专著推荐 | Brian Tomlinson：《为学习者评估、改编和开发教材：英语作为国际语言》

新课标英语教师培训丛书

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如需发票，请在地址栏下方留言栏里自行备注email、抬头和税号ISBN：978-7-5446-6593-3

出版时间：2021/04

定价：25.00元（优惠价20元）

作者：[英]布莱恩·汤姆林森(Brian Tomlinson)  著

丛书：新课标英语教师培训丛书

本书特点 

风格简洁明晰，内容贴近实际

本书延续丛书的简明易懂风格，用简洁的语言阐述核心话题。例如在第一章“Introduction”部分，作者初步阐释了本书涉及的五个核心话题：Materials Analysis、Materials Evaluation、Materials Adaptation、Materials Development、English as an International Language，这些也正对应了书名中的关键词。每个核心话题下以问答形式行文，环环相扣的问题使得条理明晰，读来引人入胜，方便读者快速掌握本书大意。

（p. 3）

本书从教学实际出发。以第四、五章Materials Adaptation 1和Materials Adaptation 2为例，其中选取了许多教材中的真实案例，对比改编前后，示范改编思路，能够很好地启发读者拿起手边的教材尝试改编。

（p. 46）

篇章设计合理，论述紧扣主题

从本书目录可以看出，作者紧密围绕评估、改编和开发三大环节，除Introduction部分外，每个环节各占据两章。

Contents

Author's Preface

Chapter One   Introduction

Chapter Two   Materials Evaluation 1

Chapter Three   Criterion Reference Evaluation of Materials

Chapter Four   Materials Adaptation 1

Chapter Five   Materials Adaptation 2

Chapter Six   Frameworks for Materials Development

Chapter Seven   A Text-Driven Learning (TDL) Approach to Materials Development

Conclusion

三大环节前后递进的基础上又各有层次，既有标准、原则、方向，又有案例、步骤、措施，可以很好地帮助读者构建起对教材评估、改编和开发的理解框架，也能为读者的教学实际提供有效指导。

任务引发思考，阅读延续学习

作者在几乎每个重要小节之后都设置了任务，邀请读者参与进来，将自己的想法与书中所言进行比较，取长补短。

（pp. 11-12）

这些任务大多为开放性任务，并没有唯一固定的答案，因此也非常适合教研团队共同学习，相互切磋观点，在探讨中进步。

适合读者

This book is for you, the teacher who might not have had any training in materials development but who is in the best position to develop materials for your learners. You know your learners, you know what they can and cannot do, you know what they need and want, and above all you know who they are. You are the expert, not somebody sitting at a desk in London, New York, or Sydney.

如何使用

What this book aims to do is to help you to evaluate materials, to select material, to adapt materials, and to develop materials for your learners and your institution and maybe for your Ministry of Education and a publisher too. The book consists of information, advice, examples, and tasks. Many of the tasks just ask you to think for yourself but some ask you to actually evaluate, adapt, and develop materials. It is best to do these tasks with colleagues so that you can discuss your views and monitor each other's work. But the tasks can still be useful if you are reading this book by yourself. If that is the case, make sure you talk to yourself to answer the “think” questions and that you evaluate anything you produce.

（摘自本书Author's Preface，pp.  iii-iv）

编辑推荐

教材在英语教学过程中起着至关重要的作用，教师若能科学、合理地对教材进行评估、改编和开发，可以极大提升教学质量、提高教学水平。本书作者Brian Tomlinson教授是国际著名教材研究专家、国际教材开发协会（MATSDA）创始人兼现任主席。在书中，他紧密围绕评估、改编和开发三大环节，结合具体教学案例，提出了其中的原则、标准、步骤和实践方法，每一章还设置读后任务，附有推荐阅读书目。全书言简意赅，可操作性强，可以有效指导广大中小学教师学习并实践教材的评估、改编和开发，为从事英语教学研究的读者带来宝贵的经验和启示。

 作者简介

Brian Tomlinson

国际著名教材研究专家，国际教材开发协会（MATSDA）创始人兼现任主席。现任英国利物浦大学（University of Liverpool）名誉客座教授，上海市英语教育教学研究基地特聘客座教授，美国阿纳海姆大学（Anaheim University）TESOL教授。曾在印度尼西亚、意大利、日本、尼日利亚、阿曼、新加坡、英国、瓦努阿图、赞比亚等国家工作，先后担任过教师培训师、课程设计专家、电影临时演员、足球教练和大学教师等职，并在70多个国家做过学术讲座。

在教材编写、文学语言学习、阅读教学、语言意识和教师发展等方面已发表著作百余部，其中包括：

SLA Theory and Materials Development for Language Learning (2016), Developing Materials for Language Teaching (2014), Applied Linguistics and Materials Development (2013), Materials Development in Language Teaching (2011), and Research for Materials Development in Language Learning (2010, with Hitomi Masuhara)

丛书出版说明

“新课标英语教师培训丛书”由上海外语教育出版社约请国际知名语言学家、教育专家Rod Ellis教授和中国认知语言学研究会会长、上海市英语教育教学研究基地首席专家束定芳教授共同担纲主编。丛书针对教育部发布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》中提出的新要求，为英语教师提供国际上最新最权威的英语教学资讯和方法指南，力图帮助英语教师加强专业发展，并全面提升其教学能力。

丛书约请Rod Ellis、Brian Tomlinson等国际知名二语习得专家担任分册作者，他们将其语言教学研究成果及最新思考直接呈现给中国教师。分册主题涵盖任务型语言教学、课程设计、跨文化交际、课堂活动和反馈、教材开发、学习评估和语言教学信息技术等，以满足英语教师不同需要。

丛书可供相关学校及高中英语教师作为培训教材使用，也可为师范院校培养未来语言教师提供第一手课外阅读资源。相信丛书的出版能促使教师和教育管理者更好地理解语言的本质和各种因素，从而更有效地提高语言教学质量，进一步推动新时代英语教师队伍建设。

丛书主编  Rod Ellis

Rod Ellis is currently a Research Professor in the School of Education, Curtin University in Perth, Australia. He is also a visiting professor at Shanghai International Studies University (SISU). His recent publications include Language Teaching Research and Language Pedagogy (2012), Exploring Language Pedagogy through Second Language Acquisition Research (2014), and a second edition of Understanding Second Language Acquisition (2015). He is currently on the editorial board of five prestigious international journals. He has held university positions in six different countries and has also conducted numerous consultancies and seminars throughout the world.

丛书主编  束定芳

束定芳，上海外国语大学教授、博士生导师，上海市英语教育教学研究基地首席专家，《外国语》主编。著有《现代外语教学：理论、实践与方法》（1996，2008）、《隐喻学研究》（2000）、《现代语义学》（2000）、《外语教学改革：问题与对策》（2004）、《认知语义学》（2008）、《大学英语教学成功之路》（2010）、《中国外语战略研究》（2012）、《认知语言学研究方法》（2013）等，主编《新目标大学英语》教材系列（2016）等。

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作者：Iab NcGraph

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本文为语言学通讯与上海外语教育出版社联合推出

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