瑞银慈善基金会与中国发展研究基金会建立战略合作，共同推动乡村地区儿童早期发展

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近日，瑞银慈善基金会宣布与中国发展研究基金会建立战略合作关系，共同启动 “一村一园X星光未来：毕节研训一体” 项目，以支持与推动乡村地区儿童早期教育质量的提升。

瑞银慈善基金会（UBS Optimus Foundation）成立于1999年，是由瑞银集团发起的一家资助型基金会，长期致力于在全球范围内支持和改善医疗卫生、教育及儿童保护、气候变化等领域，以推动全球可持续发展。由瑞银慈善基金会资助的 “一村一园X星光未来” 项目试点将在贵州省毕节市落地，项目计划示范 “研训一体” 教学管理模式并开发相关培训课程及创新工具，为当地幼儿园教师提供可持续的能力提升，积累可在全国复制的经验，从而大力推动乡村幼儿园教学质量的提升，为农村儿童的早期发展做出贡献。

“一村一园：山村幼儿园计划” 开始于2009年，是由中国发展研究基金会发起的重要社会试验项目。项目通过同地方政府合作，利用农村闲置校舍等资源，在当地聘请志愿者教师，逐步走出一条以 “分散设点、就近入园、成本可控、质量保障” 为特点的村一级学前教育普及模式，并推动了贵州、云南、四川、青海等地相关政策出台。项目不仅使当地的入园率接近或超过90%，还减轻了农村低收入家庭的负担，促进了儿童认知和非认知方面的发展，为当地建立了有质量的幼儿园师资队伍。然而，在欠发达地区，学前教学质量仍然受到缺乏资金、设施、人才、知识体系等多方面制约，距离教育质量的均衡还有很长的路程。

“一村一园X星光未来” 项目将采纳瑞银倡导的合创慈善（Collective Philanthropy）理念，以汇聚众多慈善力量，在各利益相关方之间建立伙伴关系，共享资源，推动更显著的慈善事业效益。该项目提供探访考察、专题研讨、集体学习等机会，为慈善家提供对议题的深入理解，扩大项目的社会影响力。

在第八届儿童发展国际研讨会上，中国发展研究基金会副理事长兼秘书长方晋（右二），中国发展研究基金会副秘书长、党总支书记余军（左一），瑞银集团社会影响力与公益慈善大中华区主管耿明（左二），以及毕节市织金县政协副主席、县教育科技局局长胡慧（右一）共同启动“一村一园X星光未来”项目

在近期举行的第八届儿童发展国际研讨会上，“一村一园X星光未来” 项目正式启动。中国发展研究基金会副理事长兼秘书长方晋博士，瑞银集团社会影响力与公益慈善大中华区主管耿明，以及来自贵州省毕节市的相关项目领导和国内外的多位项目专家共同出席了会议。

我们很高兴与中国发展研究基金会建立战略合作关系，共同开展 “一村一园X星光未来” 项目。支持早期儿童发展是瑞银慈善基金会重要的项目领域之一。2021年，农村幼儿园数量占全国66.21％¹。可以说，关注农村的幼儿园教学质量提升，就能够支持更多山村儿童在未来与他们城市里的同龄伙伴拥有平等的发展机遇。这也是未来人力资本发展的一把金钥匙，将为社会发展带来长远效益。项目将实践瑞银一直倡导的 “合创慈善” 理念，通过定期的高规格专题研讨、项目进展分享、项目探访等活动，充分带动相关领域的讨论，从而能够携手多方力量，共同创造长期的、可持续的社会效应。

耿明

瑞银集团社会影响力

与公益慈善大中华区主管

我们希望把项目中积累的优势资源，进一步梳理、整合，结合山村幼儿园办学模式的特点，提炼出一套适合乡村幼儿园教师专业发展的系统化、标准化质量提升模式，服务于农村儿童学前教育高质量发展。另一方面，此次项目也是积极发挥各界集合影响力，推动农村学前教育高质量发展的有益探索。我们期待通过结合多方优势资源，共同为乡村儿童早期发展做出长久贡献。

方晋博士

中国发展研究基金会副理事长兼秘书长

经过二十余年的长期耕耘，瑞银慈善基金会在推动慈善事业、创造社会影响方面取得了长足进展。截止2022年，瑞银慈善基金会已通过全球网络支持了全球80多个国家及地区的项目，总筹资额超过12亿美元。在中国内地，瑞银慈善基金会从2001年开始开展工作，2017年正式成立北京代表处。截止2022年12⽉，瑞银慈善基金会已通过北京代表处开展公益项⽬约65个，捐款总额达6.74亿元⼈⺠币，项目受益人超过163万人。

* 关于 “瑞银合创影响力项目”

瑞银是 “合创慈善” 理念的全球倡导者之一，旨在聚合众多慈善力量与资源，应对长期、复杂的全球挑战。作为财富管理领域的全球领导者，2022年，瑞银推出了瑞银合创影响力项目（UBS Collectives），吸引来自世界各地的慈善家、专家和社区组织，共同努力加快推动气候变化、儿童保护等问题的系统性变革，同时推动更多创新的资助方式，扩大慈善活动的影响。

* 关于 “中国发展研究基金会”

中国发展研究基金会是由国务院发展研究中心发起设立并领导的全国性公募型基金会，长期致力于欠发达地区儿童发展的社会试验，推动中国儿童发展政策的实施，并产生了良好的社会影响力。

数据来源：

1 《中国农村教育发展报告2020－2022》，东北师范大学中国农村教育发展研究院，2022年

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