小学语文试卷中经常出现”将直接叙述句改转述句“的题目。这也是最让孩子头疼，同时也让许多老师迷惑的题型。那么，碰到这样的题到底该怎样做呢？今天我们就来系统讲讲“改转述句”的方法。
直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”
间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
直述句改为转述句的方法：
一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
直述句改转述句顺口溜：
冒号之前不用改，冒号引号变逗号，话中的“我”改成“他（她）”，话里的“你”看前面，前面是谁，换成谁。
例句：
01
一、将直接叙述转换为间接叙述
01改标点
改冒号为逗号，删掉前后引号。
02改人称
如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”
这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。
03检查改标点、人称之后的句子表述是否合理
这一步必不可少。
通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
02
二、将间接叙述转换为直接叙述
将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。
01改标点
改逗号为冒号，添加引号。
02改人称
如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”
03检查句子表述是否合理
比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？
改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
03
人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式,归纳起来，人称变换主要有以下几种形式：
01×××说：“我……。”
如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
02×××对×××说：“我……，你……。”
如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：
张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
03×××对×××说：“我……，你……，他……。”
如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：
张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
04×××对×××说：“你的……，我……。”
如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
05提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行陈述句改为转述句的方法：
（1）改变人称；
（2）去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；
（3）看句子前面是谁对谁说话。
练习题
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”
12、她沉默了一会儿，对汤米说：“我希望你的手指已经好了。”
13、闰土对鲁迅说：“我教你捕鸟。”
14、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
15、小高笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。”
16、他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”
17、他对我说道：“曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
18、波农丁说：“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”
19、白石老人说：“主席，都怪我疏忽大意，我回去以后，再给您重画。”
20、老师对我说：“我教你怎么写。”
21.贝多芬对皮鞋匠说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
参考答案
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
22.她沉默了一会儿，对汤米说，她希望汤米的手指已经好了。
23.闰土对鲁迅说，他教鲁迅捕鸟。
24伯父摸着胡子，笑了笑，说，哈哈！还是他的记性好。
25.小高笑嘻嘻地说，他就不相信，这（那）些小精灵会不爱他们祖国的海岛。”
26.他笑着对我说，过来，让他看看我的马草。
27.他对我说道，曹先生的书，现在只收我一块钱本钱；他那一本，是送我的。
28.波农丁说，他想起来了，二十六年前，他们就是在这里把嘎羧抬上岸的。
29.白石老人说，主席，都怪他疏忽大意，他回去以后，再给主席重画。
30.老师对我说，他教我怎么写。
31.贝多芬对皮鞋匠说，他是来弹一首曲子给这（那）位姑娘听的。
一、什么是直述句
直述句就是一个人直接叙述的话，引述就是直接引用别人的话。
例如：
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（引述）
2. 老师对我说：“我教你怎么写。” （引述）
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”（直述）
4. 齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气。”（引述）
（齐威王对田忌说，怎么，难道不服气。“你”指田忌，可去掉）
5. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（直述）
二、转述句
转述就是转达别人说的话。
例如：
1.赵王告诉蔺相如带着宝玉到秦国。
（赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”）
2. 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
（刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”）
4. 蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？
（蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”）
5. 小红军对陈赓[gēng]说，他还要等他的同伴。
（小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”）
三、直述句转换成转述句
方法：
1.标点的变化：冒号和引号要改为逗号。
2.人称的变化：说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。
例如：
直述句 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
转述句 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
四、转述句转换成直述句
方法：
1.要加上冒号和引号。
2.说话内容涉及第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”
第一人称“我”应改为第二人称“你”。
例如：
转述句 姐姐说，我说得对，她就这样做。
直述句 姐姐说：“你说得对，我就这样做。”
五、人称变化的规律
在这项练习中，难点是人称的变换。
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
1.×××说：“我……。”
例如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2.×××对×××说：“我……，你……。”
例如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3.×××对×××说：“我……，你……，他……。”
例如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请小明告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：
张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
（注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。）
4.×××对×××说：“你的……，我……。”
例如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
（由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的不能去掉）
注意事项：
5.提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
例如：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”小明对小芳说。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
6.疑问句、反问句等不用变成陈述句可直接转换。
例如：小丁对大家说：“工作这么忙，难道我能离开吗？”
改为：小丁对大家说，工作这么忙，难道他能离开吗？