与孩子共建土楼学校|一次真正的学习创新

老师，夏令营什么时候开始？我今年还要参加。——2018冬令营孩子

老师，你们什么时候来啊？我很想你。——2018冬令营孩子

你们夏令营时间什么时候出来？别人夏令营都招满了，你们怎么还不动呢？——2017夏令营家长

 孩子与家长的肯定与期待，竟然没有让我们沾沾自喜，也没有让我觉得我们的夏令营这么好的东西应该招更多的孩子了。而是让我们更坚定反复地追问自己：

✔ 我们为什么要做夏令营？

✔ 面对未来，孩子需要什么样的教育？

✔ 对孩子而言，最稀缺的是什么？

 所以，我们在思考的是，我们做不做夏令营并不重要。重要的是我们能带给孩子什么。

  2018年2月份，我们和九个孩子用了七天的时间在塔下村设计了一所没有名字的学校。那是一所完全由孩子自主设计的学校。在孩子自由设计这所学校的过程里，我们老师感到了无比的“痛苦”。结果却美丽得令人惊叹不已。在那七天结束后很长一段时间里，我一直在回味、反思和孩子一起设计一所学校的经历。

那么，孩子们自主设计的学校究竟是什么样子的呢？

1.自由且富有个性化

  在这所学校里，孩子们对自由的理解便是权利和责任。他们有选择做什么的权利，也有选择不做什么的权利；他们有选择做什么的权利，也有权选择用什么样的方式去做；同时他们也有权选择是否面对错误、是否承担责任。

什么？他们有权选择是否承担责任，难道可以不承担责任吗？

是的，在这所学校里他们有权选择是否承担责任，但并不是我们鼓励不去承担责任。而是这里是一个充分信任的空间，我们给予彼此犯错的机会，在错误中学习与理解自由。

学习承担责任也绝不该是一件道德绑架的事情，它应该是孩子在认清为什么要承担责任与看清不承担责任会带来什么之间去学习的一件事。

2.学习无处不在

  在设计学校之始，孩子们一起重新定义了“学习”。他们认为的学习是可以发生在桥上、田里、山上、太空……在这七天里，他们的确做到了。在一次的徒步课上，他们在山里随时随地地上了音乐课、美术课。在土楼里，他们和住在土楼的阿姨学起了如何当好一个导游，和长毛老师学习了数学里的圆，还学会了不用圆规的作圆方法。

3.每一个人都可以成为老师

 一个村落就是一所学校。在这所没有围墙的学校里，孩子们在真实社会里遇见的每一个人都有可能成为他们的老师。在一家叫守望的客栈里，我们遇见了一位有情怀的民宿老板娘。她就是一个讲述土楼历史的老师。

4.玩亦学，学亦玩

 在定义自己所理解的学习时，孩子们明确地提出了希望可以边玩边学习。在我们成年人的理解里，我们也会提出“玩中学”。可是我们难免在“玩中学”里又带点不明就里的焦虑吧。而这一次我从孩子们的行动中学习到的不只是“玩中学“，究其本质而言，是“玩亦学，学亦玩”。孩子天生热爱学习，玩是学习的一种方式。而学习也可以玩出乐趣。

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 当我们一次又一次地与人分享孩子们设计的这所学校的样子，面对很多人惊叹孩子们理解的教育的样子如此贴近教育的本质时，我也时不时地会陷入某种自我怀疑里。我会怀疑别人会信吗？那是我假想出来的吗？而这恰恰又是当下教育最真实的样子，孩子生活着的最真实的教育环境。在当下的教育里，我们有太多根深蒂固的假设和偏见。我们自以为是地嚷嚷着要做以孩子为中心的教育，然而还是一群接受过去教育的大人们在设计未来教育的样子。

是这群孩子用真实的行动告诉了我们，真正的教育是通往自由的道路。未来学校一定是以人（学习者）为中心的组织，它关注每一个个体的身心完整。而不是一个用同一套标准来“塑造”每一个学生的工厂。

这个夏天，我们想继续和孩子一起探索未来学校、未来教育的样子。这并不只是一次夏令营，我们期望和孩子以项目制学习的方式去构建一所面向未来的学校。也许，未来学校就从这里开始。每一个孩子都将成为未来学校的共创者。

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主题：共建未来学校

时间：7月16日-7月22日

地点：漳州-南靖-塔下

价格：3980元/人

 
                                     

本次行动营亮点

1

导师制

每个孩子都有自己的导师。

导师全程观察、引导、记录孩子在解决问题过程中的状态。

每个孩子可以在任何时候与导师探讨问题。

导师会在基于对孩子的个体了解上，在合适的时间给予孩子引导与支持。

2

孩子即老师

我们坚信未来教育真正的样子是以孩子（学习者）为中心的。孩子更应该是未来学校的共创者，因此在此次的营会中，孩子除了学习者的角色外，更是设计者、教育工作者。未来，他们也许会成为我们这所未来学校的老师。我们也将邀请往届的孩子以老师的角色加入我们的每一次探索行动中。

  3

项目制学习方式

项目制（Project-based learning, 简称PBL）是指学生通过一段时间内对真实的、复杂的问题以协作的方式进行探究，解决问题，并从中获取知识、技能和经验的过程。

这是一次在真实的社会里探索、思考和学习。

这是一场由孩子来做主的学习冒险。老师不再是知识的传授者，而是协作者、技术支持者和观察者。运用“项目制学习”方式，引导孩子敢于提问、学会思考和解决问题。

这也是一场“跨学科”的学习。营会融入历史、建筑、设计、艺术、访谈、调查、写作和互联网运用等，培养孩子面向未来的核心竞争力。

4

社会化学习

学习在窗外：打破学习时空场域的限制，学习可以在任何地方，任何时间，以各种各样的最合适的形式进行。

他人即老师：和“他人”一起学习，向“他人”进行学习。这里的“他人”不是传统意义上的“学校老师”，而是在同学、父母、社区、社会之间创建各种各样的学习关系。

世界是教材：学习的内容不限于教科书上的知识，真实世界里的各种事物都可以作为学习的素材和对象。过去，教材是我们的全部世界。今天，全部世界都可以是我们的教材。

营会信息

壹报名说明：

1.时间：2018年7月16日到7月22日（7天6夜）

2.地点：南靖土楼下塔村

3.对象：二年级－－六年级孩子

4.人数：限18人，12人成行

5.费用：3980元／人

6.报名期限：截止2018年7月1日

7.厦门的集合时间/地点：7月16日 8:30 SM广场1期肯德基处

8.欢迎父母7月22日到土楼参加项目作品展示&结营。

贰
优惠方式：

1.6月1日前报名，立减200元；

2.两人同报，每人立减200元；

3.三人以上同报，每人立减300元。

叁
报名费用包含：

1.住宿费：7天6夜

2.餐饮费：每日三餐

3.学习费：课程研发、老师费用、公共活动、学习材料、设备费

4.场地费：一切户外活动场地费

5.交通费：统一上车点至营地往返交通费

6.保险费：7日短期保险

7.服装费：夏令营营服2件

8.景区门票费

报名费用不包含：

1.家里至统一上车点的路费；

2.在景区购买的私人物品；

3.其他包含费用以外的费用。

肆

特别说明：

1. 报名确认：名额有限，以付款顺序为准，确认报名；

2. 若临时无法参加，请自行转让名额。因天气缘故导致夏令营取消，我们将全额退款。

3.12人成行，若人数不足，我们将全额退款，取消此次夏令营。

4. 注意事项：夏令营期间孩子带哪些日常衣物、生活用品等问题，我们将在出发之前统一通知。

5.营前准备：若是之前从未独立离开父母的孩子，需要家长协助做好心理准备和独立生活的准备。

6.沟通交流：开营前，我们会建一个家长微信群，用于每晚播报孩子们的活动情况；同时方便家长与老师，以及家长之间的沟通与交流。

伍

安全保障：

本活动由大儿童和小鸭的老师多次实地详尽考察，独家策划活动环节，并对活动项目做出安全评估。

1.带队老师：高师生比例，负责队员的安全、活动、生活起居等，全天候陪同。

2.经验：大儿童老师有五年冬夏令营带队经验，深受家长和学员的好评，有众多学员连续数届参加。

3.医疗：准备有各类常用药、急救药品，卫生医疗条件便利。

这，

是这次夏令营我们的期待。

你 要 来 吗？

现在你可以

立即报名抢占十八个席位中的一个

或

每天刷微信等候我们的营会设计

如果你对「项目式学习」感兴趣，点击：

▼▼▼

本次活动由大儿童&小鸭教育联合主办

      「大儿童」是一家行走在教育创新路上的年轻社会企业，致力于为3-12岁儿童（家庭）提供教育咨询服务与解决学习问题的系统方案。

        我们推行“学习在窗外，他人即老师，世界是教材”的社会化学习方式，通过“阅读＋科学＋艺术＋……”的课程体系为孩子提供真实场景化的学习及多元的学习体验，帮助孩子学会学习、主动学习，培养孩子“生而为人”的能力使之成为面向未来的世界公民。

     「小鸭教育」始发于2013年成立的小鸭户外，致力于通过儿童户外运动、自然教育、品格训练、营地教育、体验式&项目式等活动与课程，为儿童成长、家庭关系建造提供服务与支持，其活动和课程已走进国际学校及部分公立学校。曾经组织并实施“一粒米”、 “东坪山奇遇记”、 “马背上的游学”、 “长白山国际营”、“古村项目制学习”等系列活动或营会。

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港尾馆：漳州市港尾镇大儿童阅读馆

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漳州港分馆：漳州开发区安置地通源街018号

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