统编版语文一年级（下册）第6单元 “地毯式”过关自查表
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一年级（下）第六单元
要识记、过关的内容 |
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人文主题： 本单元教材以“快乐的夏天”为主题来组织教学内容，安排了4篇课文《12古诗二首》《13荷叶圆圆》《14要下雨了》和《语文园地六》，将带领学生走进奇妙的大自然，领略大自然的夏季美丽。
语文要素： 本单元的课文多是诗歌，课文短小精美，朗朗上口，适合学生阅读和背诵。教学时，应在完成识字任务的同时，重点引导学生朗读课文，熟读成诵。
12.《古诗二首》 一、会读、会背 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
1.知作者 白居易，唐代诗人，号香山居士，有“诗魔”和“诗王”之称。他一生写诗3600多首，是唐代写诗最多的诗人。
2.看注释 ①艇：船 ②踪迹：足迹 ③浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶子下面有根须，夏季开白花。
3.知大意 一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎样隐藏足迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
二、会读、会背 小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.知作者 杨万里是南宋著名诗人，他的诗大多描写自然景物。
2.看注释 ①泉眼：泉水的出口 ②惜：吝惜、爱惜 ③照水：映在水里 ④晴柔：晴天里柔和的风光 ⑤尖尖角：初出水面还没有舒展开的荷叶尖端 ⑥上头：上面、顶端
3.知大意 泉眼无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
三、会认的字 首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角
☆识字方法 1.归类识字 踪 萍 （都是后鼻音） 浮 流 （偏旁都是三点水）
2.扩词识记 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹
3.形旁＋声旁 ⻊＋宗＝踪 辶＋亦＝迹 氵＋孚＝浮 艹＋泙＝萍 艹＋何＝荷 雨＋路＝露
四、会写的字 首 （首长）（回首） 采（采花） （开采） 无 （无人）（无力） 树（大树） （果树） 爱 （爱情）（相爱） 尖（尖叫） （尖刀） 角 （一角）（牛角）
☆写字提示 1.易错点 ①首长：不能写成（手长）首的意思的脑袋，首长的意思就是指头领，是指一个人。 ②尖：小是一个有礼貌的孩子，他懂得谦让遇到我们大就要将自己的竖勾变为竖。 ③无：和天对比记。 ④采：采中有三点，中点与竖分开不连写。
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13.《荷叶圆圆》 一、会读、会背 荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
二、难词解释 ①停机坪：停放飞机的地方
三、会认的字 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵
☆识字方法 1.生字合词 翅 膀（组词连在一起记） 停 机
2.动作演示 摇 躺 停 展
3.生活识字 珠（妈妈买的珠宝盒子上见过这个字） 朵（爸爸送给妈妈的鲜花包装纸上见过这个字） 机（家里电视机、洗衣机、烘干机、吹风机……都是这个机字）
四、会认的偏旁 身字旁：躺（写字时身字旁的身最后一撇不出头）
五、会写的字 亮 机 台 放 鱼 朵 美 亮 （亮光） （光亮） 机 （飞机）（手机） 台 （阳台） （讲台） 放 （放开）（开放） 鱼 （飞鱼） （鱼头） 朵 （花朵）（几朵） 美 （美丽） （美好）
☆写字提示 1.易错点 ①放（反文折文要分清 放是方＋攵） ②朵（第二笔是横折弯） ③美（笔顺为：点 撇 横 横 竖 横 横 撇 捺）
2.记字方法 （1）顺口溜记字 ①亮：“高”口去，“几”字来。
（2）象形记字 ①鱼：斜刀头是鱼头，田这部分是身子，横是尾巴。
3.书写锦囊 ①注意“几”的摆放：亮、机这两个生字都有“几”但生字结构不同，“几”在田字格里占格不同。 ②台：上大下小，“口”稍扁。 ③放：左右同宽，撇捺舒展。
六、词语积累 亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 很美很美的水花 亮晶晶 笑嘻嘻 游来游去
七、知识链接 一年级上册学的《江南》你还记得吗？同样写了荷叶，快背给你身边的人听听吧。
八、课后习题 1.连一连，说一说 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
2.读一读，写一写 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果大大的，红红的。 树木高高的，绿绿的。 羊毛软软的，细细的。 头发长长的，黑黑的。
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14.《要下雨了》 一、难词解释 闷：因气压低或空气不流通而引起的不舒服的感觉。
二、会认的字 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 消 息 搬 响
☆识字方法 1.身体部位识字 腰：借助自己的腰识记这个字
2.换偏旁 消：换 “忄”为 悄
3.减一减 ①息－心＝自 ②坡－土＝皮
4.归类识字 ① 氵：沉 潮 湿 消 ②口：呢 响
三、多音字 空：kōng（空气）（天空） kòng（空地）（空闲）
区音方法： “空”读（kōng）的时候可以指“天空”，也可以表示没有东西或者内容，如：空瓶、空洞。 “空”读（kòng）的时候表示闲着，没有被利用，如：空地、空闲。
例句： 在蓝蓝的天空（kōng）下，有一群孩子在一片空（kòng）地上做游戏。
四、会写的字 直 呀 边 呢 吗 吧 加 直 （直尺） （一直） 呀 （来呀）（好呀） 边 （左边） （右边） 呢 （你呢）（人呢） 吗 （对吗） （行吗） 吧 （好吧）（行吧） 加 （加法） （相加）
☆写字提示 1.占格提示 ①左口做偏旁写得小而高，如：呀、呢、吗、吧。
2.易错点提示 ①边：笔顺先写力再写辶。 ②直：小眼睛，仔细看，里面三横莫减少。 ③呢：笔顺为横、横折、横、横折、横、撇、撇、竖弯钩。
五、语气词 “呀、呢、吗、吧” 都是语气助词，读的时候读轻声。
六、知识拓展 1.动物在下雨前的一些表现行为 ①蜘蛛预报天气：蜘蛛会赶在下雨前结一个竖着的网。 ②青蛙预报天气：青蛙喜欢阴凉潮湿的地方。 ③鸡预报天气：如果发现鸡不出窝或者待在树荫下，十有八九要下雷阵雨。
2.有关动物的气象谚语 ①蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 ②蜻蜓成群飞，雷雨要来临。 ③泥鳅跳，大雨到。 ④喜鹊枝头叫，出门晴天报。
3.下雨前燕子低飞的原因 快下雨时，天气闷热，天空中的一些小飞虫由于翅膀上沾上了空气中的小水滴而飞得很低。燕子为了捕食这些小飞虫，所以也就飞得很低。
七、词语积累 透透气 挎起篮子 加快步子 轰隆隆 哗哗哗 一阵雷声
八、课后习题 1.朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。 故事里的小动物有：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁
2.想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。 燕子低飞，鱼游水面、蚂蚁搬家
3.读一读、记一记 山坡 阴沉沉 潮湿 有空 消息 搬家 雷声 连忙
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《语文园地六》 一、识字加油站
1.我的发现 这些词语都和夏天有关，第一行是夏天孩子们吃的解暑品、水果和饮料；第二行、第三行是夏天常用物品和经常出现的昆虫；第四行与我国古代民间故事有关。
2.看图猜词 借助插图认识词语：蒲扇、竹椅
3.知识拓展 与夏天有关的词语还有：冰淇淋、风扇、蚊帐、冷饮
二、字词句运用 1.我的发现 ①第二句比第一句多了“在山坡上”这几个字；第三句比第二句多了“弯着腰”这几个字。 ②第一句是写：谁在干什么；第二句写：谁在哪里干什么；第三句写：谁怎么样地在哪里干什么。
2.我能写 ①小鸭子游泳。 ②小鸭子_______________。 ③小鸭子___________________。 答案： 小鸭子在河里游泳。 小鸭子欢快地在河里游泳。
3.拓展 ①蜜蜂在飞来飞去。 ②蜜蜂在花丛中飞来飞去。 ③蜜蜂高兴地在花丛中飞来飞去。 ①小羊在吃草。 ②小羊在山坡上吃草。 ③小羊开心地在山坡上吃草。
4.巧用标点 （1）标点符号儿歌 句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话晚。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
（2）习题答案 ①小鸟飞得真低呀！ ②你写作业了吗？ ③天安门前人非常多。 ④爸爸看到我来了，高兴地笑了。
（3）我会写 在田字格中抄写最后一句时要注意：句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，字的大小要匀称。
（4）我会用 ①妈妈和孩子睡得很香（ ） ②多么美丽的景色啊（ ） ③你吃饭了吗（ ） ④放学了（ ）我背着书包高兴地回家去（ ）
三、展示台 1.生活识字小提示 ①借助零食包装袋识字 ②餐厅招牌识字 ③菜单识字 ④快递盒识字 ⑤路牌识字
四、日积月累 1.我的发现 它们都是关于气象的谚语。
2.我知道 【朝霞不出门，晚霞行千里】早上有朝霞的时候不要出门，因为天气可能不太好；晚上有晚霞的时候第二天天气很好，可以出行。
【有雨山戴帽，无雨半山腰】云在山头上，盖住了山顶，像戴了一顶帽子一样，就要下雨；云在山的中间，看不见了山腰，就是晴天。
【早上下雨当日晴，晚上下雨到天明】早上下雨，时间不会很长，如果到了晚上下雨，时间就比较长。
【蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到】在路上你看到了成群的蚂蚁搬家，看到大白天的蛇出洞在路上游走，那么可能过不来多久就要下雨了。
3.我会用 填上适合的谚语 早上，我看到东边的天空霞光满天，妈妈跟我说：“上学要拿把伞，今天可能有雨”。后来，我终于明白妈妈为什么这样说了，这正是 朝霞不出门，晚霞行千里 。
4.我积累 ①日落云里走，雨在半夜后。 ②久雨刮南风，天气将转晴。 ③炸雷雨小，闷雷雨大。 ④东风下雨西风晴。
五、和大人一起读 《夏夜多美》略 1.带着问题来读书 ①荷叶、蜻蜓、小蚂蚁和萤火虫它们之间发生了什么故事？ ②文中的小蚂蚁为什么能平安无事的回家？
2.词语积累 静悄悄 闭上眼睛 呜呜的哭声 弯弯腰 感激 摇摇头 亮晶晶 绿绿的草坪
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