【2023年春】新网师“初中语文创意教学设计”课程选修说明
一、课程性质
“初中语文创意教学设计”课程是新教育网络教师学习中心2023年春季拟开设的“构筑理想课堂”课程，是新网师学科研课的重要组成部分，属于新网师的学科选修课程，由刘恩樵老师主持（组长为米永丰）。
本课程又名“全语文教育课程建构与实施”，是一门重视实践引领的课程，重点在于打通学科教学理念与一线教学实践的通道，为一线老师提供可学用、可操作、可提升专业的语文教学模型、策略、方法以及路径等。
本课程紧贴一线语文教师的教学实际，为教师的文本解读、教学设计、作业设计、课外活动开展提供切实的指导，有效促进教师的专业发展。
二、课程目标
总体目标：
全面落实新课标精神，切实提高参训者语文素养与教研能力，在文本解读、课堂创意教学设计、大单元教学、整本书导读以及跨学科学习等方面，形成具有创新性的实践思维与行动的能力，做语文教学的建设者与研究者。
具体目标：
1.坚持“心动鼓动行动”的原则，通过培训，焕发学员对专业发展远方的期待和对语文教学事业的热爱，明晰自己的专业发展目标，规划专业成长的途径与策略，培训结束后尚能持之以恒地自觉发展。
2.坚持“理念引领行动”的原则，通过培训，让学员了解初中语文教育发展的最新动态与趋势，熟悉语文教学前沿理论，及时更新知识结构，以更先进的理念引领自己的语文教学实践。
3.坚持“创意优化行动”的原则，学员能深入理解初中学生语文学习的规律和方法，理解新课标精神，通过创新教学设计，优化教学实施，全面构建与践行自己的语文教学新样态。
4.坚持“教研提升行动”的原则，学员能掌握语文教学研究方法，不断提炼教学经验和特点，养成教学研究的习惯，让自己既成为语文教学的建设者，又成为语文教学的研究者，期待形成自己的语文教学主张。
5.坚持“同伴激励行动”的原则，学员能充分发挥团队资源优势，整合团队学习资源，以“专业交往”的观点强化、优化与团队内成员之间的专业关系，最终让“同学”变成自己专业发展的“同路人”，互相勉励，互相学习，共同发展。
6.坚持“成果激励行动”的原则，学员在培训期间，每人能完成“五个一”的研修任务，即扬起一份自信，明晰一条路径，发表一篇文章，磨出一节好课，坚持一年读写。
7.坚持“人人都在行动”地原则，培训力求面向每一位学员，坚守一个都不能少的原则，尊重每一位学员的需求，促进每一位学员的发展。
三、课程讲师
四、课程内容
序号 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一讲 | 学习任务群“语言文字积累与梳理”教学实例阐微 | 刘恩樵 |
第二讲 | 大单元教学实例阐微（上）（实用性阅读与交流） | 刘恩樵 |
第三讲 | 大单元教学实例阐微（上）（文学阅读与创意表达） | 刘恩樵 |
第四讲 | 大单元教学实例阐微（下）（思辨性阅读与表达） | 刘恩樵 |
第五讲 | 跨学科学习教学实例阐微 | 刘恩樵 |
第六讲 | 整本书阅读指导教学实例阐微 | 刘恩樵 |
第七讲 | 当下初中语文教学名家与教学案例研究 | 刘恩樵 |
第八讲 | 语文教学主张的形成与提炼 | 刘恩樵 |
第九讲 | 新课标理念下创意教学设计操作训练（上） | 刘恩樵 |
第十讲 | 新课标理念下创意教学设计操作训练（下） | 刘恩樵 |
说 明 | 专业阅读与专业写作贯穿全学期始终 |
五、学习要求
六、常见问题
2.教材通常是自行购买，购买方式建议网购，可选择淘宝。
3.大部分的技术问题都可以通过百度解决。
4.预习中遇到知识性困惑且自行探索（利用百度或其他书籍）无法解决，可以在课程群中随时提问（但讲师不一定随时在线，其他学员也可相互讨论）。
“初中语文创意教学设计”课程组
2023年1月
编辑：武华云
审核：刘玉军 黄鸿志
新网师成立于2009年，全称为“新教育网络教师学习中心”（原名“新教育实验网络师范学院”），是新教育实验旗下的教师培训机构，是面向全国所有教育工作者的在线专业学习共同体。
“新网师”秉承全国政协副秘书长、苏州大学博士生导师朱永新教授提出的新教育实验理念，以 “过一种幸福完整的教育生活” 为愿景，以汇聚“真正热爱教育、真正热爱学习、真正热爱生命”的尺码相同者为感召，遵循教师成长规律，践行教师专业成长理论，通过专业阅读、专业写作、专业交往的“三专”模式，培养高素质、专业化、创新型的教师队伍。