法语悦读老师专访｜从上外到索邦，闪耀在巴黎剧院舞台上的星星老师

今天，小编为大家隆重介绍法语悦读另一位新老师——星星，大家掌声欢迎！

星星老师厉害了，她持有上外语言文学和索邦大学语言科学学士双学位，索邦大学语言学及应用法语硕士双学位，毕业后定居法国，是法语/中文/英语培训师及翻译，教授法语，并为外国友人们教授中文。

除此之外，老师还在学习戏剧，是戏剧班目前唯一的中国学生，常在巴黎剧院演出。

如此有才华且生活多姿多彩的星星老师，大家都等不及要认识一下了吧，事不宜迟，小编来带大家走进星星老师的精彩生活~

星星老师

精彩人生演绎者

Q&A

Q:热烈欢迎星星老师加入法语悦读大家庭，来给小伙伴们介绍下自己吧~

A：Bonjour les amis ! 很高兴也荣幸能够加入法语悦读的大家庭，我是你们的新朋友星星！我呢本科➕硕士一共读了……9年，因为先在国内的上海外国语大学读了四年本科，法语语言文学专业毕业，然后申请到了原巴黎四大（也就是索邦大学）Sciences du langage语言科学的L3，读本科最后一年。当时很多同学都是出国之后直接读研，我很庆幸我多读了一年L3，一方面是见识到了法国公立大学的教育模式，另一方面也在这一年，通过每星期二三十个小时的专业课程，打了语言学的一个基础。之后就直升到了Linguistique语言学专业的研究生，第一年研究的是中文的歇后语中的双关语的使用，能够让外国老师窥得博大精深的中文的一隅，第二年研究的是中文和法语中双关语的对比，从语音、语意等方面入手，比较两种语言的异同。

之后我本来的计划是申请博士，所有的材料都已准备好，也交到了博士院，但只有1%可能性的意外发生了，接近录取的时候，导师突然发邮件说由于她转年就要退休，博士院不允许她再带新的博士生，于是我的博士申请就这样夭折了。后来我进行了很长时间的斗争和思考，终于决定放弃读博。因为我原本的职业规划是博士毕业回中国当高校老师，但是后来我觉得，相比于去高校做研究或者教专业的法语系学生，我更喜欢在语言培训机构，去教更多非科班出身，但又渴望学习法语的同学。所以我又申请了索邦的应用法语Langue française appliquée专业，学习如何当对外法语老师。

现在我两个本科和两个研究生都已毕业，目前留在法国继续做我的教育行业。我成为了自由职业者，做语言培训师和翻译，主要给来法国的中国或外国移民教法语，以及给法国人教授中文。

工作之余呢，我也有一个小小的业余活动，就是学习戏剧faire du théâtre，起初是因为有一段时间心情不佳，想要用来转移注意力，放松心情，但后来就真的喜欢上了表演，而且人生似乎多了无数张种可能。这成为了我工作之余，尤其是疫情期间，最主要的娱乐活动之一，更重要的是，学习戏剧，不仅大大地提高了我的法语，而且也对我的自信、气质等都有改善。

从我初来法国到现在，已经是我在法国的第七年。许多身边的人和事都变了，我的身份也变了，而对法语，这门“莫里哀的语言”的的热爱，也从最初存在小女生脑袋中的浪漫幻想，变成了如今的工作和生活的一部分。

来自星星老师的镜头

Q:看来是命运让我们遇上了星星老师，缘份来了挡都挡不住，敢问老师为什么选择法语呢？说说你与法语之间的碰撞的火花吧~

A:哈哈，说起来这个就非常cliché而且中二了。当时是我在中考完之后参加一个英语夏令营，但是教我们英语的外教老师是加拿大人，上课时他偶尔就会教我们两句法语，比如所有具有浪漫情怀的年轻人都会最先学习的je t'aime，当时因为还是14岁的小女孩，一方面早就听说法国的浪漫和法语的温柔，另一方面，英语学久了，也想换一门语言来学，于是高中伊始就决定了以后要学法语，为了这个我还专门去读了文（因为当时以为外语专业只招文科生） 不过搞笑的是，到了大学才发现，标准的法语发音，和加拿大老师教我们的一点都不一样（笑哭）……

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Q:哈哈哈，原来是魁北克法语的功劳，老师还喜欢戏剧，甚至还付诸行动了，可以跟我们分享下表演戏剧过程中的趣事，以及戏剧带给你的领悟吗？

A:说到这个我可能就要滔滔不绝了。首先要感谢我的好朋友，因为是她先开始上戏剧课，而且那段时间她看我状态不好，就想带我去散散心，结果我就被迷住了。当时一半是因为在舞台上可以充分释放自己，可以做一些生活当中永远不会做的事，说一些作为我自己没有机会说的话，另一方面是因为觉得戏剧老师很有才华，有很深的文学功底，而且很有见解，频出金句。

我从2019年3月开始学习戏剧，到现在已经两年多一点了。这段经历改变了我很多以前对于戏剧的误解。曾经我觉得戏剧是阳春白雪的一种艺术形式，它太高大上，太小众，一点都不贴近生活，可是在法国我发现戏剧很大众，走在大街上随处可见大大小小的剧院，而去看剧则是他们娱乐生活的一部分（不过我承认大部分都是老年人）。

刚刚提到了学习戏剧给我提升法语有很大帮助，这是因为我们在学习剧本的过程中，尤其是一些pièces classiques，由于创作年代久远，用语相对晦涩，需要下很大功夫去理解台词；而且在表演的过程中，我们如果想要充分interpréter作者的意图以及人物的性格特点、当时的情境，需要下更大的功夫去travailler le phrasé, la diction, la mélodie, l'inspiration等等。戏剧演员的职责是“演绎情境”，由于缺乏电影那么多的技术手段，为了观众能够理解，在这里，语言表达的作用就至关重要。

在学习戏剧的过程中，我也交到了许多拥有共同爱好的朋友，和戏剧班的同学一起度过周末，还遇到了志同道合的男朋友（捂脸），我们去年就在同一部剧中演出（不过他演我爸爸），今年我们又在同一部戏中再度合作（他还是演我爸爸……）

上戏剧课大多数情况下都是很欢乐的，因为老师非常的幽默风趣，他的点评不仅令人茅塞顿开，也经常令人捧腹大笑。当然啦，除了有时候我没好好背台词，那个时候上课就会很紧张（参考没做作业的学生）。

（星星老师théâtre片段）

Q:看来老师跟戏剧已经密不可分，生活变得如此有趣，请问老师有把法语教学和戏剧结合来吗？这貌似会非常令人兴奋～

A:对，其实我也一直有这方面的思考。我觉得一方面可以做纯粹的文本研读，当作阅读练习，另一方面，如果条件允许的话，能够请同学们亲自上台表演一些经典的戏剧片段，比如莫里哀、拉辛、谬塞等等的作品，对于学生将是一个很好的锻炼，也是一段很有意思的经历。毕竟语言学来就是为了表达的，平时上法语课也经常会有jeu de rôle的练习。如果国内的法语专业可以另外开设一门戏剧选修课（是表演课而不是阅读课），我觉得一定会有很多同学感兴趣！

这个是课程设置方面，可能靠我一己之力不太能做到，不过另一方面，受到戏剧课的启发，我在上课时经常会给学生设置情境，在解释一些词汇短语的用法，甚至是一些语法（比如conditionnel passé这种）的时候。

另外就是让学生读课文的时候，我不会满足于只是发音正确，而是会让学生设想一下，真正在生活当中你是怎么说话的？遇到这种情况你的语气会是什么样子的？这样，学生更容易把学到的句子真正用起来，而不会说课堂和生活是割裂的。

Q:嗯嗯，毕竟戏剧来源于生活，老师除了从事法语教学，同时还给外国友人们教授中文，那么在双向教学中，又有些什么不一样的体会呢？

A:双向教学经历带给我的最大的感受就是，作为说着完全不相同的母语的不同民族，我们的思维方式和语言逻辑真的是太不一样了！而且我们很容易受到母语的思维逻辑的影响。比如最让外国人头疼的一个地方就是中文当中的“声调”，即使通过类比等方法，他们可以理解每个音调到底是怎么marche的，但他们讲话时，还是习惯像讲法语一样，把各个部分的音调都上扬（于是就都变成了二声结尾）。再比如，如果让他们翻译，elle est belle这样的句子，即使纠正很多次，初学者还是会习惯翻译成“她是漂亮”。同样的问题其实在中国学习者初学法语的过程当中也会出现，比如经常忘记动词变位（其实即使是中高级学习者，如果不注意也会犯这样的错误，忘记动词变位或者变错）。

我们说经常，在学习一门语言的背后，其实也是在了解说这门语言的民族的思维方式，他们的文化，甚至是他们的历史。在给中国学员教法语时，由于我们有着共同的母语，我可以更加理解他们学习的困难之处，用我曾经的学习经历来帮助他们走过一个个的砍。而通过给法国人教法语，也让我更加理解他们是怎么组织句子。其实母语对于我们来说，是融入骨血的东西，我们说话的时候基本上不需要思考它的语法。所以这样的经历也提醒我，多去注意中文和法语当中相同以及不同的地方，也可以让我更清楚地看到学生学习中可能会遇到的困难。

而且我要感叹一句，我们中国人实在是太幸运了！从出生就掌握了世界上最难的语言，其它任何语言在我们面前都会是小菜一碟！

另外，作为科班出身的法语学习者和从业者，有很多的语法等专业知识，我会出于专业习惯，像研究一门语言一样去学习和研究。但是对于很多语言学习者来说，由于学习目的和个人社会和教育背景不同，接受能力和语言应用领域也不一样。比如对于一些移民，语法只是帮助他们组织句子的骨架，更重要的则是语言在日常生活中的应用，而对于有些人来说，学习外语（无论是中文还是法语）是为了工作需要，还有一些同学是为了留学，为了完成高等教育，这些都会有所不同。

Q:最后一个问题，老师有什么学习方法推荐给小伙伴们吗？

A：学习方法其实也因人而异。对于初学者，我们总说“兴趣是最好的老师”，但是像法语悦读的学员，都属于中高阶学习者，这个时候支撑自己去améliorer甚至perfectionner自己的法语水平的，可能就是信念感。也就是先思考清楚到底为什么学习法语，然后把这个作为支撑自己的动力。这是第一点，继续学习的motivation。

第二，学语言，无论听说读写译，总结一下就是输入和输出。输入方面，大家可以充分利用现在的网络资源，喜欢刷剧的同学可以去找些法剧来看，比如历史剧Versailles，Borgia，悬疑剧Les revenants，之前看了一个比较无脑的恋爱剧Plan coeur，或者去年比较火的Emily in Paris，以及最近的医疗职业剧Hippocrate等，有些反复出现的词很容易记住，而且可以学习到许多法国人日常生活中的用词。喜欢阅读的同学可以去读一些小说之类的闲书，现在法国比较火的Marc Levy或者Guillaume Musso等小说家，作品都还挺多的。平时闲着没事翻翻看，主要了解大意，用来做泛读，如果有哪部比较喜欢的作品，可以做精读。

注意精读的时候不只是查生词，更重要的是以输出为目的。因为我知道有很多同学，在听到或者读到某个短语、某句话的时候，可以意会它是什么意思，但是如果让自己开口去表达，就忘记该怎么说了，这种只能算是被动词汇。读书或者看剧的时候注意某些表达人家是怎么说的，记下来，然后关掉电视、合上书，让自己把这个意思重新用法语表达出来。在练习翻译的时候也经常用这种方法，双向翻译，既练习输入，也练习输出。

看完电视或者书，找机会给朋友安利，讲一讲故事情节、喜欢的人物等等，当然要用法语，也是一个不错的表达练习！

另外，除了阅读，朗读和跟读也很重要。有时候有一些词可能会出现这样的情况：这个词我认识呀，怎么听别人说出来的时候我没反应过来呢？出现这样的情况，有可能是首选，这个词本身就读错了，比如à jeun【读音[aʒœ̃]，或者agin】如果读成了à jeune，那反应不过来就太正常了，还有可能是出现了连读或者连诵的情况，而平时自己读的时候并没有有意识地去“连”；再有就是对于外国人平时说话时的语音语调不够熟悉。这就需要平时不仅有一定的语音的输入，还要模仿外国人的语音、语调、连读连诵甚至是语气。

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好啦，本次采访到此结束，跟诗诗老师一样，星星老师也将会推出公开试讲课程，大家如果想要更深入地了解老师，可以关注一下哈~

星星老师

T-A档案

个人简历

本科上海外国语大学法语系，巴黎索邦大学语言学和应用法语双硕士，留居法国的法语与对外汉语培训师。对讲台和舞台有着同等的热爱，学习和教授外语之余也从事戏剧表演。喜欢亲眼去看世界，也喜欢用相机记录日常。喜欢看展，也喜欢玩游戏；喜欢忙碌，也喜欢宅，总之是一个像大家一样热爱生活的法语人～

法语悦读工作组：Lolo审阅：Lolo

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