研修侧记| 2016年外教社暑期研修班"high quality research in language teaching"
2016年7月22-23日，上海外国语大学“中国外语教材教法中心”邀请英国利兹大学Simon Borg教授为来自全国20多个省市的高校教师、硕博士研究生举办了Doing and Disseminating High Quality Research in Language Teaching的学术讲习班。本文为此次讲习班参与者，同济大学博士生王峰写的一篇研修侧记。
↓↓↓
根据Hammersley(2013)量化研究具有以下特点：
1 验证假设
2 数据资料
3 程序客观性
4 结果推广性
5 寻求型式之间的联系
6 控制变量
Borg教授在指导现场分组讨论基础上总结了质性研究的特点：
1 学理指导下的主观性、
2 不控制变量
3 非结构性数据（比如图片、视频、文字等，并且非量化处理这些数据）
4 归纳法（自下而上研究路径）
5 少量研究对象（“量少”但是“深刻”）
小编提示，《语言教师认知研究》一书集中体现了Borg教授在质性研究领域的研究思想和研究方法，值得一读。Borg教授也欢迎读者就书中的问题与他探讨，联系方式可参见其个人网站。
总的说来，研究全过程包括了：设计——执行——报告（论文写作发表）但是Borg教授提示我们这个过程并非线性，很多深刻的研究是循环往复交替回环的进行。对于课堂教学研究而言，特别强调研究的循环往复。比如，行动研究（见下图）
总的说来，研究过程包括了选题、阅读文献、确认研究对象、研究问题，数据收集、分析与解读、报告这个过程。但是很多环节需要反复穿插，比如文献阅读等。接下来的研修日程，Borg教授就研究问题选择、文献综述、研究方法与范式、抽样……本文就谈以下2个小问题与大家分享
Good Research Questions
Borg教授给学员们推荐了国内最新以及经典的研究方法指导论著：Bryman,A(2016).Social research methods(5th ed).Oxford:Oxford University Press 和Punch,M(1998). Introduction to social research: Quantitative and qualitative approaches. London:Sage. 其中Bryman(2016:83)指出好的研究问题包括以下：
Clear
Researchable
Connected with establish theory and research
Interconneted (linked with each other questions)
Not Trivial (Neither too broad ...nor too narrow)
研修班课堂上，Borg教授以丰富的案例展示，以小组讨论和个别辅导的方式研讨了“好的“研究问题和”不好“的研究问题。
Literature Review
根据小编在上海语言学通讯公众号与大家交流的经验，香港大学博士论文要求文献综述部分放在研究结果之后（起码语言学是这样）。这样的做法可能跟内地的要求不太一致。确实，文献综述书写可以看出作者是否对某一领域有充分的了解和认识。 Borg教授为学员们推荐了英国、澳大利亚的一些大学对博士生文献综述的要求，感兴趣的朋友可以在edu域名内搜 do a literature review类似这样的字眼可以找到不少相关建议。Borg提出了文献综述需要：
Clear
Purposeful
Logically Organized
Range of Sources
Synthesize material（尤其是要把来源殊异的材料并归，分类和比较）
Critical
Other
研修班的最后一天，Borg教授详细阐释了语言课堂教学研究的伦理问题，常用的研究方法（主要指导大家学习了观察法、问卷法、访谈法以及略谈了简单的统计原理）。上述研究方法通行于许多教学研究论文，但是其中的微妙、巧妙、精妙却又因人而异、因题而异。比如结构性访谈本质上与调查问卷的诉求差异不大。
本期研修班让学员们把平时司空见惯的研究问题重新加以系统性、科学性的审视，掌握了语言教学研究的方法要旨。最后,Borg教授为大家推荐了一些国际上刊发语言教学研究的SSCI刊物包括TESOL， Language Teaching Research, Modern Language Journal, System, ELT Journal等期刊。明年二月，Borg教授还将再次回到上海外语教育出版社，再次分享语言教学研究的最新进展，欢迎大家来参与。
学习是一种美德
分享是一种快乐
欢迎关注！
上海语言学通讯
学界新闻|推荐阅读
【征稿出书】语言学专著出版征集令（上海交大出版社）
学界新闻|《外语教学》2016年第4期目录
【学界新闻】《外语教学》 2016年第3期目录
【学界新闻】2015年《外语教学》总目录及载文分析
【学界新闻】《西安外国语大学学报》2015年总目录
【学界新闻】北大中文核心外语类学术期刊排名
【学界新闻】2016年国家社科公布名单（语言学+文学+翻译）
2016年国家社科青年项目（语言学+文学）
【学界新闻】2016年国家社科西部项目（语言文学相关课题整理）
【学界新闻】2016年教育部人文项目立项课题（语言学）
【学界新闻】2016年教育部人文立项课题（文学研究）
【学界新闻】2016年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目（语言文学项目）
读书小札|推荐阅读
【读书小札】 实证类研究语步设计与相关分析SPSS统计软件操作视频
【读书小札】融入大生态的文体学超学科研究 ——张德禄教授《英语文体学重点问题研究》
【读书小札】徐盛桓教授：身体-情感语言表达研究
【读书小札】《语篇研究跨越小句的意义》之“语篇格律”
【读书小札】语义波理论及其在教师课堂话语分析和建构中的作用
【读书小札】翻译史研究的方法论典范：读廖七一《严复翻译批评的再思考》
【读书小札】基于语料库的莎士比亚剧汉译本中“使”字句应用的研究
【读书小札】党争胜教授谈“民族文化词的翻译问题探微”
【读书小札】追古溯今、放眼世界：王宁教授谈全球化时代的翻译及翻译研究
【读书小札】学术英语之语法选择
【读书小札】Metaphor in Culture：LIFE IS A SHOW in Chinese
【读书小札】语言哲学三问
【读书小札】后现代翻译理论中的悖论与阐释
读书小札| 从“血缘伦理”到“契约伦理”：司各特小说《中洛辛郡的心脏》中的伦理观解读