各有关教育局教研室、教师进修学校、小学和高校研究者：
阅读教学是小学语文教学的核心环节,培养学生阅读能力也是小学语文教学的重要组成部分。随着“双减”政策的落实，提升学生的阅读素养已成为小学阅读教学的燃眉之急。为了帮助广大语文教师更好地适应新形势下的阅读教学变化，了解儿童阅读相关的最新研究趋势和成果，创新教学方法搭建更有魅力的阅读课堂，提升教学实践能力，提高学生的综合素养，助力全面发展，北京外国语大学国家语言文字推广基地、外语教学与研究出版社、国家新闻出版署出版融合发展（外研社）重点实验室共同联合，拟定于2022年5月11-13日线上举办第四届小学中文阅读教学研讨会。本次会议主题为“‘双减’新形势下小学中文阅读教学创新模式的构建”，望各教育局、教研室和学校积极组织教师参加。立足文本，打造融合课堂 本届研讨会带来多角度的阅读教学融合探索。既有阅读课程与语文课堂的融合，绘本与小学语文教材的融合，又有阅读教学与传统文化的融合，线上教学资源与线下资源的融合，拓展教师的教学视野，提升专业素养。聚焦“双减”，构建素养课堂 本届研讨会关注“双减”政策落地，促使阅读教学逐渐呈现出全新的改革趋势。在新形势下探索新的阅读教学模式，将核心素养渗透在阅读教学中，帮助教师构建素养课堂，助力学生全面发展。创新思路，探究高效课堂 本届研讨会探讨阅读教学中的新思路，立足语文课程标准教育目标和学生发展需求，以探索性的示范教学+专题讲座+互动研讨，为实现高效阅读教学课堂提供路径、方法和策略。学术指导：国家新闻出版署出版融合发展（外研社）重点实验室全国各地小学语文教研员、校长、教研主任、一线骨干教师，培训学校教师和高校研究者，绘本行业从业者、研究者与爱好者
1．培训费用：本次研讨会为公益性质，不收取任何培训费用。
2．报名方式：扫描下方二维码，微信授权手机验证后跳转至报名页面，填写报名信息，完成报名。本次会议采取线上直播加录播的形式，参会人员可登录平台实时观看会议，观看期间可以在提问区进行提问。
1．手机端：已经成功报名的老师可以微信中扫描上方“报名方式”中的二维码，快速登录进行在线观看。2．电脑端：已经成功报名的老师请复制以下网址至电脑浏览器，https://iap.h5.xeknow.com/s/1KfJyF，回车后用报名成功的微信扫码登录观看，也可回到主页在“我的-我的已购”里进入观看。3．录播回看：研讨会结束后90天内，参会老师可以不限次回看，回看平台同直播平台。获取方式：本次会议结束后将对参与本次会议的老师颁发电子研修证书，证书将在各位老师观看完所有内容30个工作日后开放查询下载，具体下载入口将于会后更新在直播详情页面更新。参会老师务必扫描下方二维码，加入研讨会专用报名微信群，以便获取相关信息。
尚老师：010- 88819262；15910596400
人民教育出版社编审，课程教材研究所研究员，中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长。北京市昌平第二实验小学语文教师，六年级组语文学科教研组长。米老师热爱阅读，并致力于整本书的教研与推广，尤其热衷于图画书的研究，现为昌平区图画书工作坊核心人员，实验二小整本书阅读研究小课题研究组成员。曾有多次市、区级整本书教学优秀展示及获奖课例。在班级教学中倡导每学期两本班级共读书，还指导学生创作原创图画书，学以致用。鼓励学生会读书，多读书，读好书，让好的阅读习惯常伴一生。北京市东城区教师研修中心语文教研员，北京市特级教师，正高级教师，北京市学科带头人， 北京市首届名师工程培养对象。曾获得“全国优秀教师”“北京市优秀青年知识分子”“北京市优秀教师”“北京市三八红旗手”“北京市劳动模范”等光荣称号。在全国教学大赛中多次获得一等奖，在北京市阅读教学大赛中获得特等奖。从教27年，植根课堂，潜心研究教学，逐步形成了“亲和、醇美、细腻、清晰”的教学风格。出版教学专著《语文让我如此美丽》《课堂飘香是茉莉》等。首都师范大学教育学部教授，儿童文学教育研究基地主任，儿童文学作家。中文分级阅读首个学术标准“鎏阅”标准研制首席专家，中宣部分级阅读行标专家组成员，北京国际儿童阅读大会学术委员会主任，中国儿童文学教育研究中心秘书长，全国分级阅读教育联盟学术委员会主任。以阅读教育研究者与创作者的双重身份，长期致力于儿童阅读教育在学校、家庭的多元应用研究，研究领域涉及分级阅读、语文教育、绘本教育、家庭阅读教育等多方面。学术代表作《王蕾谈儿童文学教育》《儿童文学与小学语文教学》等。北京师范大学教育学部副教授，文学博士，艺术学博士后，中国教育学会传统文化教育中心理事，目前主要从事儿童阅读、艺术教育及传统文化教育研究,主持有教育部人文社科青年基金项目、北京市中小学校园阅读促进项目等，发表有关于儿童文学及图画书阅读等相关论文多篇，主编有《整本书阅读教学的探索与实践》《最佳新思维儿童文学读本》《经典中的经典》等专著，长期致力于儿童青少年阅读的推广与研究，在推介优秀阅读资源、推进课内外阅读整合、提升师生阅读素养等方面进行了有益的探索。山东师范大学附属小学教务处副主任，高级教师。曾获全国教师基本功大赛一等奖、全国说课比赛一等奖，山东省诗文评优课一等奖等。被评为济南市历下区教学能手、区教学先进个人、区信息技术与课程整合教学能手等；有十余篇教学论文分别获省、市一等奖；数篇文章发表在《山东教育》等杂志与书籍，参与编写《新语文主题阅读》等。
语文教研员，正高级教师。从教36年致力于小学语文教学与研究，先后获得人教版教材实验工作优秀教研员、济南市教学能手、济南市学科带头人等荣誉称号。主持完成山东省及济南市重点规划课题多项，并获得山东省教学研究优秀成果一等奖。西安市教育科学研究院小学语文教研员，市教科院首批教研员工作室主持人；《陕西教育》首批栏目主持人；小学语文统编教材培训专家；国培、省市级学科培训专家；省、市级课题指导、评审专家；市级小课题指导评审组组长。外研社少儿分社高级培训师，毕业于陕西师范大学学前教育专业，曾任北京师范大学儿童阅读与学习研究中心研究员，参与教育部“十一五”规划课题——“整合分享阅读与词素意识教学加速培养儿童自主阅读能力”等相关课题研究，主要从事阅读课程的研发和教育培训工作。中国一级作家，湖南师范大学文学院教授。创作出版儿童文学作品40余部，曾获得全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿童文学奖等。代表作有《笨狼的故事》《小巫婆真美丽》《阁楼上的精灵》等。中小学一级教师，徐州市青年路小学新城区分校语文教师。曾获得江苏省小学语文教师基本功大赛一等奖，徐州市基本功大赛一等奖，“徐州市五一劳动奖章”，徐州市“带头优师”。多篇论文发表在省级刊物上。南京市北京东路小学校长助理，中学高级教师，江苏省特级教师，江苏省333拔尖人才培养对象，中国小语会青年委员会委员，全国写作教学名师，南京师范大学研究生导师，朱萍名师工作室主持人。深圳市和平实验小学教师，全国优秀教师，深圳市地方级领军人才，国培计划北京大学小学语文项目组核心专家，中国教育报推动读书十大人物，百班千人公益读写计划总导师，著有《教书这么好的事》《教书·读书》。
北京教育学院副教授，语文特级教师。北师大在读教育博士。中小学语文国家教材建设重点研究基地特聘研究员。教育部“国培计划”专家，北京大学“国培计划”小学语文学科课程开发及教学指导专家，中央民族大学硕士生导师，“北京市中小学名师发展工程”实践导师。主要研究小学语文单元整体教学、小学读整本书教学、叶圣陶语文教育思想研究。曾获得首届基础教育国家级教学成果二等奖，北京市基础教育教学成果一等奖。著有《小学语文单元整体教学理论与实务》《小学读整本书教学实施方略》《儿童阅读的力量》《每个孩子都能学好语文》《小学生如何阅读一本小说》等。
北京教育学院副教授，长期从事语文教学研究，在阅读教学和教师教育方面发表多篇相关论文和论著。上海市特级教师，上海市打虎山路第一小学校长。长期以来，扎根教学第一线，深入开展上海市教委教研室组织的市中小幼第二、三轮提升学校课程领导力、幼小衔接期绘本阅读的实践研究等课题的研究与实践。曾荣获全国小学语文教师论文评比一等奖、第四届全国中小学公开课电视展示活动一等奖、上海市园丁奖、上海市模范教师、上海市中青年教师语文教学评比一等奖等多项荣誉。
外研社聪明豆“益启读”计划负责人，首都师范大学小学教育专业硕士，主要研究方向为德育、生命教育、绘本教学等。具有丰富的一线教学经验，多次参与绘本同课异构教学研究与实践，与团队组织实施绘本公益阅读项目，为老师、家长提供绘本解读思路与教学活动方案。北京外国语大学终身教授、阿拉伯语言文学和阿拉伯伊斯兰文化研究著名学者。曾任北京外国语大学教务处长兼高教研究室主任、中国阿拉伯文学学会副会长。其著作和译作十余种，曾获北京市哲社与政策研究优秀成果奖、国家教委首届人文社科优秀成果奖、国家新闻出版署优秀外国文学作品奖等奖项。北京教育学院副教授；全国国学素养水平测试专家委员会副主任；北师大中国儿童阅读提升计划项目专家；清华大学国学研究院哲学博士后；北京大学中文系古典文献硕士、博士。先后在北京开放大学、清华大学、武警特警学院和北京教育学院，从事高等教育十年，有着丰富的传统文化暨语文教育教学与培训经验。天津市特级教师、全国优秀教师、天津市中小学学科带头人、天津市“未来教育家奠基工程”推出的首批名师、教育部国培计划授课专家。出版专著《小学语文感悟式教学》《李卫东经典课堂与创新设计》《李卫东讲语文》和《靳家彦经典语文课研究》，音像专著《中国名师——李卫东小学语文感悟式教学法专辑》《小学语文阅读教学能力训练》，编写中小学校本阅读课程教材《阳光阅读》（共九册），应邀赴各地做课讲学一千余场。