四川工程职业技术学院材料工程系党总支书记章友谊教授介绍，目前学校焊接专业由职教特色鲜明的三支队伍组成：一是由大国工匠、国家级技能大师和学校教学名师组成的领军团队；二是由德阳重大技术装备制造企业的能工巧匠、技术能手和优秀校友组成的兼职教师团队；三是年龄结构、学历结构和职称结构合理，“特别能战斗”的专任教师团队。
智能焊接技术教师团队由专任教师、实习指导教师和企业兼职教师共21人组成。拥有教授3人、副教授/高级实验师8人；高级技师4人、技师5人；博士1人，硕士11人，团队中双师型教师比例100%。团队有企业兼职教师3人，其中大国工匠1人、全国技术能手2人。
多年来，团队老师兢兢业业，勤勉刻苦，在教书育人、教研科研、教师参赛、指导学生竞赛、社会服务等方面均取得了丰硕的成绩。团队被评为 “2023年四川省最美教师团队”，团队中1人被评为“四川省教学名师”、1人被评为“全国首届航空职业教育教学名师”、1人获“德阳市五一劳动奖章”，4人获校级“永好教师育人奖”。
“在团队中，老师们很团结，心往一处想，劲往一处使。”章友谊是智能焊接技术专业带头人，2007年到校后，16年来一直在焊接专业岗位，对这支“能战斗”的队伍最为熟悉。
2019年，章友谊接到牵头建设焊接专业精品在线课程的任务，彼时正值暑假。“从接到任务开始，团队的老师们就立马着手线上课程的设计与制作。写脚本、拍摄、剪辑，20多天的时间里，大家放弃休息时间，齐心协力完成了‘焊条电弧焊技术与操作’课程的制作，并在中国大学慕课上线。”章友谊说。
正是这样拧成一股绳的凝聚力，团队近年来在专业建设中屡创佳绩：专业建设上，2019年成为“国家双高专业群”牵头专业和“国家骨干专业”，建成国家级“高凤林技能大师工作室”，团队成员主持完成《高等职业教育专科智能焊接技术专业教学标准》制定。课程建设中，建成国家在线精品课程1门、国家精品（资源共享）课程1门；四川省精品在线开放课程3门；四川省课程思政示范课程1门；国家职业教育焊接专业资源库标准化课程3门。教材建设中，主编“十四五”国家规划教材2本，其中《典型焊接接头电弧焊实作》获2021年“国家优秀教材二等奖”。
以赛促教 拼搏奋进
书写教赛新历史
2022年，智能焊接技术教学团队的参赛作品《抽水蓄能电站蜗壳焊接制造》荣获全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖。胜利的果实来之不易，从2022年4月到12月，漫长时间里，智能焊接技术团队4位参赛队员历经了校赛、省赛、省赛淘汰赛、省赛PK赛前后六轮选拔，在进入国赛后，大家更是放弃暑假，不畏酷暑、夜以继日，突破各种困难和挑战，成功走到了决赛阶段。
“参赛期间大家休息时间很短，特别是11月到12月的集中备赛阶段，团队成员每天晚上基本都是12点后才能回家，后期大家都全部封闭在学校，更顾不上家里。”团队成员杜娟说。
就在大家奋力冲刺、全力以赴迎战最后决赛前夕，团队成员李慧林生病住院，并紧急做了手术，为了不拖团队后腿，他每天一边输液，一边反复推敲、修改教案，在医院积极备战。在未完全康复的情况下，他还经常偷偷溜出医院，忍着疼痛与团队成员一起演练，凌晨一两点才回到医院休息。
“能够顺利完成比赛，是决赛阶段我们团队最大的愿望了，成绩名次之类的已不作考虑。”回忆起彼时的突发状况，杜娟说。
最终，在与全国37个代表队的929件作品同台竞技中，智能焊接技术团队斩获一等奖。这标志着学校的教学师资水平、人才培养水平再上新台阶。
“三年来，我们团队在不断参赛、不断推进教学改革中，不断提升作品水平，最终实现了学校国赛一等奖零的突破。”杜娟感慨地说，2020年团队首次参赛，属于学习阶段，依托自建的省级精品在线课程，基本上还是“套用”项目名号的模块化教学设计；2021年团队有所提升，基本实现项目化设计与教学，但还是处于模仿阶段；2022年，有了前两年的探索研究，团队真正“下水了”，参赛项目“抽水蓄能电站蜗壳焊接制造”是依托企业真实生产的产品，响应了国家的清洁能源战略，作品设计有大量创新，同时真正体现了职业教育的特色，因此获得了评委的认可。
“几年教赛最大的收获是真正理解了教学能力比赛在推进教学改革的意义，同时也有效地促进了学校教师的快速成长。”杜娟说。以她自己为例，2014年大学毕业来到智能焊接技术团队后，在近年来的教学能力比赛中，她一直是团队教赛工作的牵头人。2020年至2022年，杜娟作为比赛负责人带领团队成员连续三次荣获四川省教师教学能力大赛一等奖。
悉心育人 服务社会
践行工匠精神
“智能焊接技术团队中，有一位特别的老师，她2018年从东汽退休，身怀绝技，热爱焊接工作，退休后受邀加入焊接教学团队。”章友谊告诉记者。
这位特别的老师是高级技师肖宏，如今担任“焊接能工巧匠班”的专职教练。肖宏加入团队后，制定了“学员选拔制度”和详细的训练计划，严格实施“动态考核淘汰机制”。
同事们发现，从2019年至今，肖宏主动全年无休，不论寒冬腊月，还是炎炎夏日，在焊接实训车间总会有她带领学生训练的身影。“她会针对每位学员的特点做每个阶段的训练计划，亲自示范操作、手把手传授绝技绝活，毫无保留地教授专业技能。每当同学因进步缓慢内心动摇时，她总是耐心开导、精心指导，默默陪伴着这群孩子成长，为他们遮风挡雨。”章友谊说。
夏日午后给学生准备清凉解暑的绿豆汤、寒冬深夜里给学生熬一碗排骨汤、亲手给学生编织围巾和帽子……肖老师做的让学生感动的事情数也数不过来。她的柜子里还随时为学生准备着“免费”的烫伤膏。在学生眼中，肖老师总是说着最严厉的话，却做着最温暖的事。日日夜夜，一路陪伴，见证着学生的进步。
在肖老师的指导下，从2019年至今，四川工程职业技术学院学子连续4年获得“嘉克杯国际焊接大赛”团体金奖，获单项一等奖9项，二等奖11项。
章友谊说：“肖宏来到团队后，给我们这支队伍带来了不一样的东西，那就是把和学生一起吃饭、一起训练的敬业精神，以及一丝不苟、追求卓越的工匠精神带到了学校教学中。”
在智能焊接技术团队，工匠精神不仅体现在学校教学育人中，更彰显在社会责任的担当作为中。
2008年，“5·12”汶川特大地震中，东方汽轮机有限公司生产遭受重创，为了尽快恢复生产，灾后恢复重建急需大批焊接高技能人才。招人多、要求高，哪里去找？怀揣强大的社会责任感，智能焊接技术团队的老师们联合东汽，快速反应、同步跟进，从当年焊接专业毕业班中选拔出71名优秀学生，校企联合开设“东汽班”，为东汽送去了“定心丸”。
时间紧迫怎么办？焊接教研室紧急调整教学安排，将焊接生产实训车间划出一半，并提供20台焊机等设备，保证实训需要。专业带头人亲自动员，鼓励同学们发扬东汽“泰山压顶不弯腰”的精神，刻苦训练、严格要求，“一个都不能掉队！”
“东汽班”启动后，团队成员带领学生每天从早上8点到晚上11点两班倒“开工”，完全融入到“焊工”的角色。清晨，校园还在沉睡时，“东汽班”学生已在调试焊机，准备训练；夜幕降临，实训车间仍灯火通明、焊花四溅。即便是春节，“东汽班”也严格按工厂作息来休假，不曾松懈。
经过104天的奋战，参训学生全部取得了符合欧洲标准的国际焊接证书，达到上岗条件，与东汽联手打赢了这场人才培养攻坚战，为当年东汽恢复生产打下了坚实的基础。
“数十年来，团队始终坚持贯彻立德树人、德技并修的教学理念，始终坚持服务国家战略和地方经济社会发展，与国有重大技术装备制造企业深度合作，协同育人，创新教育教学方法，探索育人新途径，身体力行践行工匠精神，把教书育人落到实处。”章友谊说。
本文来源：教育导报