网师2018年度生命叙事 | 在“规矩”与“方圆”中求索

在“规矩”与“方圆”中求索

提交人：183888黄畅

今天迎来了2019年的第一场雪，看着窗外飘落的片片雪花，细细品味着我2018这一年。这一年，是我工作的第三年，也是成长的一年，更是在求索中快乐进步的一年。如今还能记起2015年我从河北民族师范学院毕业的那个时刻，走出师范的校门，回到家乡小学的校门，一个平凡的穿越，一份平凡的特岗教师的工作。当我每次走在校园，聆听朗朗书声，一种充实感踏实感总是萦绕在我心头。

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还原教育的温度，和学生一起慢慢成长

2018年3月到2018年7月，我担任四年级三班的班主任，任教四年级的科学，以及本班的数学，以及担任所在数学年级组的小主题研修的主讲人。我认为教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。所以在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，努力打造理想课堂。

我校位于乡镇。多数为农村孩子，近年来，班里好多家长都去城里打工，班里的留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。在我长期的关怀关心下，班上的几个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中我班班长被评为县级“优秀班干部”的光荣称号。

为了能给孩子们更好的阅读环境，在校领导的带领下我们开始了图书漂流活动。同学之间可以相互交流，相互借阅，看到好的地方可以记在本上，看到感动自己的内容，可以与同学分享交流，我还记得我们共读的第一本书是《木偶奇遇记》，原本一个顽皮、不知天高地厚的皮诺曹，在经历过多次历险后，他长大了，变得诚实、善良、上进、好学，成了一个真正的男孩。“如果没有周围人的帮助，没有他改正错误的决心和毅力，他能改变吗？”“肯定不能，所以他的成长是艰难的历程。”“皮诺曹成长着，变化着，我们也成长着，变化着。”通过阅读交流，我和学生们之间的关系更加密切了，学生与我成为亦师亦友的关系。

上学期，我组织了一次实践活动，号召学生为家人做一件事，为忙碌的父母洗洗脚。为家人送上一句祝福。温馨的举动如同一份好礼，促进了家长与孩子的情感交流。活动之后，孩子、家长都写了活动感悟。其中一位孩子的妈妈写到：晚饭的时候，儿子已经替我安排好座位，并先盛了一碗饭给我，然后在为自己盛饭，这是一个小小的举动，但是我被感动了，因为在平日的生活中，儿子是父母呵护的对象，但是在活动中，儿子变成了小主人，他要照顾妈妈，真的，你会发现，平日里对他的关爱和呵护都是值得的，他会在你不经意时候悄悄回馈给你，这是爱的传承。

虽然班级中有部分孩子是留守儿童，但他们并没有因为自己是留守儿童而缺乏关怀，我开设了班级微信群，在这个微信群中，我每天都会和家长们交流，将孩子们在学校的表现分享给家长们，他们通过我的分享，更加了解自己的孩子，也非常愿意分享孩子们在家庭生活中的各种表现。一学期下来，我与家长们也都成为了朋友，我取得了家长们对我的信任以及对我日常管理工作的支持。

一学期下来，我发现不仅学生家长们、学生们都有所改变，我自身也有了很多变化。我想起叶澜教授在《教与学远离》中的一段话：“对于生命成长的阅读和欣赏，是教师行走中的主要方向，但是，这样的阅读常常可能会迷失方向，因为生命成长的道理不时有生命之雾飘荡，迷雾中的行走似乎也因此成为教师之旅中的常态，这样的旅程可能会成为迷离之旅。摆脱这一状况的可能方式，是行走在思想的大道上，借助思想的力量穿透迷雾，看清前行的方向……”我深刻体会到，教师教育的过程，就是要不断还原教育的“温度”。

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“根深”才能“叶茂”，在实践中成长

2018年9月至今，担任六年级数学教学。并参加了新网师，结识了一群优秀的老师，并且真正的体会到阅读的重要性，六年级的教学是非常忙碌的，我时常踏着星辉走在回家的路，但这种安静地走在回家路上的感觉，让我无比踏实。去年9月以来，我最大的改变是喜欢上了读书，我在实践中遇到的不少问题，我在阅读中找到了答案，我在数学教学中遇到的迷茫困惑，又在书籍中找到了慰藉和信念。我渐渐体会到，数学教师一样需要拥有广博的学识，才能让教学深入到数学的内部，才能真正展现数学学科的自身魅力，而那些外部添加的趣味性，比如小狗、小猫的古诗，五颜六色的教具，就可以少用甚至不用了，这也是数学教学返璞归真的一种灵性追求吧。而这些心得，都是从读书过程中体会到的。

我选了李镇西老师的《民主与教育》这门课，9月5日是李老师的第一节课。虽然今天距离李老师的第一节课已经近四个月了，但第一次听老师的课时李老师的那段话让我记忆犹新：“一个孩子，一个日子，就是教育，陪伴每一个孩子，擦亮每一个日子，就是教育的全部”虽然教育是琐碎的，但是，要用一颗踏实的心去做教育。李老师的第二节课，为我们分享丹麦见闻， 李老师从三个方面来和我们分享的。一是丹麦的概况；二是丹麦的社会；三是丹麦的教育。听了这次授课，对丹麦印象最深的是，在丹麦测试只是供教师发现问题，根据测试中暴露的问题而改进教学。听到这句我的内心无比的震撼，真正的觉得丹麦的教育是自由平等的，李老师在提到课堂教学模式是自由，开放的。让我想到一个词，寓教于乐，寓学于乐。在让孩子寓学于乐，抓住孩子的兴趣，从孩子最擅长的那一方面去入手，可以使孩子的学习变得轻松有趣。别让孩子只专注于课本上的知识，可以多给孩子准备一些有趣的课外知识，通过所见所闻，孩子的视野变广了，知识面也就打开了。乐趣中教学，让孩子学的开心，自己教的也开心，也在乐趣中学习，得到更多收获。古人云，读万卷书，不如行万里路。最美的教育在路上，把教育还给孩子，陪伴孩子，擦亮日子。

每次上完课，李老师会根据本节课教授的内容，布置一下作业，第三次作业，是“如果只能用一句话准确表达你对理想师生关系的表述，你用那句话？”我的答案是“亦师亦友的师生关系，”但是我又用了好几百字阐述了为什么用这句话。李老师在批改作业的时候回复到：“题目明明要求只用一句话表达呀”通过这件事，我反思了一下，读题不认真，反而画蛇添足了。我们这门课虽然只有四次课，但是每次课都很精彩，我都要反复的思考和学习。上完李老师的课，发现自己在教学中存在的问题。李老师强调说，光有民主情怀是不够的，还要有丰富的专业知识和专业以外的知识。我利用假期的时间把小学数学的所有知识进行了整理，正如李老师所说，用发展的眼光去看待学生，所以，作为老师，我也不能只局限于自己经常任教的年级，只有对所教的学科有更深入的了解，才能设身处地的从学生的角度看待教学。

做教师三年多来，总是听到家长说，某某个孩子在家谁的话都不听，但是就听老师的话。我深深地意识到，教师的言传胜于身教。看到过这样一句话：天时不如地利，地利不如人和，师生之间建立尊重平等的人际关系，亦师亦友，学生能更好地感受到老师如真挚的朋友，学生和老师相处融洽了，他会更喜欢学这门学科，有不会的问题能及时提问，学生能更好的发展。

最近在反复的读李镇西老师的《做最好的老师》，李老师在序言中说:“做最好的教师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动，是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求。”这段朴实的话，蕴涵着及其深刻的哲理，做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式，工作常态和人生追求。回首自己走过的路，不禁惭愧万分，耳边有这样的声音，永远不要对你的学生扬起拳头，永远不要用刻薄的语言对学生说话，宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次，无论你的教育遇到了多么大的困难，都不要对学生说：‘你是不可救药的’读李老师的文章，为他的人格魅力所折服，我会不断的提醒自己，做一个富有爱心和童心的人。

这学期，我选择的是李老师的《教育写作》，希望能继续跟着李老师进行学习。加入新网师以来，经常看到新网师的榜样教师故事，他们在教育道路上的追求与坚持，让我深感求索之路并不寂寞，还有很多榜样如同璀璨的星光一样，照亮着我前行的路。

“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”“道不远人！”教育是一门学问，教育不是在书斋中足不出户、不食人间烟火。而是真正去用心体会实践与理论相结合，才是我们教育的根本出路。

此刻，我望着窗外，给自己作了一个新的规划：做老师，仰望星空，脚踏实地……

黄畅，河北省承德市隆化县郭家屯中心小学教师。工作4年多以来注重对教学方法的探究，对教育方式的研究。用心经营教育，用爱温暖童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香。我坚信，爱是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育。

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