【新书推荐】李颖 王战英丨《以学习者为中心基础教育人才培养模式的研究》

        2017年3月，辽宁教育研究院启动了 “面向2030年辽宁教育现代化发展战略研究”重大项目，本书是其中重点专题“以学习者为中心基础教育人才培养模式研究”的阶段性成果。

教育现代化的核心是人的现代化，是培养人的现代素质，面对飞速发展的社会以及悄然而至的教育新革命，改革人才培养模式，建立以学习者为中心的基础教育人才培养模式已成为时代必然。因此，在课题研究过程中，我们力求做到：一是立足信息时代，放眼未来，从终身发展学习的视角出发，关注人一生的学习，探讨未来教育中人才培养模式的新策略、新方式、新样态，培养终身学习的学习者。二是立足辽宁省情，放眼世界，着力从理念、体系、载体及制度等方面准确把握以学习者为中心基础教育人才培养模式的内涵、特征、价值取向，突出人才培养模式在教育现代化中的核心地位，创新人才培养模式，努力推动基础教育的改革与发展。三是立足课堂改革，从课程模式、教学方式改革、评价体系建构和教师专业发展等若干方面，思考人才培养模式的变革策略，为校长和教师提供专业的体贴的问题解决方案，为学校人才培养实践提供实践案例与发展思路，改变“教”与“学”的方式，使学生学会学习，学习成为生活和生存的方式，真正成为学习者。

本书分成八章，前三章以论述学习者为中心人才培养模式的理论依据和介绍国际化经验为主，强调其重要性以及观念转变对于教育改革和学习者终身发展的意义作用，以及学习者为中心的人才培养模式对校长、教师、学校管理、国家教育形态、社会教育观念、人才成长方式等将产生的深 47 28096 47 13249 0 0 2490 0 0:00:11 0:00:05 0:00:06 2490影响。第四章至第七章着重介绍了在以学习者为中心的人才培养模式中，教师、课程、教学、教育评价和教育环境等诸因素的作用、特征和改革策略，启发学校和教师如何创设有意义的学习环境，以引导学生掌控自身的学习过程，学会反馈自己学习中的有价值信息，学会与他人合作，最大限度提高学习效率，培养终身学习的能力等。第八章对三所学校的未来教育模式案例进行了深入剖析与解构，呈现了学校在教育变革实践方面所作的探索与尝试。

本书由李颖、王战英著，辽宁教育出版社2017年11月出版。

本书目录

第一章   以学习者为中心基础教育人才培养模式的理论分析

第一节  以学习者为中心基础教育人才培养模式的内涵与特征

第二节  以学习者为中心的基础教育人才模式改革的价值取向

第二章  以学习者为中心基础教育人才培养模式的理论基础

第一节  以学习者为中心基础教育人才培养模式理论溯源

第二节  以学习者为中心教学理论的应用

第三节  互联网+教学的本质及模式改革

第三章  以学习者为中心基础教育人才培养模式的现实基础

第一节   现阶段人才培养模式的现状分析

第二节   辽宁省基础教育人才培养模式的现实基础

第三节   国外以学习者为中心培养模式的经验与启示

第四章   适应教育现代化发展的教师与校长队伍建设策略

第一节  适应以学习者为中心人才培养模式的教师队伍发展目标要求

第二节  适应以学习者为中心人才培养模式改革的师资队伍策略思考

第三节   建立健全以学习者为中心的基础教育校长队伍发展机制

第五章  基于学生发展核心素养的课程与教学研究

第一节  聚焦“新质量时代”的教育价值取向

第二节   核心素养为推进教育现代化确定了战略重点

第三节   构建面向2030以学习者为中心的基础教育课程体系

第四节   以学习者为中心的基础教育教学模式改革

第六章   数据时代以学习者为中心的基础教育评价体系建设

第一节  充分发挥以学习者为中心的教育评价的导向作用

第二节  建立以学习者为中心的基础教育人才培养质量评价机制

第三节   注重学习者个体发展的学校内部评价

第七章   创建以学习者为中心的教学环境与学习支持

第一节   开发利用突出学习者主体地位的课程资源

第二节   为学习者掌握有效学习策略创建教学环境

第三节  为以学习者为中心创造自主学习的关联

第八章   以学习者为中心基础教育人才培养模式的改革与实践

第一节   大连八中：数据驱动教学变革

第二节   沈阳一六五中学：泛在学习环境建设

第三节   沈阳铁路实验小学：数字化背后的坚持与探索

本期执行编辑：王晓卉；责任编辑：王舒