【讲座分享】李惠军：简约其外、隽永其中、博约有度——例谈单元界面和内容主旨统摄下的《中外历史纲要》备课
2020年秋学期，全国近20个省市将开始统编高中历史新教材教学。面对新教材、新高考，一线老师的教学压力随之而来；也有一些老师则走在前列，积极准备各种课例，但始终缺乏名师引领而不得法。为此，高中历史教研公众平台联合“统编历史教研苑”公众号发起了名师讲座直播项目，试图突破诸多公众号单纯课件分享后老师们依然普遍存在的理解困境。讲座以服务广大一线历史教师教育教学为宗旨，纯正公益，不收取任何费用。
8月18日，我们有幸邀请全国著名历史特级教师李惠军老师给老师们做了一期《例谈单元界面和内容主旨统摄下的<中外历史纲要>备课》讲座。在江苏省江阴市历史教研员薛权开老师的简短发言后，李老师激情澎湃，围绕着如何将大历史的学术思想与大单元的教材结构加以融通，如何淬炼单元主旨和单课主旨，如何在聚焦核心知识与变焦相关知识的检索中编程，如何将教材中的碎片化知识加以融通，使之转化为诠释主旨的要素等重大策略问题，进行了将近两小时的讲座。由于平台容纳人数有限，在昨天的活动中，除了300人在腾讯会议观摩以外，还有数百人在腾讯会议平台以外同步学习，但是也有众多老师未能进入，强烈要求获得李老师的课件学习。经与李老师反复协商，老人家授权统编历史教研苑独家发布讲座课件。但是，鉴于多种原因，李老师建议这一公益讲座课件中的个别课例予以删除，视频实录暂不公开，待时机成熟后再行发布。望广大老师们谅解。如需下载讲座课件，请点击文末“阅读原文”进行下载。李惠军，一位历史上曾经在岗的历史老师，一位在35岁被冠之以特级教师的老先生，一位一辈子眷恋讲台的思者和行者，一位“解甲”却不“归田”，“下岗”后依然“站岗”的教书迷。
上海市闸北第八中学教师王伦立：
每次聆听李老师的讲座与公开课，都被老师讲述的大历史与小故事所震撼，都为老师对教学的执着追求而感动。李老师的课既有学术底蕴，但在呈现时又更多地凸现出教学的底色；既有高屋建瓴的设计，但在呈现与讲述时又有着由浅入深、以小见大、自然渐进的感觉。
今日讲座，对李老师关于内容主旨、核心要义、关键要目、相关知识与问题设计的概述印象最为深刻，大体回忆如下：其一，核心主旨统领所有知识，内含人间大道、哲思规律、关系逻辑、主旨结构等；其二，关键要目要能够疏通时空逻辑、因果逻辑与辩证逻辑；其三，在聚焦核心知识为主轴的前提下，要思考如何变焦相关知识，依据相关知识与核心知识的关系，可以有讲、练、删三种手段；其四，问题设计与驱动的特性在于思维性、学科性、驱动性、迁移性与策略性。
再次感谢李老师两三个小时慷慨激昂、干货满满的分享，我会在未来的备课、上课中不断思考与体悟。新教材的挑战巨大，但在资深教师引领与全国志同道合的同行探索中，也让自己对新教材的课堂有了更多的思考，努力让新教材的课堂真正走入学生心中。
编者的话：
老师们在备新教材的过程中，会遇到哪些问题？如何解决这些问题？统编历史研习小组现新开“新教材教学问题研讨”栏目。欢迎老师们在文末留言或联系编辑提出问题，也期待老师们参与互动，针对问题提出自己的见解和解决方法。凡参与互动并获得留言置顶的老师均可获得平台资源一份。
今日问题：