新冠疫情暴发两年多特别是第五波以来，由于长时间未能正常通关，即使是一水之隔，香港与广东之间亦如咫尺天涯。但是两地社会政治，经济民生，文化教育的来往以及合作并未中断，而是以另一种方式实现“进行时”，持续蓄势拓展疫后大湾区合作疆域。
据香港《镜报》4月号报道，由全国政协副主席、前特首梁振英牵头创办的广州南沙民心港人子弟学校已筹备就序，将于九月正式开学，秉承香港教育理念，为港人子女及其他非内地籍子女提供优质教育。虽然只是一间12年制学校，但其社会意义重大。它不是一个产业，而是一项长远的灵魂工程。十年树木百年树人，唯教育为本。梁振英亦撰文提倡“香港根、中国心、世界观”，指出近年不少海外的华人华侨都希望能将子女送到香港或中国内地上大学，但由于居住地和香港的学制不同等原因，遇到了一定的困难。培养家国情怀，并非上几堂课读几本书就可以实现。“爱国者治港”更不是一句口号，需要一代又一代人教育接力。《镜报》月刊执行社长徐新英感而言之：广州南沙民心港人子弟学校给我们带来的启示，是让海外华侨华人的第三、四代，看到学习中文的意义、作用和乐趣。这种文化对海外华侨华人具有强大的感染力和影响力。 这些年来，已有数十万港人在大湾区生活工作，自己进修增值或子女就学乃当务之急，一是就地报读，一是回港完成。
然而由于种种客观条件，两地教育合作仍有不少困难障碍需要排除。事实上，香港与内地在教育合作方面自回归以来踏上新台阶，在合作办学、学生交流、科研合作、职业专才教育等范畴取得一些进展。特区政府支持本港专上院校在大湾区办学，发挥香港高教界的特点及国际化的优势。这不单有助把大湾区打造成国际化教育基地，也为粤港两地的学生开拓更多协同创新的机遇。大湾区城市群除了经济上表现亮眼外，高等教育方面的实力也非常雄厚。随着大湾区内高等教育资源的不断盘活以及新高校的不断崛起，这里将成为内地高等教育的“高地”。广州底厚势强，香港少而精干，澳门迎头赶上，深圳是“新增长点”。合作前景后劲十足，继浸大与北师大于珠海合办联合国际学院，以及中大与深大合办香港中文大学（深圳）之后，科大也正积极筹备在广州开设分校。港府与广东省在疫情前已签署教育框架合作意向书，今后重要的是落实共同推动粤港资历框架合作、探索建立大湾区各级各类教育与培训学分互认机制，以及推动大湾区人才交流。大湾区教育合作是个热门话题。百年前福建华侨陈嘉庚倾囊回家乡创办了厦门大学，被毛泽东主席誉为“华侨旗帜，民族光辉”，为后人树立了楷模。我们希望今后可以见到更多两地合作创办的学校，不仅小学，中学，还有专科和大学等院校。同时，开展教学和科研一体化合作，推动科技成果产业化，打造经济新增长极，提高科创和金融创新水平。相信在香港融入国家“十四五”发展大格局以及大湾区全方位合作上，新一届特区政府必将以更大魄力推动合作互利共赢。
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