人教版五年级语文下册第26课《威尼斯的小艇》朗读与预习

发送关键词更新啦！关注后，进入公众号，点左下角的小键盘，打开对话框，在对话框发送课文题目，就可以收到相关资料。比如：二年级第13课《画杨桃》，直接在对话框发送画杨桃；三年级第2课《古诗二首》直接在对话框发送古诗题目咏柳或春日。

如何回复

关注后，进入公众号后台对话框，

点击左小角“小键盘”

输入课文题目“画杨桃”然后发送

练习阅读的最主要阶段是预习----叶圣陶

▲点击上方绿标，在线听课文朗读

26

威尼斯的小艇

课文原文

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

课后习题参考答案

作者马克〃吐温。威尼斯是意大利的一座古城，有“水城”、“百岛城”之称。 

1、假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？ 

答：我会觉得舒适愉快。为小艇的独特构造感到惊奇，感觉像沙发一样，很舒适，看到两岸的古老建筑，迷人的风光，有说不完的情趣。 

2、读下面这段话，说说威尼斯有哪些特点，并体会加点字词的好处。 

 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄有深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 

答：这句话写出了小艇独特的特点：长、窄、深，像独木舟；加点词语运用了比喻得修辞手法，更加生动形象的写出小艇独特的特点。 

3、联系语句，说说小艇和威尼斯人生活的关系。 

答：“威尼斯……等于大街上的汽车”说明小艇是威尼斯日常交通工具。“商人夹了大包的货物……做祷告”“半夜……雇定的小艇”说明威尼斯人经商、娱乐、做祷告都离不开小艇，小艇已融入威尼斯人的生活，成为不可缺少的一部分。

PPT课件

同步练习

26  威尼斯的小艇

1、照样子，给下面的字换上不同的偏旁，再组成词语。

   例：艇— 挺 （ 挺拔 ）            庭 （ 家庭 ）

     梢— 消 （ 消灭 ）         稍 （ 稍微 ）

     舱— 沧 （ 沧海 ）         抢 （ 抢劫 ）

     祷— 涛 （ 海涛 ）         铸 （ 铸造 ）

     雇— 谁 （ 谁人 ）         准 （ 准备 ）

2、根据句子的意思写成语。

（1）不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。（ 操纵自如 ）

（2）两边的建筑物飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知道看哪一处好。（ 目不暇接 ）

3、把下面的句子补充完整。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像（ 独木舟 ）。船头和船艄向上翘起，像（ 挂在天边的新月 ），行动轻快灵活，仿佛（ 田沟里的水蛇 ）。

课文写得很美，我还要抄写一个喜欢的句子。

①水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。

②两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

③静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

4、品读课文片段，完成练习。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐（沉寂），只见月亮的影子在水中（ 摇晃 ）。高大的石头建筑（ 耸立 ）在河边，古老的桥梁（ 横 ）在水上，大大小小的船都（ 停泊 ）在码头上。静寂（ 笼罩 ）着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地（ 入睡 ）了。

（1）按课文内容填空。

（2）阅读短文，填写下面表格。想象还有哪些人也要坐小艇，选择一种人，写一写他们去干什么？

不同的人	坐小艇	去干什么
商人	做生意
青年妇女	高声谈笑
孩子	去郊游
老人	做祷告
看戏的人们	回家

（3）读了这段话，你发现小艇的动静和什么密切相关？

答：小艇的动与静和人们的生活密切相关。                                

5、小练笔。

用一段话写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。

我至今还记得那条小溪，它终年永不停歇地潺潺着，欢唱着。透过它透明的身躯，那一块块大大小小各色的溪石，在阳光下炫耀着，灿烂着。它那笨重的身躯在流动的溪水中，似乎也在摆动着，展示着，衬着溪水，浴着阳光，也变得明净灵动起来了，就连纸屑大小的鱼也清晰可见。

当树上的蝉儿叫响了水中的欢笑与浪花，那就去浅水上走走吧。当冰凉的溪水冲刷走了你的炎热，也许你还会想去较深的地方游泳，溪水流过指尖的感觉是那么舒畅，如果你还会游泳的话，还可以和小鱼一起戏耍。

更多五年级资料