12月10日，教育部召开新闻发布会。会上，针对“杜绝将学生作业变成家长作业”的问题，教育部基础教育司副司长俞伟跃表示，教育部的态度是一贯的、坚决的。教育部将严格落实作业的管理工作，对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起。
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健全学校作业的常规管理、年级和班级的统筹、教师试做和面批讲解、学生反馈和评估等方面的机制；
在严格控制作业总量和时间的基础上，优化作业设计，创新作业形式，强化实践性作业，积极探索弹性作业、跨学科的作业；
鼓励各地系统化设计一整套符合学生学习规律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业；
对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起；
家长也要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好习惯，跟学校密切配合，形成育人的合力。
针对这一问题，北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇表示，家庭和学校在课后作业方面的职责，应该厘清边界。必须要明确作业是课程教学的一部分，布置作业、组织孩子完成作业、批改作业等，是学校的职责。而家庭和父母应该给孩子做家庭作业创造好的环境，支持孩子自觉地完成作业。家庭和学校应该各归其位，共同为孩子创造健康成长的良好环境。《萍乡市人民政府办公室关于印发全面提高义务教育质量实施方案的通知》
明确要求
杜绝将学生作业变成家长作业
或要求家长检查批改作业
《实施方案》指出，教师要认真批改作业，强化面批讲解，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。学生作业数量及质量方面，《实施方案》提出，各县（区）建立机制，统筹调控学校不同年级、不同学科作业数量和作业时间；促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业。其中，小学低年级不留书面家庭作业，小学其他年级课外作业量每天控制在1小时以内。关于学生的考试问题，《实施方案》规定从严控制考试次数，考试内容要符合课程标准、联系学生生活实际；考试成绩实行等级评价，完善学生综合素质评价实施办法，严禁公布学生成绩和排名；建立学有困难学生帮扶制度，为学有余力学生拓展学习空间，不断提高学校课后服务水平。
（来源：央视新闻、江西发布）
（编辑：熊瑛；编审：汪美媛；监制：彭晓英 杨娟）
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