网师故事 | 让我感动的郝晓东老师

作者 | 洪婷审核 | 李勇编辑 | 张明坤

编者的话：

本周开始，我们新网师公众号开辟“网师故事“栏目，这里是一个分享自己网师小故事的天地，如果你愿意，你会被看见！

今天注定是难忘的一天，也是我在新网师成长中很受感动和鼓舞的一天，因为郝晓东院长竟然针对我微信留言中关于论文写作的问题主动邀请我进行语音通话，看到电话响起那一刻，我反复看了看屏幕，有点不敢相信是郝院长，接通电话那一刻我整个人都叫了起来，哇哇哇……既感动又激动。

自从加入新网师，见识到郝院长的渊博学识后，每每想到他我都会心生敬意，每天看他的“早安，新网师”还有“啃读者”我都能感受到文字背后的深邃思想和真知灼见，他就是我们网师人的精神领袖。在新网师快一年的学习滋养下，我的心智也在慢慢成熟，对于专业成长之路上的诸多思考也变得理性客观。

这几天一直困扰我的问题是关于论文写作方面的思考。因为我在主持一个市级课题是关于普特融合作文教学研究的，研究1年多了，做了许多实事，也看到了普特孩子的成长和变化，我想从文化层面去提升这件事，想探讨和分析这背后的文化价值，但脑中只有模糊的方向没有明确的观点，虽然查阅了一些文献，但总感觉不是自己想要的，我的思路停滞不前不知如何是好，最后决定给郝院长发个信息请教下。通过关注公众号知道他们这几天在榆林开展活动，能推断郝院长肯定特别忙，我不确定能不能收到郝院长的回复，但梳理问题的过程也是自我思考的过程。

电话接通那一刻，我激动得语无伦次“啊啊啊……郝老师，您好！我都不敢相信是您……”

郝院长在那头笑着说：“洪老师，您好！可能有些概念我还不太清楚，比如什么是普特融合？您这篇论文是想投到什么级别的刊物等？”我告诉他我们正在做的事，还有整个特殊教育发展的方向就是从自我封闭走向融合教育，如特殊孩子进入普通班，在普通班级随班就读等，接着我也简单说明了课题组做的一些事情，这篇论文主要是想作为课题的研究成果来进行构思，如果有合适的机会也会投稿。

郝院长对这些背景内容有了一定认识后，逻辑清晰，思路明确地告诉了我论文写作的几个具体步骤：

第一，需要聚焦一个点，这个点越细越好。

第二，要在知网上搜索相关论文，要读核心期刊的文章，总结前人在这个问题上做过哪些研究和探讨，在对文献进行梳理后思考我要解决什么问题，提出了哪些新的观点？

第三，做好了前面两步后就到了写论文环节，写论文基本上包括四大板块：第一部分是导言部分，为什么要研究这个，研究背景如何。第二部分，对这个问题概念的辨析，对前人研究的分析，这篇论文要解决什么问题。第三部分，你是怎么做，做了什么。第四部分，存在哪些问题？有何价值等。

最后，他强调了我还需要为这篇论文找一个理论工具。我问他课标算不算呢？他说这不算，要像皮亚杰的认知心理学、建构主义等这些才算理论工具。

郝院长的一番话让我受益匪浅，让我在感动之余又获得了坚持下去的信心和勇气。自从加入新网师我意识到了专业阅读、专业写作、专业交往的重要性，我也逼着自己开始写论文，写论文的过程是非常痛苦的，如何将具体的行动化为有理论依据的抽象的语言，科学严谨地对所做的事情进行分析和价值判断，我一直在苦苦思索始终不得其解。

郝院长的点拨让我知道了写论文的基本步骤，还有最关键的几点是要想清楚文章要解决一个什么问题，为什么要这样解决，这样解决的理论依据是什么。当我们带着这种严谨的学术态度去思考专业问题时，一定会获得长足的进步。

郝院长作为新网师的执行院长能蹲下身子给我这种一线老师作答，让我在深受感动的同时也更加坚定了自己一定要在教研教学这条路上坚持走下去的决心。我要将这种感动化为行动，一步一个脚印做出一些实实在在事情来，这可能就是对郝院长最好的回馈和感恩。

新网师真的是一个值得我们所有教师用生命去热爱的学习共同体，在这里你能感受到知识的伟大魅力，你能清醒地知道原来我还有这么多东西不知道，你能在高人的引领下一步步穿越迷茫，走向明亮那方。我也希望我们更多的新网师学员能将自己在网师中学到和感悟到的一些东西传播给身边的老师们，让他们也能从中受益，影响更多人，造福更多孩子！

洪婷：2020年新网师秋季学员，特殊教育学校听障高中语文一级教师，培养听障大学生30多人。课例在国家、省、市级评比中多次获奖，荣获市级青年教师技能大赛一等奖，荣获市五一劳动奖章。

 明早五点不见不散

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