查看原文
其他

【给孩子】刘文生:在农村大地上寻找精神慰藉 | 新网师晨诵【第380期】

刘文生 新网师 2024-01-09

作者 | 刘文生

播音 | 王永鑫

审核 | 于宁

编辑 | 张明坤



王永鑫,河南省新乡市封丘县乡村教师,河南省骨干教师,新乡市语言艺术研究会副秘书长,封丘县朗诵协会副会长。喜欢在文字中徜徉。



原作回放


观村童戏溪上

陆游

雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴。

竹马踉蹡冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。

三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。

识字粗堪供赋役,不须辛苦慕公卿。


注解



[1]踉蹡:跌跌撞撞,行步歪斜貌。
[2]三冬:冬季的三个月,古代农村只在冬季三个月中让儿童入学读书。[3]千耦:指农忙景象。[4]粗堪:勉强能够。


作品赏析


公元1164年,陆游因积极主张抗金北伐,遭到投降派的打压和排挤,最终被罢官归里,回到了他的农村家乡山阴。栖居在农村大地上,面对家乡自然的风景、淳朴的村民和闲散的生活,他惆怅苦闷、悲愤失落的心情得到了暂时的慰藉。

“雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴。”那是公元1167年春天的一日,春雨绵绵,一连下了好几天,水势浩涨,眼看溪水就要与堤坝齐平了。傍晚时分,天空突然放晴了,陆游也迈出家门出来闲逛,放松心情。抬头便见到村里的一群孩子们也出来玩耍,对着老天爷在齐声呼喊:“谢天谢地,雨终于停了!这几天我们都在家憋死了,哪儿都不能去!”这群孩子们于是便商量着玩什么。

“竹马踉蹡冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。”陆游看到有的孩子在玩骑竹马,跌跌撞撞连人带“马”地冲进了烂泥坑。可他们一点儿也不哭闹,爬起来继续游戏。一个“冲”字将村童们无所畏惧,疯狂嬉戏的场面描摹尽现。还有的孩子在放风筝,这风筝也是横冲直撞,像在空中舞蹈,迎风飞叫一般。一个“挟”字将风筝拟人化,不说风筝凭风起飞,却言风筝挟持着风在天空中飞扬跋扈,其手法真可谓别致新奇!好一幅活泼热闹的村童嬉戏图啊,极具农村生活气息,这在为官的城镇中是决然看不到的。陆游也因此被这群孩子们给逗乐了,连连拍手叫好,捧腹大笑起来。

“三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。”孩子们天真烂漫的性格、自由自在的生活是陆游所向往的,由此他又想到了村童们平常的生活状态:在冬季的三个月里,因无农事,他们就进入私塾学习,在四书五经中识文断字,粗通文墨。到了农忙时,他们就跟着父兄种田耕地,在春种秋收中体验辛苦,感悟人生。这样的生活对于刚被罢官的陆游而言,实在是羡慕极了。

“识字粗堪供赋役,不须辛苦慕公卿。”此时被罢官的陆游多么羡慕那些简单生活的人啊,因为他们只需要靠识字就可以应付租税劳役。他心想:“文人士子那么辛苦地读书,到头来也还是怀才不遇,王公贵族的生活又有什么好的呢?有时真要学会知足常乐啊!”

纵观全诗,诗中不单表达着陆游在罢官闲居后对农村生活的追逐向往,更流露着他对官场明争暗斗、自身怀才不遇后的悲愤感慨。穿越千年,今天读来仍令人长思长叹!今天的我们面对日益浮躁功利的教育,作为教师,又该如何保持内心理想的笃定和对现实的抗争呢?期待读者朋友您的文末留言!

(图片来自网络)


刘文生,新网师晨诵研究员、新网师讲师助理,以耕耘公众号“文生茶馆”为乐,发表影视评论、诗词赏析、游记杂感和教育随笔等400多篇文章,散见于《当代教育家》《课堂内外·好老师》《新网师》等教育杂志媒体平台。

往期回顾

【给孩子】王珍:像孩子那样生活 | 新网师晨诵【第378期】

5月24日到6月5日每日一诗预告 | 新网师晨诵

欢迎扫码关注新网师视频号↓↓↓

明早五点不见不散

◆  ◆  ◆  ◆  ◆  

投稿邮箱:xinwangshiwxgzh@163.com

投稿请附上个人简介和照片

新网师寒暑假发布招生简章

点赞鼓励作者,分享传递知识

继续滑动看下一个

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存