大爱有方 | 赋能骨干教师，助力乡村教育振兴

2022年4月，中国乡村发展基金会与教育部学生服务与素质发展中心合作开展教师教研提升项目，项目通过信息化平台，由全国名师手把手带领县域骨干教师开展教研活动，提升乡村教师教研教学水平，助力县域教育高质量发展。同年9月，在方正证券的支持下，“方正证券·大爱有方教师教研提升项目”正式落地4省5县（云南省弥渡县、江西省石城县、湖南省安化县、河南省桐柏县、河南省新县）为212名县域骨干教师链接资源全国名师资源，手把手带领县骨干教师及考生开展高三129节专题复习活动，帮助高三师生深入地分析和解读高考评价体系，把握新时期高考命题的形式。

2022年方正证券教育帮扶捐赠仪式

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要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水

桐柏县高三数学组王老师说起项目内容，首先发出这样的感慨。她在参与项目线上教研活动中最让她印象深刻，且对她影响最大的，是名师们传授知识时所举的关于学生们的生动案例。

“韦老师把进校成绩才3分的一名学生提高到中考成绩87分，真不愧为一位名师啊。还有雷老师“教与学”的双边活动过程，许老师的课题活动，学生学习兴趣的调动等都让我深受启发。他们举的很多例子和故事都让我们这些学员产生共鸣，这是我在学习学科内容外意想不到的收获，特别是在构建教学双主体之间的尊重、信任、理解、平等、民主的师生关系上。”王老师说到。

安化二中历史夏老师正在参与项目线上教研与撰写教案

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以需求为本，提升名师课质量

“这个项目里的名师讲的每一节课的内容，都实实在在与我们在高三教学中遇到的问题有关。”

来自新县高三语文组的林老师给了项目一个朴实又真诚的评价。他在描述自己过去一学年的培训经历时介绍到，教师教研提升项目里专家们讲的课都在遵循《中国高考评价体系》的“一核四层四翼”标准，比如东城区教育科学研究院张老师对关于高考的趋势与方向等语文复习备考问题的讲解、中国人民大学附属中学高老师“教之策略与规划和学之意识与方法”给了他在高三语文复习备考问题的分析上特别大的指导，名师们深入浅出的讲解，为当时困惑他良久的问题找到方向和答案。

弥渡县高三化学组吕老师在为学生授课

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项目内容成为老师备课的重要参考

江西省石城中学高三生物组的备课组长陈老师，则对教师教研提升项目所带来的对当地学校教研方式的影响，有更深切的感受。

“在我们高三生物备课组，十名成员中多数是任教多年的老教师，我们每周二坚持在办公室102进行集体备课，讨论教学进度，讨论下个星期的周考试卷安排，这个项目课程中哪些好的方面值得我们借鉴、能结合我们学校孩子实际的学习情况来为我们老师所用的地方，大家都会在就备课过程进行探讨和交流，解决教学中存在的难点，明确下一步重点。老师们在线下教研会中都能畅所欲言，交流积极，效果明显。”

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打造输血与造血并存的教研模式

在2023年高考录取工作结束后，桐柏县项目负责人与项目组工作人员对接时谈到，项目结束后，桐柏县的高考情况较之去年有很大提升。

“这些成果离不开学生的勤奋、教师的努力，同样也离不开项目来到我们桐柏县后给予的‘输血+造血’的教研活动模式。去年桐柏县启动方正证券·大爱有方教师教研提升项目之后，立刻与项目组进行了县域骨干教师团队信息收集，组建项目社群，确定项目对接人、制定激励方案。在2022秋季学期至2023春季学期中，我们的骨干教师们积极在交流群里发布学习情况，比如学习时的照片及心得体会，并积极将学习成果转化应用于课堂实践、学科线下教研活动中。”