优秀原创作文 | 神奇的纸
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神奇的纸
湖北省武穴市实验小学三年级 吴亚泽
今天下午的语文课十分有趣，老师又要变“魔术”了，实在太期待。
我们要做“水杯倒立水不流”的实验了。还没开始试验，同学们就议论纷纷起来。有的说纸不可能兜住水，有的说纸会破，更有的扯着嗓子笑了，“老师，您是逗我们玩吗？”只有马龙博大声说：“纸会挡住水，这个试验我做过。”
“好吧，这个试验就由马龙博为大家展示。”老师把这个有趣的实验交给了马龙博。马龙博积极准备了一个水杯和纸。
实验马上开始了。马龙博自信满满地端起水杯，跑到教室门口的水池，把水杯灌满水，再拿来一个盆子放在讲台上，把灌满水的水杯，小心翼翼地端进来，放在盆子里，然后拿出一张薄薄的白纸，铺在杯口。
这么单薄的纸怎么可能托住水呢？
只见他用纸紧紧地包住杯口，生怕有一滴水漏了出来。密封检查确定后，让大家最激动的时刻要来了。同学们都屏住呼吸，教室里静得连一根针掉下来都听得见。
只见马龙博左手端起水杯，右手按住纸，然后快速地把水杯倒转过来，迅速松开按住纸的手。哎呀——只听哗啦一声，水像顽皮的小孩一下倾泻而出，在盆子里撒着欢呢。
呀——失败了。同学们有的着急地皱着眉头，有的张大了嘴巴，惊讶得都能包下一个大馒头了。
“怎么回事呢？是哪儿出现了错误呢？”马龙博拧起了眉头，盯着水杯，想了又想。
“没关系，失败是成功之母，”老师微笑着为马龙博打气，“没有哪个实验是一次就会成功的。再试一次，说不定就成功了。”
第二次，马龙博更加专注啦。他凝神静气地做着每一个细节，好像福尔摩斯探案似的，那双眼睛都快跳出来了。像上一次一样，他用纸把杯口按好，压平。这次他的动作轻了很多，可正当他快速地翻转，纸杯放入盆底的时候，纸还是松了，漏气了，一个小水泡从水底冒了出来，又一次失败了。
同学们讨论起来。有的觉得是按得不紧，有的觉得按的时间太短，纸没吸上去……连续两次的失败击溃了马龙博的斗志，他悻悻地回到了座位。
“还是让我来吧。”老师微笑着说。
老师淡定地把水杯灌满水，然后把纸盖上去，按了一会儿，再轻轻缓缓地倒过来，继续按着不动。1秒、2秒、3秒……哎呀，有几滴水偷溜出来了。我心里砰砰地跳。老师会不会也失败的呢？应该不会。现在杯子在老师的手掌中，有谁不怕老师的？你看老师那么镇定，应该不会失败。
就这样大约过了15秒。见证奇迹的时刻到了。老师慢慢地把手挪开了。会不会掉呢？会不会掉呢？会不会掉呢？我的心都跳到嗓子眼啦。大家的目光像探照灯一样，投向了老师的手和纸。
老师的手离开纸的瞬间，教室里爆出一片惊叫。
“哇，老师成功了！”
“成功啦！”
“纸托住了水。”
一张薄薄的纸，竟然真的托住了满满的一杯水，好神奇呀。
为什么纸能托住水呢？老师解释道：纸外面的大气压比水的重力大，所以托住了纸和水。同学们都恍然大悟。
这次试验真是又奇妙又有趣。它让我了解到大自然有许多秘密，只要我们多做，多想，多学习，一定会有更多的收获。
指导老师：吴志军 吴军霞
教师评语：小作者既详略得当地记叙了“纸托住水”的三次实验过程，又通过细致入微的动作、神态、心理活动描写，童趣化的语言“冲出杯子在盘子里撒着欢”“有谁不怕老师呢”等记叙，将实验的经过，写得跌宕起伏，兴趣盎然。既能感受到实验记录的严谨，又感受到文字描述的生动活泼，也得了法布尔文学家的写作技法。
作者简介：吴亚泽，湖北省武穴市实验小学三（8）班学生。圆脑袋，大眼睛，是个听话单纯的孩子。喜欢写作，能坚持看书，摘抄，背诵。一篇作文为了达到完美，能改了又改。空了，也会自由自在的地和伙伴们打成一团。快乐的童年，是创作的源泉。
END
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