“中兴通讯杯”2017年全国高校电子信息类专业青年教师授课竞赛决赛在南邮举行
▲图为抽签现场
13日下午，参赛选手从全国各地陆续来到南邮，熟悉赛场环境，试用竞赛设备，抽签决定参赛顺序。
▲图为比赛现场
14日全天，选手分成三组。在我校教二-203，204，205分别进行决赛。专家现场亮分，按照成绩排序，确定比赛结果和获奖等级，每组的第一名参加最终的夺杯赛。
15日上午，“中兴通讯杯”特等奖角逐赛在我校教二-201举行。
三位参赛教师现场抽取比赛顺序及其参赛内容后，担任比赛的评委为专家评委和参会教师中随机抽取的观众评委，共30人。
来自长春工程学院的吕晓丽老师，她抽到的参赛内容是“时域采样定理”，吕老师讲课条理清晰，循循善诱，备课扎实充分，巧妙借用微课视频阐释了何为“时域采样定理”。
来自解放军信息工程大学的侯世敏老师，她抽到的参赛内容是“QPSK及其改进方式”，侯老师讲课随势而为，因势利导，深入浅出，善于激活课堂上的问题，让课堂焕发活力。
来自北京邮电大学的黄治同老师，他抽到的参赛内容是“光纤的几何光学理论”，通过复习上节课知识要点引入，层层剖析，环环相扣，结构严谨，用思维的逻辑力量感染课堂。整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序，过渡自然，组织严密，搭配合理，有条不紊。
三位教师讲课结束后，三位专家现场点评，同时工作人员统计比赛成绩。
▲国家级教学名师，北京交通大学陈后金教授点评
▲北京市教学名师，北京邮电大学桑林教授点评
▲教指委委员，北京理工大学仲顺安教授点评
各位专家肯定了吕晓丽教师的实干精神，侯世敏教师引入环节的巧妙，并高度评价了黄治同教师的“教学范”。同时专家们还对青年教师提出了更高的要求和希望，要求教师教学明确三个什么，即“为什么、是什么、做什么” 。特别强调了“时代”与价值的紧密联系性 ，提出在教学过程中参考相关教育资源并结合自身科研成果发表有着独特见解的期望。
担任比赛的评委共30人，其中专家评委15人，在参会教师中随机抽取的观众评委15人。评委会主任由国家级教学名师、西安电子科技大学傅丰林教授担任。
按照竞赛规则，去掉一个最高分和最低分，专家评委和观众评委按比例加权平均分，最终，来自北京邮电大学的黄治同老师获得特等奖，成为本次“中兴通讯杯”的得主。
茶歇时间老师们三五成群相互交流教学经验，展开一系列学术讨论，我们有幸采访到了一些参赛老师。
当问及对比赛结果的成败的看法时，侯世敏表现得很豁达：“我对比赛的结果很满意。虽然没有拿到特等奖，但是我们都从中学习到了很多。”侯老师还特别鸣谢了赛事的组委会以及南京邮电大学向广大教师提供成长教育的平台。
北京市教学名师桑林教授谈及青年教师教学能力时，她认为如何准确表达授课内容以及课堂上跟学生进行更好的互动是至关重要的。在她看来，任何教学活动的最终受益对象都是学生，老师旨在培养掌握专项技能、面向现代社会、走向国际的优秀学生。场下一名年轻观摩教师则表示：“选手都非常优秀，准备的也很扎实充分。同为一名青年教师，我非常有幸观摩了比赛，参加了此次研讨会，在他们的讲课过程中我自身也得到了很多。”
简短茶歇后，随即是两场精彩的专家报告。
西北工业大学的国家级教学名师段哲民教授以“大学教师课堂教学能力的提升”为主题发表演讲，他从自身体会出发，提出“教学有法，教无定法，贵在得法”，强调教学方式不应千篇一律，要随着教学环境及教学内容作出相关调整。他提出大学教师在课堂上应具备的七个技能：“课堂教学技能”“提问技能”“导入技能”“演示技能”“语言技能”“板书技能”“结束技能”。他希望青年教师的教学能力得到更好的提升。
北京邮电大学的北京市教学名师桑林教授作了“如何上好通信原理”的主题报告，她认为教师上好一门课程应做到“始于热爱，承于坚持，终于情怀”，她拿北邮通信原理举例，认为一个课程教学系统应具备“目标”“定位”“牛人”三个要素。她认为教师应从注重教材变为以能力培养为目标，启发引导学生，课程教学的实验实践从“为什么，做什么，怎么做”入手，根据不同内容特点选不同教学方法，让学生能准确把握该课程的重难点。
15日下午，在南京邮电大学行政楼一楼报告厅举行了教学经验交流会，1名特等奖和8名一等奖获得者进行了8分钟的交流发言。
来自上海交通大学的田晓华老师从无线通信原理和移动网络课程建设分享了他的教学经验。在他的教学经历中，本科三年级学生要求做出国论文的事促使他思考大学上课是为了什么？他认为是为了创造新的知识，学生不仅仅需要被传授知识，也需要更多的学习机会。中国上升时期的压力导致的人才流失更需要学校和老师提供科研机会。
南京邮电大学电子与光学工程学院的汪静丽老师认为，教师存在压力的原因是对工作的敬畏感和责任感。教师是学生的引路人，所以更要加大时间投入认真备课，在有课的当天，她会早晨早起，在脑子里过一遍授课内容。同时她认为，作为一名老师要是一个有心人，比如在批改时做备注，注明学生易混淆的点，课后与学生积极交流等。
合肥工业大学的宋玲玲老师从课堂教学经验分享之“热情”分享了自己的教学经验，她认为课堂教学首先要“喜欢”。喜欢工作喜欢学生，在向学生传道授业解惑的同时，自己也在不断地成长。其次，对于课堂要“琢磨”。吃透教材，组织策略，引立破拓，自信激情。最后，要听取经验丰富的教授的经验，学习观摩网上的教学大家，通过比赛实战演练。
解放军信息工程大学的侯世敏老师在她的演讲中谈到，她的教学成果离不开学校对教学工作的重视和自己吸取的经验丰富教师、名师教学经验，同时教学更要站在学生角度，提高学生的课堂参与度。
特等奖获得者北京邮电大学的黄治同老师从教学理念、内容和方法方面分享了自己的教学经验。他认为，教师应该适应时代需求，关注创新思维方式，在竞赛中要多参加多学习多交流。
15日下午3点，颁奖大会开始了。会议由竞赛组委会秘书长，我校贝尔英才学院陈鹤鸣教授主持。
教育部学校规划建设发展中心刘志敏处长表示从青年教师中得到了很大启发。提出要把“汇聚创新要素，推动教育变革”作为自己的核心使命。凡是涉及到教育改革核心问题的领域我们都特别关注，凡是能够推动教学、对学生发展成长有意义的事情我们都愿意积极参与。并对获奖者表示祝贺，感谢名师大家几十年来辛勤耕耘，希望今后有更多的活动、更广的平台来实现中国教育舞台的薪火相传。
组委会副主任人民邮电出版社张立科副社长祝贺了获奖教师和活动的圆满成功，并提出他们会加大力度支持此类竞赛，积极培养信息类人才。人民邮电出版社在全国581家出版社中排名前十，同时他们有专业优势以及线上和线下渠道的支撑优势，在如何发挥好名师的作用及开发更好的教学教材方面会更加积极的发挥自己的作用。
南京邮电大学党委常委、副校长王承宽代表承办方上台向43位获奖教师表示热烈祝贺，并表示能作为此次比赛的承办方倍感荣幸，这种形式的竞赛给广大青年教师提供了交流协作平台，为新工科人才培养发挥了更大的作用。他向在座的来宾介绍了南邮过去七十五年优良的办学成绩，同时希望在座老师及领导多来南邮指导交流。
随后，到会的嘉宾为获得竞赛各级奖项的教师颁发了证书和奖品。决赛三等奖21人获小米行车记录仪，二等奖13人获中兴AXON天机MAX手机，一等奖8人获努比亚（nubia）Z17mini手机，特等奖1人获【键盘套装】微软（Microsoft）Surface Pro4。
“中兴通讯杯”2017年全国高等学校电子信息类专业青年教师授课竞赛决赛暨教师教学能力提升研讨会为全国信息类青年教师提供了互相学习交流的平台，鼓励老师积极改善教学方法，为信息方面的人才建设提供了质量保证。南京邮电大学作为此次活动的承办方，积极配合工作，为活动的顺利进行提供了保障。南邮也会在未来积极承办此类活动，进一步加强我校的人才建设工作。
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