儿童的一百种语言 | 私有与共享

私有

vs

共享

private·share

最近，关于共享单车的热点新闻很多。在孩子们中间，这个话题也被常常提起。所以今天，我们走进私有与共享，看看孩子们有什么想说的——

私有是什么意思？共享是什么意思？

周京远（3岁10个月）：私有就是待在门里就是我自己的空间，出去了到外面就是共享。

孙熙悦（4岁半）：私有是只有我自己能用的东西，共享就是所有人都能用的东西。

唐果（5岁4个月）：自己脑子里思考出来的想法就是私有。

张熙恬（5岁9个月）：私有就是自己可以决定这个东西给不给别人，但是共享不能自己决定。

孙亦可（5岁10个月）：私有就是写了自己的名字，共享就是没有自己的名字，大家都能用。

姚润霖（6岁4个月）：私有就是世界上独一无二的东西，比如说世界上只有一个叫姚润霖的人。

哪些东西是私有的？

哪些东西是共享的？

私有——

卢昕妤（4岁）：我家里的东西是私有的。

朱思涵（4岁）：我觉得妈妈就是私有的，我的妈妈只能是我的妈妈，不能是别人的妈妈。

胡曦文（5岁半）：我的身体是私有的，别人是不可以随便动的。

共享——

王钰萱（4岁2个月）：大自然里的大树和新鲜的空气是可以共享的。

辛昊霆（6岁4个月）：公园、游乐场、电影院这些地方都是共享的。

林绍锋（4岁半）：我的爸爸妈妈是我和我妹妹一起共享的。

郭沛元（5岁2个月）：爱是可以共享，因为爱给了别人别人就是快乐的，我也会很快乐。

私有和共享你觉得哪个更好？

私

有

好

高沄驰（4岁）：私有好，因为好吃的可以我一个人吃，就能吃好多。

陈牧泽（5岁11个月）：私有好，私有的东西可以自己觉得这个东西怎么好玩就可以告诉别人，别人就可以知道怎么玩了。

郭浩文（5岁3个月）：私有好，因为自己的东西会保护的更好，如果大家一起玩就会破的很快。

王隽珩（4岁）：我觉得共享好，如果我有一个好主意告诉大家，然后好主意就会别的更多。刘咨孜（4岁半）：共享好，因为能和大家一起玩，会很幸福；如果自己玩就很孤单，没意思。

沈辰宇（4岁半）：共享，因为大家有需要的时候都能用到共享的东西。

王烁宁（5岁9个月）：共享好，比如有个玩具大家一起玩，我更开心。

共

享

好

都

挺

好

李美凝（6岁）：我觉得都很好，如果是私有，你可以按照自己的想法来玩，很好；如果是共享的，就大家一起用也挺好的。

马涵絮（6岁）：我觉得都很好，因为私有可以拥有自己的东西会很快乐。共享可以和大家一起玩，一起开心。

私有可以变为共享吗？

共享可以占为私有吗？

胡曦文（5岁半）：私有的可以变为共享的，但是共享的不能变为私有的。因为如果共享的变为私有的话，那些共享单车就会变得越来越少，很多人就没法儿用了。

师晨皓（5岁3个月）：私有的不可以变成共享的，因为这会涉及到自己的隐私了。

辛昊霆（6岁4个月）：我觉得共享不能变为私有，比如你骑了共享单车总不能把它扛回家吧？

杨博（5岁半）：共享的不可以变成私有的，比如大海、空气、太阳等都是大家的。

你如何看待将共享变为私有的行为？

胡曦文（5岁半）：我觉得把共享变成私有很不好，很多人会因为这个事情吵架。比如一个蛋糕摆在那里，你用围栏围起来，只让大家看不让大家吃，这样的行为很自私，大家很难过。

王浩磐（6岁）：如果把共享的东西变成自己的，那就没有办法给别人提供方便了。

李美凝（6岁）：我看见有的人把共享单车的二维码用油漆刷黑了，还用自己的锁锁起来了的，这样别人都没法儿用了，只有他自己可以用，我觉得这样会给别人添麻烦。

闫皓同（5岁半）：这是不对的，比如森林，森林也是那些小动物的家，不能变成私有的。

薛梓彤（4岁4个月）：有时候我去一个餐厅吃饭，餐厅的环境是大家共有的，有人在里面抽烟，我觉得很不好。

作为一个社会人，其实我们每天都在共享着很多社会资源，那么共享究竟给我们的生活带来了什么呢？

共享给我们的生活带来什么影响？

张熙恬（5岁9个月）：共享的东西不是每天都要用的，谁需要谁就可以用，不会浪费。(节约资源)

李美凝（6岁）：可以给我们的生活带来方便，有点远的路程不需要打车，可是走着又很累，只需要扫码骑车就可以了。（生活便利）

黄子乔（5岁3个月）：比如摩拜单车是共享的，对我们非常方便，去近的地方就不用走了，节省体力。（节省体力）

胡曦文（5岁半）：如果你扫码骑车很方便，但是打车有时候还要等很久。(节约时间)

吕诗凝（5岁8个月）：北京有很多的公园，公园让我们的生活更美好，让我们的环境更美丽。（美化生活）

翟一桢（6岁半）：公共交通工具是共享的，每个人都可以乘坐，坐公共同交通工具既方便又环保。(环保)

刘旭冉（6岁2个月）：共享可以给我们带来和平，因为你原来帮助过的国家收到过你的帮助在一遇到困难的时候也会来帮助你。（互惠互利）

最后，孩子们告诉我们，怎么做才会让“共享”发挥更大的作用；怎么做才是我们每一个人善待这个世界最好的举动。

我们如何爱护/保护身边共享的资源？

胡曦文（5岁半）：我和妈妈一直都不明白那些单车应该放在哪里，应该有个规定，大家都知道去那里骑车。（制定规则）

林绍锋（4岁半）：要小心地用这个东西，如果太用力用就容易坏掉，就不能爱护它了。（小心使用）

顾峻熙（3岁11个月）：我们可以说好规则，大家都遵守规则，这样没有人抢大家就可以分享好玩的东西了。（遵守规则）

张懿琛（4岁11个月）：就是每一个人用完了共享的东西，如果发现坏了以后就要快点修好。（损坏及时修补）

王浩磐（6岁）：我们用完了以后要放在一个不会被雨淋到的地方，还要放在所有人都能看到的地方。（为后人使用创造方便）

马羽萱（5岁11个月）：我们看到那些破坏公共财物的人要阻止他。（阻止破坏行为）

张熙恬（5岁9个月）：要让大家都知道这是我们共同拥有的东西，不是一个人的，这样大家就会自觉地爱护它们了。（宣传共享意义）

今日看点

伴随社会的发展，有越来越多的公共资源出现在我们的眼前，为人们的生活提供着各种便利。

未来，我们的世界将变成什么样子，不仅仅靠孩子们长大后的建设，还要看当下我们给孩子们留下了什么。

所以，让我们每一个人都从自己做起，让“共享”真正的成为“共享”。

编辑：张焱老师

素材提供：各班教师

时间：2017年4月11日

部分图片来源于网络。

微信公众号：cwukids

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