桂帅 | ​以良心从教 育感恩之心

▲李正阳题

世界从不缺感动的事，缺的只是关注的眼睛，还有一颗会思考的心。最近河南二郎庙在教育界刮起了一股飓风——“张鹏程校长”“鸡腿女孩”“留虾女孩”——这些事迹让我们感动，更让我们沉思。
不禁回想到一句教育名家的话：“最好的教育是培育一颗感恩的心”。与最近国家最火的议题“人才的流失”相契合的是：大量的清北优秀学子，学成后都投入了美国等资本主义国家的怀抱，以致有人嘲之谓清北为培养"汉奸"的摇篮。他们的选择无所谓对错，我们不应过多苛责，但是这种背逃事件我们应与二郎庙事件对比思考。

对于优秀学子流失，明眼人一眼而知，待遇不同，重视程度亦不同。然而是这样的么？对比新中国成立前夕，那些各类学科伟大的科学家们，他们面对国外优渥的生活待遇和超高的重视程度，为什么反而毅然抛却那里，义无反顾地回到祖国的怀抱呢？今日之中国与昨日之中国，在国势、待遇方面都可以说是天壤之别的。由此可见所谓待遇和所谓对科学重视都非清北学子背离的关键，那根本原因就只可能在于教育。今日之教育与往昔之教育，不谓有好坏之分，而实有所差别，其所差便在于感恩之心。在新中国前夕回国的那批优秀人才，其中很多人在出国前都受到儒家思想的熏陶，他们的骨子里镌刻了的是感恩的基因。如孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”这便是于亲于家要学会感恩。

还有“明道济民”思想，亦是告诉我们要感恩国家，报效国家。而今日之教育，感恩教育似已成了一种表象，只是机械宣扬，而并不能深入人心;今日之学子，亦乏感恩之心，既偶有之，便会让大众落泪，让全国人学习思考，如二郎庙事迹。殊不知在这种学习思考的背后，折射的却是“感恩”教育缺失的现实，这便今与古、二郎庙与清北所表现出来的共性。今日之常态，在学校有“顶撞老师”“辱骂老师”，更有甚者还有想动手的;在家有对家长“大呼小叫”“顶撞背逆”，更甚者拳脚相向的。种种事例屡见不鲜，都是缺乏感恩之心。如果天下都是如河南二郎庙小学的笑笑、妞妞知道感恩，那学生个人、家庭、学校还会这般的么!教育需要培育感恩之心。

当然感恩之心，也要用良心之水土来培育、浇灌。作为老师，我们也应该践行“道高为师，身正为范”的誓言，明言则须要有点良心，以良心从教。
所谓良心，一是做好本质工作——教书育人，我们可以不强求自己奉献，但一定要坚守自己的岗位，教好书育好人，不要时刻向钱看齐，因其多少而敷衍了事。更不要变向向家长索取好处，那样只会留下污点，也为学生做了个坏“榜样”，如此怎可教书育人呢!二是做到公平公正，对于所有学生要一视同仁，不因权、因势、因利，而与学生有所亲疏。最近网络上时有段子，老师换座位根据家庭情况来安排或根据钱多钱少来安排。无疑这并非空穴来风，它不仅是对教师个人的污辱，亦是对教育职业的玷污，在社会上也加深家校间的误解和矛盾。如此种种，难以概述。

所谓许多，无非良心二字。假如教师人人都有河南二廊庙张鹏程校长一半的觉悟，教育幸甚，国家亦幸甚；假如学生人人都有笑笑和妞妞一半感恩，家庭幸甚，社会亦幸甚。教育要正本清源——我们要以良心从教——育感恩之心。

【作者简介】桂帅，湖北省黄冈市黄梅县杉木乡人氏，寂寂无名之人，现供职于黄梅县大河镇一中，喜爱古代文学，特别是诗词方面，偶尔投稿切毋见笑。

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