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教育部长陈宝生:重大部署三项任务,保障优先发展教育事业

2018-01-09 京师杏坛


 


精彩导读


万众瞩目的“十九大”,习近平总书记报告掷地有声:“优先发展教育事业”


1月8日,陈宝生部长在《人民日报》撰文:优先发展教育事业|学习十九大精神进行时。


文中将立德树人、推进教育公平、深化教育改革列为“优先发展教育事业”的重大部署。

 

重大部署中有哪些内容涉及了基础教育?智库君为您一一做了梳理。




优先发展教育事业,如何做?


一、 落实立德树人:抓好教材建设与教学改革


链接十九大报告:要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。


立德树人作为教育根本任务,5大抓手做落实:


1、深入开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育,加强法治教育、国防教育和可持续发展教育。


2、抓好大中小学教材建设和教学改革。


3、强化学校体育工作,帮助学生养成自觉科学锻炼良好习惯。


4、全面推进艺术教育,提升学生审美素养。


5、促进教育与生产劳动和社会实践紧密结合,提高勤工俭学、志愿服务、实习实践活动的成效。


二、 推进教育公平:重视农村义务教育;促进普高多样化发展


链接十九大报告:必须多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。


如何满足人民过上美好生活的需要?


1、 重点推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,从县域做起,逐步向有条件的市域扩展。


2、 普及高中阶段教育,促进普通高中多样化发展,不断提高新增劳动力平均受教育年限。


3、 财政经费将依法向困难地区和困难群体倾斜,动员全社会形成合力,健全学生资助制度,实现家庭经济困难学生资助全覆盖,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。


三、 深化教育综合改革:打造终身教育体系;倡导尊师重教


教育改革发展永远在路上……


1、 办好网络教育、继续教育。探索“弯道超车”,打造符合国情实际的网络化、数字化、个性化、终身化教育体系,促进优质资源共建共享,以教育信息化带动教育现代化。彰显教育与学习贯穿人们一生的必要性和可行性。


2、 加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教,同时继续支持和规范社会力量兴办教育。


优先发展教育事业,意义几何?


一、决胜全面建成小康社会


从现在至2020年,是全面建成小康社会的决胜期。而教育的体系结构、教师素质、质量水平、制度建设能否得到新提升,更好适应亿万学习者的多样化需求,是全面小康能否得到人民认可、经得起历史检验的一个重要方面。


二、开启全面建设社会主义现代化国家新征程


链接总书记:当今世界的综合国力竞争,说到底是人才竞争,人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。


因此要继续优先部署教育现代化工作,努力提高全民族素质,为全面建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国夯实人力资源基础。


三、实现中华民族伟大复兴中国梦


链接总书记:“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。


因此建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,对优先发展教育、促使教育全面服务于实现中华民族伟大复兴中国梦的大局提出了根本要求,必将成为党和国家宏观决策的重要遵循。


十八大以来,教育取得的显著成绩


一、 中西部和农村教育明显加强


1、国家财政性教育经费占国内生产总值的比例始终保持在4%以上。


2、2016年,小学净入学率为99.9%,初中阶段毛入学率为104.0%。九年义务教育巩固率为93.4%,高中阶段毛入学率为87.5%。


3、各级各类教育的家庭经济困难学生资助体系形成,2016年受助学生超过9000万人次,农村义务教育学生营养改善计划每年惠及3600万贫困地区学生。


二、 教育改革开放持续推进


1、深化考试招生制度改革纳入全面深化改革的关键领域,31个省(自治区、直辖市)落实本地区改革实施方案。


2、依法治教全面推进,教育法、高等教育法、民办教育促进法一揽子法律修订完成。


3、深化“放管服”改革,累计取消15项教育行政审批。


4、形成全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局,2016年205个国家和地区的40多万人次来华留学,我国成为亚洲最大、全球第三的留学目的国。


5、中外合作办学项目、孔子学院建设顺利开展,同不同国家(地区)及国际组织的教育合作交流关系不断巩固,共建“一带一路”教育行动,我国教育国际影响力和竞争力日益增强。


三、 教育更好适应现代化建设需要


1、基础教育人才培养模式改革正在深化,着眼于培养学生的创新精神和实践能力。


2、更加重视教师队伍建设,健全大中小学师德体系,制定乡村教师队伍建设专门政策,建立乡村教师荣誉制度,中小学设置正高级职称,有效调动了教师长期从教、终身从教的积极性。


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