榜样教师进网师【第七期】| 家校合作共促成长
2020年5月24日，新教育网络师范学院“榜样教师进网师”系列活动之七在新网师钉钉群按时举行，本次活动由山东潍坊新纪元学校冯珊珊老师担当分享嘉宾，交流主题为《家校合作共促成长》。
作者 | 冯珊珊
审核 | 徐中兰 王小伟
编辑 | 杨茜
介绍
冯姗姗：2000年参加工作以来，一直担任班主任和小学语文教学，语文教学重视阅读写作，重视书写。班级管理重视孩子的心理健康和家庭教育，对待学生尊重差异、多元发展,是一位有教育情怀、有超强学习力的女教师。自费学习家庭教育、感统训练、正面管教、沙盘游戏等课程，并考取家庭教育指导师、感统训练师、沙盘游戏师。
家校合作，共促成长
亲爱的网师家人们，大家晚上好！
非常感谢新网师给我这次分享学习的机会，今天我分享的主题是《家校合作共促成长》。
2007年我休完产假回到学校，学校开始了新教育，我便随着学校的整体推进学习着，实践着。随着时间的推进，我践行了新教育的缔造完美教室、师生共读共写、晨诵午读暮省、家校共建等项目，在不断地践行中逐渐实现了对新教育的深入理解。18年加入新网师的我现在是新教育中的个体户，即使这样我一直坚持着。
今天从三个方面跟大家进行分享：一是家庭教育，二是家校共建，三是家校活动。
一、家庭教育
其实提到家校问题，首先要说的就是家庭教育。我觉得只有家庭教育到位了，家校共建才能更加顺畅和优化。
1.那么什么是家庭教育呢？
它是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是"人之初"的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。其教育目标应是:在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。著名心理专家郝滨老师曾说过:"家庭教育是人生整个教育的基础和起点"。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
2.家庭教育的重要性可以用下面一段话来概括：
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
——习近平在2015年春节团拜会上的讲话(节选)
3.寄宿制学校的家庭教育尤为重要。
从03年到现在我一直在寄宿制学校上班，最初带日托班（一天一回家），后来带寄宿班（一周一回家），通过对比，我发现寄宿班的家庭教育有以下特点：
(1)家长把家庭教育的重任寄托到学校及老师身上。相当一部分家长觉得把孩子全天候的放在学校里,就是希望学校及老师多多操心,甚至有家长认为,把孩子放在寄宿班里,省了不少麻烦,基本上是不用再操心了。其实,孩子离开了家庭,并不代表家长应担当的家庭教育的职责也随之发生转移,再者,老师也代替不了家长的角色;
(2)部分家长认为应该好好利用双休的时间来弥补前五天对孩子错失的疼爱,因此对孩子是百依百顺。结果孩子在学校学到的一些良好的行为习惯及礼仪规范等由于失去约束此时也烟消云散了。家长的教育模式与学校教育产生了错位或脱节,两者相背而行;
(3)缺乏家庭教育的理论和知识,教育被简化为供吃好穿好而已;
(4)以工作、事业繁忙为由,认为交了那么多钱,就该由学校全部代办,家长则疏于或干脆不去开展家庭教育活动。等等。
针对这些现象，我自学了沙盘、正面管教、感统训练、家庭教育指导师等课程，也不断对家长进行分享和培训，分享几点。
开学初的父母规100天。每次开学初我跟家长们在群中都会进行这项活动，每天读一遍，等到周末孩子回家就能够心平气和地跟孩子进行沟通交流，这个疫情期间我们这项小活动起到了很重大的作用。
周末亲子时间、家教课堂。这一项主要是通过家校联系卡实现，每周五放学前我都会将本周家长共读的文章打印出来，让孩子带回家一起学习批注，联系卡上还会单独开辟出一个地方“本周您在哪些方面给孩子做了榜样？您跟孩子沟通了什么？”
小组主题式家访。我们学校地理位置偏远，又是寄宿制学校，针对这种现状，我这样来家访：先找几位比较热心的、有影响力的家长进行沟通，然后确定小组人员，提前调研好话题，定好时间后，我利用周末时间过去，先跟孩子进行沟通，然后再跟家长进行针对性交流。
王晋爸爸访后感言：
周六下午，历时两个半小时，四一班分段沙龙式家访圆满结束。感谢冯老师与我们家长，孩子面对面的交流。使家长们更加深刻的了解学生在校，尊重差异全面发展的学习状态。着重分析每个孩子的心理特征，各科目的进取程度，及孩子的优略成果，今后制定的学习目标，赢得我们家长多方赞同。
家长会。我们的家长会是有主题的，当然每次都有一个家长分享的必留环节，让家长走上讲台进行分享。
二、家校合作共建
家校合作共建是新教育十大行动中单独列出的一项行动，我们现在新网师也有我们自己的家庭教育研究团队，朱永新老师在《新教育》中指出：家校合作共建是指通过亲子共读、新父母学校、家校合作委员会等形式，强化家校共育机制，建立新型的家校合作方式，发挥父母在学校教育和家庭教育中的作用，为学生的成长创造良好的条件。
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。
三、丰富多彩的家校活动
我在班级管理中以家的理念来引领家长，实行温情教育，在教育孩子方面，我们达成共识，创设各种条件开展丰富多彩的家校共建活动。
1. 校内共建：实现各类社会资源在学校中的整合
1.1：家长百家讲堂。超凡班“百家讲堂”。雪珥妈妈第一个来到教室给孩子们做了一场非常精彩的保险知识讲座，我和孩子们非常积极地参与到讲座中，收获颇大。艺佳妈妈来到我们教室给大家做了“水与生命”的知识讲座，还带来了《水与生命》一书，从中让大家知道水对我们生命更加重要的作用，我们应该珍惜我们地球上的水资源，不要让我们的眼泪成为地球上最后一滴水。后来接了新的一年级，家长们更是各显神通，自己擅长的来讲，创造机会或邀请好友来讲，大大拓宽了孩子们的视野。
1.2：校门口家长执勤。校门口交通执勤，这个活动一学期值一周，几乎所有孩子的家长都参与了，有的是孩子的妈妈、爸爸，有的是孩子的爷爷奶奶，真的好让人感动的场景。第一天早上执勤下雨，我没按时到场，打电话给家委会主任雨轩爸爸，他就说了两句话“虽然下雨，但是大家都到了；来的人太多了”，听到这里，我为家长们的奉献而感动。
1.3：包水饺（文昊爸爸、权勇妈妈、艺佳爸爸和奶奶、静茹妈妈）
北方有冬至饺子夏至面的习俗，我们班在农历的天空下这个课程中，冬至包饺子一直作为一项重要的家校共建活动进行。这天中午，文昊爸爸早早就来到学校送锅，还没等走，权勇妈妈就来了，一看孩子们带的面和馅有些少，就说“我们包一次水饺不容易，一定得让孩子们吃好”，于是就和文昊爸爸一起又走到菜市场买来馅，顺便还买了两包汤圆，说怕水饺不够吃，可以添加汤圆，虽然这次包水饺以小组为单位，但是孩子们孩子们的材料都掺和着用了，两位家长买回来都没提钱的事，我想肯定是觉得能为孩子们做点事很幸福。
艺佳爸爸和奶奶都参与了这次包水饺活动，并且主动参与到其他没有指导老师的小组内担任指导，好温馨的画面。静茹妈妈不会包，就担起了拍照和煮水饺的任务。这次活动参与的家长有三分之一，每位家长都本着协助孩子的目的来完成的，最后孩子们都先在小组内交流感受，最后由小组代表上台发言，最后每个孩子都写下了自己的感受，非常真实、生动。
1.4：升旗仪式。每学期至少两次的升旗仪式，我们班都是孩子家长一起策划。
1.5：感恩父母活动。每年的感恩节我们都要做“感恩父母”的活动，孩子年龄小时是我跟班级老师策划，随着孩子们年龄渐渐增长，这件事也陆续转变到了孩子们手中，这张照片是五年级时孩子们自己策划组织活动抓拍的一位妈妈，被孩子们感动的热泪盈眶。
2.校外共建：使学校课堂向社会延伸
2.1：参观自来水厂（艺佳爸爸）
艺佳爸爸在自来水厂上班，这是一位特别热心的爸爸，当我们学到水资源一课我跟他提出能否让孩子们去参观一下时，艺佳爸爸答应的非常痛快，并且第二天一早就跟单位领导协商好，周五下午过去参观，效率高的让我佩服啊！周五下午，艺佳爸爸在孩子们出发前专门请假来到教室给孩子们讲解参观时的注意事项和如何做一名文明的参观者，有了前期铺垫，我们参观时非常顺畅，在预定时间之前完成参观，从孩子们的反馈中，也看出大家的收获颇丰。
2.2：参观乡土文化基地
2.3：走进敬老院
2.4：走进法院，洗涤心灵
秉政爸爸在法院上班，这里离学校不远，孩子们正好处于六年级青春期时期，道法课也正好有类似内容，于是我们就策划了走进法院这项活动。
下午两点，在部分家长的陪同下，同学们来到法院，少年法庭的李厅长首先带领孩子们来到了成人审判大厅，李庭长先给孩子们介绍了法院的职能，然后让孩子们观看了一部少年普法微电影，让孩子们认识到碰见事情要冷静，冲动会造成很大伤害的道理。随后，李庭长还给孩子们举例几个少年普法真实案例，通过案例孩子们都认识到必须懂法、知法、守法。此外，我跟孩子们还真切地旁听了一起案件的审理过程。
接下来，我们还参观了羁押室和少年法庭。少年法庭看上去跟一楼大厅不一样，圆形的审判桌表示人生的轨道，被告桌能单独离开表示少年犯在人生轨道上偏离了方向，只要能够及时醒悟、回归，社会一定会接纳的，这样的设置能让被告人感觉轻松，并且还能跟审判长近距离的沟通。在少年法庭，孩子们还坐在审判长的位置上敲了一下法槌，体会了当法官的感觉。
整个参观过程中同学们遵守秩序，在听介绍和讲解的过程中还适时提出不懂的问题，学到了很多课本上学不到的知识，增长了见识，并且希望今后能够更多的参与这样的活动。
2.5植树节系列
这是一个系列课程，因为小学带班基本都是六年一轮，所以每年的植树节我们都会针对孩子的年龄规划不同的主题。比如：
1、草长莺飞二月天早春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，在这春暖花开的日子里，莲华学园15级5班毛毛虫中队每个家庭带着自己的梦想开展了植树放风筝的活动。
活动前，我在语文课上向孩子们介绍了“植树节”的来历，植树的意义、爱护小树苗的常识，以及风筝的知识，孩子们听得津津有味，极其认真。南囡老师在美术课上给孩子们讲解了色彩与愿望的关系，将这次“种下梦想”的活动在孩子们的心田上留下了一抹浓浓的童年色彩。
2、忙趁东风放纸鸢
本次活动，我们种下的不仅是一棵树，放飞的不仅是一只风筝，还是一颗友谊的种子，更是一个美好的愿望，接下来的六年，除去植树节我们定期去护绿以外，平时我们还会不定期相约到这里来进行护绿活动，六年以后甚至多年以后，这里将成为毛毛虫中队的相聚基地。我们期待着……
2.6北京游学课程
2014年3月底，超凡班的这批孩子正好是五年级，在一系列课程的引领下，视野急需拓宽，于是我在跟家长沟通交流后，我们一致决定通过北京游学让孩子们找到新的成长动力，当然组织这样的一次远距离活动，安全问题是重中之重，就在出发前一天，海南发生小学生春游翻车事件，当天校长就找到我要求取消这次活动，可是全班家长不同意，集体签名后派家委会给学校立下军令状，保证每个孩子一定安全回来，事实证明，我们做到了，两车74人都安全归来。当我跟家委会主任把最后一个孩子交到家长手中后，我悬着的心着陆了，虽然这次我带着担心、疲惫与孩子们完成了游学，但是家长的信任、孩子们满满的收获让我更加坚定了做班主任的信心。
两天中去清华大学这一景点对孩子们触动很大，昱昊同学说，我一定要考取历史系，孩子们都在自己的日记中下决心不再浪费光阴，努力学习，发奋图强。
3.共读共写。提高家庭教育的教育质量，让父母更好地理解教育、参与教育，帮助父母树立正确的育人观念，掌握科学的育人方法，提高教育能力和水平，实现与孩子一起成长的目标。
3.1：亲子共读。这是新教育的核心，更是家校合作共建的核心。
3.2：班级共读共写。包括小组家长共读共写，师生共读共写。
3.3家长共读一本书。
由于六年级孩子正逐步步入青春期，孩子们有了或多或少的变化，而家长却不能很快地跟上孩子的成长步伐，于是超凡班全体成员（家长、老师和学生）共同启动了“家长共读一本书”活动。本次活动于10月11日下午三点在六年级八班教室举行，这是六年来孩子和家长第一次共同坐在教室里举行活动，活动前每位同学都在书的扉页上给家长写下了对于读书的鼓励语言，现场每个孩子通过跟家长进行沟通交流，最后形成三种读书呈现方式：读书一定要做批注；平时的家长心语日记记录下读书后的感受；每月进行一次读书交流会。
这是我和家长、孩子针对这项共建活动在全校的交流，节选家长和孩子的话：
我是六年级八班王可欣的家长， 我很庆幸凝聚力超强的班级里，这是我们班里的硬件，还有软件，通过“授书仪式”孩子们颁发给家长一本书，书的名字是《孩子把你的手给我》，在扉页都有孩子写给家长的一句话，这句话一下子拉进了家长与孩子之间的距离。自从看了这本书，我们的家庭确实发生了许多变化，少了许多凝重的气氛，多了许多详和，少了许多谩骂，多了许多微笑。更值得一提的是，孩子开始和我说她的一些小秘密了，从前一字不提的事儿，现在主动和我说，她身边发生着的事情，还一边说一边笑，一边问我好不好玩。这本书改变了我，从前我不怎么爱看书，觉得什么事都比看书重要，现在是只要有一点时间就看，因为他使我身边的许多事情都发生了改变。
为了大家能更好的学习沟通，老师还给我们提供了一本日记本，让我们把读这本书的心得写下来，互相学习，可不要小觑了这本循环日记每到一位家长手里，都如获珍宝，从头看到尾，还有老师的批注，使我们更有信心的坚持下去。孩子是我们自己的，怎样才能教育出好的孩子，我们更需要虚心学习，看到日记里有的家长，看到孩子的变化，感动的都哭了。以前没有发现的事情，现在都看明白了，我真为这些家长们高兴。
我是超凡班六年级八班的王可欣，从四年级开始，就已经有家长循环日记，每天轮一位家长写下自己心中的同学的表现，或喜或悲，每天记录着不同的我们。老师还会为家长写批语，鼓励家长与我们多沟通多谈心里话，把我们当成大人不要把我们当成长不大的孩子。家长与老师沟通了，老师与我们沟通了，我们与家长沟通了。我们之间不再有障碍。37个小家庭在一起变成了一个大家庭，把什么心事难题都倾注于日记本上，就连家长们都成了好朋友，关系比以前更紧密了。我们班里不仅有循环日记，还有小组循环日记、男生秘密日记、女生秘密日记、老师日记，《三国演义》读后感等，看似小小的几个本子，却在同学们老师们家长们的共同努力下，把我们的作文水平提高了很多，而且还在心理沟通方面有了很大的提升。说起这点，我不得不再提一下我们班的“共读一本书”我们这次共读的书名是《孩子，请把你的手给我》，我们还举行了隆重的授书仪式，把所有的家长请到我们班里来，由我们自己颁发给自己的家长，并约好每月写一篇读后感，再找时间聚一聚，互相交流读书后的收获，在这个活动中，我感受非常深刻，自从妈妈读了这本书以后，也不知怎么的，性格习惯上发生了很大的变化，从前，从早上开始就是催促唠叨，不容我说话，我也只有默不吭声，随我自己做自己的事情。基本上有事说事，没事就自己在自己的小世界里。就这样过着相安无事 偶尔有些争吵的日子。可自从读了这本书，妈妈说话不那样了，她俯下身子站在我的角度与我说话了，不再大吼大叫，而是细心教导，还给我鼓励，为我加油。这种方式我愿意接受，原来我的成绩并不好，可自从有了妈妈老师的用心培育，我已名列前茅。最喜欢的感觉就是，晚上写完作业和爸爸妈妈在一起喝杯茶，谈论各个方面的事情，有时还做些正方反方，词语接龙，古诗对接这类小游戏，氛围很容恰很温馨，以前爸妈总是很忙，很少和我心离着这么近，我也愿意和他们说我们班里的事情，交流不同的意见。他们还给我讲了什么是责任和义务，这都是以前没有的感觉，我感谢这本书，拉近了我们之间的距离，感谢老师的用心良苦。
从可欣和妈妈的发言中我们不难看出，共读共写不但提高了孩子们的读写能力，还很好的改善了亲子关系、师生关系，促进了家校之间的和谐，更重要的是在班级管理方面也起到了不可估量的作用。家校只有携起手来和谐发展，才能够促进孩子的健康成长。
4.孝作业。孝，历来是中华民族的传统美德，我带的班级都有每周孝作业活动，说的直白些就是引导孩子做家务，从科学的角度来讲，会做家务的孩子将来会有更好的发展。
孩子们每周回家一次，但都要进行孝作业，这是针对孝作业举行的班级升旗仪式。
这是每周孝作业进行的记录表。我们围绕孝作业在母亲节来临之际举行了隆重的感恩活动，也是对孩子们一段时间以来坚持孝作业的总结，这次活动吸引来了电台记者进行现场观摩和采访（视频）
通过这样的活动，孩子们对孝有了更深更多的理解，家长觉得孩子们懂事了，对老师和学校的工作更加支持了，家校共建更加顺畅。
5.毕业回忆册
转眼孩子们六年级了，已经从可爱的小青虫马上要破茧成蝶了，于是经过一年的时间，我们自发设计了毕业课程，为了把孩子们六年的回忆留住，我们历时一年出版了《致我们终将逝去的童年》一书，虽然这本书只有薄薄的二百多页，但它囊括了六年来孩子们所有活动的精彩瞬间、印象深刻的成长故事和多才多艺的展示。在制作这本书的过程中，我与家长们不知熬了多少夜给孩子们挑选照片、修改故事，忙碌之余，我还一遍遍跑杂志社，当在毕业会餐每个家庭见到这本书时，我们欢呼，我们流泪，我们真的难以割舍这六年的朝夕相处。
家庭和学校作为儿童教育过程中两种主要的教育力量，如果形成合力，就能互相支持和配合，强化教育作用；如果不能形成合力，则互相削弱和抵消，学校的教育作用就无法充分发挥。
蓝玫老师有本书叫《家校之间有个娃》，是的，这个娃一头连着学校一头连着家，娃娃是我们共同的爱共同的花，为了让娃娃们更好地成长，家校之间一定要形成合力，互相支持和配合，学校的教育作用才能更充分发挥，孩子才能得到更好的发展。
◆榜样教师进网师【第五期】| 师生彼此驯养 仪式润泽生命
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