我国首个英语能力测评标准发布！这次国家给出了一把真正“标尺”
觉得自己&孩子的英语水平怎么样？
熟练？精通？
或者just so so?
你的英语能力水平到底如何
这次国家给出了一把真正“标尺”
4月12号，《中国英语能力等级量表》由教育部和国家语言文字工作委员会正式发布，这是面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准，将于6月1日起实施。
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视频来源：央视新闻
也许你会有些纳闷
这个表到底是怎么回事？
对孩子又意味着什么…
那就跟着小编一起来看看吧
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什么是《中国英语能力等级量表》？
《中国英语能力等级量表》以语言运用为导向，将学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段，共设九个等级，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述。
有何意义？
作为外语测评体系建设的核心任务，量表的制订旨在为各类英语考试提供科学的能力指标体系和准确的能力标尺，发挥“量同衡”作用，使考试设计更加全面、系统，使考试成绩具有可比性，为不同学习成果的沟通互认提供依据，促进各学段衔接，推动外语教育连贯有序的发展。
量表构建了语言能力量表，交际策略、学习策略和自我评价量表，笔译和口译能力量表，旨在引导我国英语教学和测试加强对学生实际语言运用能力、文化意识和跨文化交际能力的培养，引导外语教学和测试加强对语言使用策略和自主学习能力的培养，同时为翻译教学和测试的开展提供支撑，促进学习者翻译能力的培养，填补国内外语言能力量表尚未包含翻译能力的空白。
同时，量表以运用为导向，强调语言使用。采用“能做”描述，关注语言在交流中的作用，引导语言学习者运用语言，学以致用。
如果你觉得上面的解释没办法让你完全地理解这个“新事物”，下面还有个视频介绍，让你3分钟看懂英语能力测评标准的“中国方案”。
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该量表包括哪些部分？
《量表》覆盖了从基础教育到高等教育，不同层级语言学习和使用者的语言能力，满足不同用户的需求。同时构建了笔译和口译能力量表，重视学习者的翻译能力。
这部《量表》汇集了国内外专家，共历时3年多才研制而成。
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为什么要有统一标准？
从语言测试角度来看，不同的测试如果都以语言能力等级共同量表为参考标准，那么不同的测试项目所报告的分数与等级就基本具有了可比性。
语言能力等级共同量表在不同的测试项目之间架起了沟通的桥梁，为不同测试项目所报告的分数或成绩之间进行比较提供了可靠的参照尺度。
这也为考试用户解释和使用不同的测试项目所报告的结果提供了极大的方便，便于用人部门对人才的合理使用。
语言教学、学习与测试受到社会文化环境、语言环境、教育制度、使用语言的目的等方面诸多因素的影响。
我国的语言教学环境和教育体制与其他国家和地区存在着或大或小的差异。
从这个角度说，在我国制定适合我国语言教学需要的语言能力等级共同量表是十分必要的。
随着国际和地区一体化进程的发展，我国与世界各国包括亚洲各国的交流日益频繁，但就目前的情况看，我国国内的外语教学与测试的情况尚且如此复杂，各种测试报告的分数及等级严重缺乏一致性，导致相互之间交流与理解的困难，更不要说我国与其他国家和地区之间在外语教学与测试工作方面相互交流与理解了。
当前，制定国际或地区之间的语言能力等级共同量表已经有了成功的先例（如CEFR）；制定亚洲统一的语言能力等级量表，其必要性已经提到亚洲地区语言教学与测试工作者的面前。
从促进我国语言教学和测试工作与国际语言教学和测试工作的交流和理解的角度说，制定我国语言能力等级共同量表也是十分必要的。
总之，为了提高语言教学和测试的透明度与科学性，促进不同教学和测试机构之间的交流，便于用户采用适合自己需要的语言测试结果，立足我国的语言教学与测试的实际，研究制定符合我国语言教学与测试需要的语言能力等级共同量表势在必行。
对于这项新的英语评级你怎么看呢？
参考来源 |
中国教育报《我国首个英语能力测评标准发布》（记者 万玉凤）《用英语“国标”量出国际化人才——教育部考试中心负责人、专家解读中国英语能力等级量表》（本报记者 万玉凤）
人民日报《面向我国英语学习者的首个能力测评标准中国英语能力等级量表发布》
人民日报政文（ID：rmrbzhw）《我国首个英语能力测评标准发布，你是几级？》
新华网《英语“国标”能否“量出”国际化人才？——透视<中国英语能力等级量表>三大焦点》
新华网《从胎教开始、以考试为重：这样学英语真的好吗？》
光明日报《科学标准促使英语教学规范发展》
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