青岛大学十佳班主任胡明 | “亦师亦友，以心交心。”
青岛大学十佳班主任——胡明
本周人物
四月
刊
2022-04-07
胡明，2017级基础医学院“青岛大学-华大基因创新班”班主任。2014年博士毕业于青岛大学医学部，瑞典Uppsala大学博士后，现任基础医学院副教授，研究生导师。主持国家自然科学基金、山东省重点研发计划等课题，发表本专业SCI论文多篇。从“青岛大学-华大基因创新班”创立以来，胡明老师一直从事创新班的工作，见证了2011级-2019级创新班的发展与成长。所带17级创新班2020年度获得山东省先进班集体、青岛大学十佳班集体荣誉称号。
2017级华大基因创新实验班通过综合评价方式招生录取，全部为生物技术专业，采取“三段式”培养模式。即前4学期在校内完成本科课程学习，第5学期由班主任带领赴美国密苏里州立大学学习，第6-8学期赴深圳或青岛华大基因学院，进行校企合作培养。
独特的培养模式对班主任胡明老师的工作提出了更高、更全面的要求。为了更好的从事创新班的工作，胡明老师针对性地打造了相融通的班主任工作 “三段法”，从而培养学生积极进取、敢于创新的心理品质，以适应教育改革新形势的需要。
在入学后的本科课程学习阶段，为帮助同学快速适应学习和科研生活，胡明老师实施了“一人一学业导师、一人一科研项目、一人一社团、一周一主题教育”班级建设日常管理制度和模式。所带创新班形成了良好的学习氛围，同学专业课平均分为80.8。四级通过100%，六级通过率为80%。托福考试中，有7名同学得分在80以上，其中两名同学获得95和99的优异成绩。思想建设成效显著，全体同学均提交了入党申请书，60%的同学被确定为入党积极分子，现有中共党员3人。
虽然教学科研任务繁重，但胡明老师从事学生工作的热忱没有改变，所带17级创新班2020年度获得山东省先进班集体、青岛大学十佳班集体荣誉称号。所带学生罗蕴哲荣获2020年度山东省优秀学生、青岛大学百名优秀学生、2019年度青岛大学百名优秀学生干部等荣誉称号。李雨新同学被评为省级优秀毕业生。郑皓伊同学获第十六届全国挑战杯全国三等奖。1人获得国家奖学金，4人获得国家励志奖学金，1人获得三菱东京日联银行奖学金，14人获得学院颁发的出国奖学金。
胡明老师的认真负责、贴心指导引领着他们在神奇的学习王国里探求奥秘，用青春的每一天演绎人生的美丽彩页。
回忆起在美国密苏里学习的那段日子，胡明老师说如何让同学快速适应完全陌生的全英文授课环境是当时面临的最大困难。为此，胡老师积极思考对策，与同学们一起进入美国课堂学习。
面对完全陌生的全英文授课环境，胡老师带领同学组成学习小组，从课前预习，课堂听讲，课后复习三个环节出发，利用自身的专业知识和先前的访学经历，与任课教师积极沟通，预定美国教师的office hour进行二次听讲，并在周末带领同学组成学习小组，对一周的重难点进行总结和集中答疑。最后全部同学顺利结业，且有86%同学B级及以上，获得美方一致称赞。
2019年留美学习期间，恰逢祖国70华诞。胡老师在大洋彼岸组织全体同学观看了盛大的国庆70周年阅兵仪式。“当时我们租借一个小型的电影院作为临时播放厅，通过笔记本电脑和投影仪，全程实时观看了直播的祖国阅兵仪式。”
国歌奏响的那一刻，他和同学们热血沸腾，不约而同地起立吟唱。现在想起那个场景胡明老师仍然内心澎湃，他说：“在海外更能感受祖国的强大，在这一刻真的被同学们深深地感动到。”
举头望明月，低头思故乡，在密苏里期间，好多同学都是第一次在异乡过中秋。胡老师联系当地的中国老师，借来了做月饼的模具，组织同学去超市采购，一起烤制月饼。同时还举办中外美食交流会，参加了中秋节晚会，同学们各个多才多艺，表演的武术，舞蹈等节目惊艳全场，弘扬了祖国的传统文化，受到美国师生的热烈好评。
为梦起航，实践育人
创新班培养的一个特点是注重实践育人。在班主任胡老师的协调下，每位同学都选配了学业导师，毕业前夕全班同学共发表SCI核心期刊8篇、中文核心期刊1篇、校报1篇。华大基因实习阶段，能提高同学科研认知和对考研方向的了解。当同学在选择华大课题组或考研方向迷茫的时候，班主任胡老师都会借助他的专业知识以及对华大基因多年科研合作的了解，为同学指点方向。
在2021年全国硕士研究生招生录取中，全班30名学生有21人升学，考研录取率70%。15人被双一流大学录取，1人升入澳门大学，8人被中国科学院大学录取，留在华大继续深造。其中班主任胡老师作为学业导师指导的两名同学，分别被中国科学院大学和首都师范大学录取。
谈到实践的意义，胡明老师结合创新班的情况表达了自己的看法。他说：“参与科研项目和社团活动，能够培养自身科研素养和课外兴趣。华大基因实习阶段，能提高学生的科研认知和对考研方向的了解。引导同学积极参与社会实践，让同学们预先踏足社会，了解将来所要走的路大致的轮廓。更重要的是借助实践活动，培养广大学生的创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新的积极性和主动性，推动‘创新教育、实践教育’向纵深发展，也让平时的理论学习有付诸实践的机会，为以后的工作垫下基石。”
亦师亦友，以心交心
胡明老师一直用责任心守护着他的学生。创新班赴美国学习，往返均出现了首航班临时取消和延误。为了让30名同学一起赶上后续的国际段航班，避免危险，胡明老师连夜与国航沟通，带领同学们制定应急方案，改换高铁。返程延误又逢圣诞前夕，可改换的机票紧张，他与美联航地勤据理力争，最终保证了全体同学的安全往返。在平日里，他像一棵树，为学生提供一片“树阴”；而在遇到紧急情况时，胡明老师更像一座山，给予学生依靠。
谈到作为高校教师最理想的状态，胡明老师认为是与学生建立融洽、亲密、平等、坦诚相见的关系，在平时是朋友，在课堂是师生，互相尊重，互相理解。在学生遇到苦闷与迷茫时，需要向人倾诉时，胡明老师一直做好倾听的角色，站在学生的角度考虑问题。
班级同学在胡明老师的陪伴与指导下逐渐确定了自身方向，不断成长。胡明老师每一刻的思考与求索，一天天的关注与帮扶，一年年的陪伴与呵护，最终换来了同学们的全面发展，成长成才。
陪伴了好几届学生，胡明老师对班主任这个身份有许多的感悟，他觉得班主任应该是同学从高中踏入高校后，接触到的第一个最亲近的人，是同学们学习上的导师，思想上的知音，生活上的父母。班主任的工作是讲智慧、讲方法的，要了解每位同学的特点，因材施教。
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。胡明老师说：“学校和同学的认可，也对我今后的工作提出了更高、更全面的要求，同学每一个阶段的发展需求，都是我们不断充电、继续前行的动力。”
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青岛大学
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封面 / 王俊茹
图片&文案 / 受访者本人提供
编辑 / 夏梦瑶
审校 / 温馨 李琪 肖馨远
责编 / 魏喆吉 魏小平
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