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文章内容来源于小学生学习
很多家长都有这样的想法：有时候宁愿加班也不愿意按点回家，每天下班辅导孩子作业的时候，感觉整个人都不好了。
确实，对于孩他爸孩他妈，有一种痛叫做：娃放学！要辅导娃搞作业！
因为陪孩子写作业，家长也是绞尽脑汁。
最近，一位陪读爸爸因为上六年级的儿子，连续三天不完成作业，被逼的实在没法，直接带孩子回乡下老家，进行一次“苦难教育”——挑粪。
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“如何辅导孩子写作业”一直盘踞在后台留言的前三名，尤其是期末复习阶段。
为了解大家心中疑惑，今天和大家分享陪写作业实战经验，让家长能够有效地帮助、科学地辅导，孩子的期末成绩一定提高。
很多孩子不觉得学习是自己的事，一旦你拿出作业让他写，他就像兔子见到蛇，退避三舍。
催第一遍的时候，我还没玩完呢。
催第二遍的时候，再过一会。
催第三遍的时候，实在没有了借口，他还是不过来。
去抓他，他跟你左躲右闪，或者干脆打开家门，一跑了之。
他就像泥鳅一样滑溜，想让他坐在那里写字，得费九牛二虎之力。
总得做家务吧，不能总看着他吧？家长稍一放松，时间就划了过去。
家长开始着急上火，嗓音提高十八度：“都几点了，你快给我写作业！！”
在家长的高压之下，孩子磨磨蹭蹭，好不容易完成作业。
而家长却在怒吼声中，心力交瘁，倍感焦虑。
美国斯坦福大学教育研究所教授威廉·戴蒙，透过长期、大规模的研究访谈，发现孩子最缺乏的是动机的来源，简单说就是目的感。有目的感的孩子，才会自动自发的学习所需的技能和知识。
怎样让孩子有目的感呢？
比如，当孩子问你为什么学习时，不要跟他们“说”你的想法，而是要“问问题”，让孩子自己去找答案。
三个系列提问：
1、你对什么有兴趣？
做什么最享受，会让你觉得有成就感和价值感？
唱歌、跳舞、写作、拼图、运动、还是旅游？
你长大后想过什么样的生活？
2、你最擅长什么？
最大的优点和不足是什么？
将来想成为什么样的人？
3、这世界需要什么？
有哪些问题和机会？
你可以做的，就是跟孩子展开对话，刺激他们去思考。引导孩子提出一个小小的愿望和想法。
父母需要提供足够的资源去帮助他们去体验。比如有哪些书籍或网络资源，需要学习哪些知识。
单单的为了考高分，为了获得奖励，这些都是短期的目标。
长期的目标和学习动机应该是：孩子全心投入他们想学的内容。目的会产生一种内在(而非外在)的驱动力，“我学习并非因为妈妈叫我学，而是因为我真的很在乎，想学好。”
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家长陪读的重点是先让孩子明白学习的意义，然后帮助孩子适应学习方式的转变。
对于家长来说，陪写作业的第一步，是要控制情绪平等沟通，相信孩子能听懂你说的话。
我们不要给孩子贴上“不专注”、“自控力不强”的标签，大部分孩子只是需要更多一些的训练。事实上，只要耐心坚持训练，孩子就能慢慢变得专注。家长的信心、耐心是非常重要的。
训练的过程，是教会孩子方法，授人以渔的过程。家长必须认识到这么做，是有长远好处的，不要怕烦。
当孩子放学时，家长一定和孩子聊几分钟，了解：
1.今天各科作业的量有多少？
2.各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下手搞定这个难点？
（后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——所谓体力活儿
就是指类似抄写生词之类的，这种作业家长可以让孩子放到精力不济的时候去做）
3.今天计划先从哪一科开始做，为什么？比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿”。
有的孩子学习上的欠账太多，很多作业根本不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重。
对于这类孩子，家长应当耐心地帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有弄明白的东西，只好由家长在家里给及时补上。争取不要让孩子的学习再出现新的欠账，但是，一定要记住：多鼓励少指责。
每天被家长盯着缺点不放，重压之下，很难培养出懂得欣赏自己的孩子。
妈妈：哎，你这个字写错了，擦掉，重写。轻点，纸都被你擦破了。我看着你写，这道题都能写错，能不能认真点，好好看题目的要求。
孩子：你能不能少说两句，烦死了。
妈妈：做的不好还不让说，说你，是为了你好知不知道？天天的好赖不分！
孩子：是，我做的不好，没达到你的要求，可我写一个字，你就在旁边说错了，你让我怎么写？
孩子也不想犯错，每当错误出现，家长应该是引导孩子用正确的态度解决，而不是消极地埋怨孩子达不到要求。
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等孩子作业完成需要家长检查时，家长不可马虎。检查作业时，如果发现孩子有错，不要直接告诉他哪一题有错，而是告诉他，这里面错了两道题，自己找，迫使他自己再次检查一遍自己的作业，强化检查的习惯。
到发现了错题后，接着和他讨论为什么会出错，是概念没理解，还是省略了必要的步骤。
重点培养孩子一遍就做对的能力。每周可以选个时间，和孩子一起回顾本周作业的质量，比如为什么这一周作业甲+这么少，而甲-这么多？是粗心大意，写得不工整，还是其他原因？要求他下周必须扭转局面，要多争取作业的高质量，多得甲+。
让孩子明白，如果平时作业甲+较多，考试得100分的概率就高多了。这样他就会把作业质量和考试成绩联系在一起，会主动提升做作业的质量。
写作业是一时的，能力的培养才是根本。家长要牢记，我们所做的一切，出发点都是为了让孩子变得更加独立，所以陪伴的内容和方式也要根据孩子年级的增长悄悄变化。争取到了五年级，不用过问孩子各科的具体学习，只是提供学习条件。
最后，跟大家分享一些陪伴孩子做作业的小妙招：
1、握笔姿势要正确。这对孩子能快速完成作业和考卷十分重要。
2、用不同颜色的笔在课本上做标注和笔记，又不至于把课文都弄得看不见了。
3、数字和公式要写得清晰美观。写得不工整，很大的原因是还没思考就开始做题。所以要求她必须打草稿，必须下笔前估算纸上空间的安排。
4、重视预习和复习，而预习的重点在于能提出问题，从而带着问题上课；复习则需要找到薄弱环节，越薄弱越多投入时间复习，而且让孩子学着把薄弱环节想得比较具体，这样她就能够看到问题而有解决的思路，且能估算到需要多少时间能搞定这薄弱环节，从而学会见缝插针复习。通过长期训练让她牢牢把这些观念记在心里并去指导行动。
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