【给孩子】刘文生:在农村大地上寻找精神慰藉 | 新网师晨诵【第380期】
作者 | 刘文生
播音 | 王永鑫
审核 | 于宁
编辑 | 张明坤
王永鑫,河南省新乡市封丘县乡村教师,河南省骨干教师,新乡市语言艺术研究会副秘书长,封丘县朗诵协会副会长。喜欢在文字中徜徉。
原作回放
观村童戏溪上
陆游
雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役,不须辛苦慕公卿。
注解
[1]踉蹡:跌跌撞撞,行步歪斜貌。
[2]三冬:冬季的三个月,古代农村只在冬季三个月中让儿童入学读书。[3]千耦:指农忙景象。[4]粗堪:勉强能够。
作品赏析
公元1164年,陆游因积极主张抗金北伐,遭到投降派的打压和排挤,最终被罢官归里,回到了他的农村家乡山阴。栖居在农村大地上,面对家乡自然的风景、淳朴的村民和闲散的生活,他惆怅苦闷、悲愤失落的心情得到了暂时的慰藉。
“雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴。”那是公元1167年春天的一日,春雨绵绵,一连下了好几天,水势浩涨,眼看溪水就要与堤坝齐平了。傍晚时分,天空突然放晴了,陆游也迈出家门出来闲逛,放松心情。抬头便见到村里的一群孩子们也出来玩耍,对着老天爷在齐声呼喊:“谢天谢地,雨终于停了!这几天我们都在家憋死了,哪儿都不能去!”这群孩子们于是便商量着玩什么。
“竹马踉蹡冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。”陆游看到有的孩子在玩骑竹马,跌跌撞撞连人带“马”地冲进了烂泥坑。可他们一点儿也不哭闹,爬起来继续游戏。一个“冲”字将村童们无所畏惧,疯狂嬉戏的场面描摹尽现。还有的孩子在放风筝,这风筝也是横冲直撞,像在空中舞蹈,迎风飞叫一般。一个“挟”字将风筝拟人化,不说风筝凭风起飞,却言风筝挟持着风在天空中飞扬跋扈,其手法真可谓别致新奇!好一幅活泼热闹的村童嬉戏图啊,极具农村生活气息,这在为官的城镇中是决然看不到的。陆游也因此被这群孩子们给逗乐了,连连拍手叫好,捧腹大笑起来。
“三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。”孩子们天真烂漫的性格、自由自在的生活是陆游所向往的,由此他又想到了村童们平常的生活状态:在冬季的三个月里,因无农事,他们就进入私塾学习,在四书五经中识文断字,粗通文墨。到了农忙时,他们就跟着父兄种田耕地,在春种秋收中体验辛苦,感悟人生。这样的生活对于刚被罢官的陆游而言,实在是羡慕极了。
“识字粗堪供赋役,不须辛苦慕公卿。”此时被罢官的陆游多么羡慕那些简单生活的人啊,因为他们只需要靠识字就可以应付租税劳役。他心想:“文人士子那么辛苦地读书,到头来也还是怀才不遇,王公贵族的生活又有什么好的呢?有时真要学会知足常乐啊!”
(图片来自网络)
刘文生,新网师晨诵研究员、新网师讲师助理,以耕耘公众号“文生茶馆”为乐,发表影视评论、诗词赏析、游记杂感和教育随笔等400多篇文章,散见于《当代教育家》《课堂内外·好老师》《新网师》等教育杂志媒体平台。
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