为什么我会决定带女儿来澳洲上小学？
文 ｜ 天月
前几天读了一本书，讲财务投资的。作者和他的妻子曾经是德勤的审计师，在33岁的时候实现了财务自由。周游世界几年，玩够了以后，决定遵从内心的选择，开创自己最热爱的事业——专业投资。现在他是澳洲一位知名的房地产经纪公司合伙人，生意做得风生水起，并且做了很多慈善事业。
在这本书的开始，作者花了许多笔墨说明了一个观点：在漫漫人生路上，每个人都会做许多糟糕的决定（就连股神巴菲特也犯过很多错误，不是么），但成功者的区别在于——他们在一大堆糟糕的决定之中，做出了几个非常关键的正确的、明智的决定。作者以他做投资的亲身经历来说明，正是由于他做了几个关键的正确决定，他们夫妻俩才在三十多岁时实现了财务自由。
我在读这本书的时候，对他的这番话感触很深。其实不光财务投资如此，假如每个人老了的时候都愿意写一部回忆录的话，就会发现，每条人生道路都是由N个重大决策串联起来的。
对我们来说，带8岁的女儿来澳洲念书，是我家的N个重大人生决定之一。这个决定无疑会影响和改变每个家庭成员的人生。
所以，此文不仅写给亲爱的你们看，也是写给若干年后的自己和女儿的备忘：我到底为什么决定带她来澳洲上小学？
在北京的几百万个家庭中，我家是普通得不能再普通的一个。老公是70后，我是80后，大学毕业后都在北京从事媒体工作，在北京的传统媒体行业最不景气的那几年开始转行，折腾过不少事，期间女儿在08年出生，直到她两岁以后，我们俩的工作和收入才渐渐稳定下来。典型的白领工薪阶层：日常开销外，每年也能存下一些积蓄，房一套（非学区房），车一部（一般代步车）。
像所有的父母一样，既然把一个小生命迎进家里，我们就希望女儿在适宜的环境中平安健康地长大。
08年“三鹿事件”爆发的时候，正是女儿刚出生的那个月。从那以后直到现在，我没买过国产奶粉及任何奶制品。肉和蛋吃的是认识的朋友自家农场养的，酸奶是家里自己做的，馒头是家里自己蒸的……说葡萄抗生素多，我就不让她吃葡萄；说鸡肉激素多，我就不带她去肯德基麦当劳；说零食里有害添加剂多，我就不给她买零食；说幼儿园教育小学化不利于孩子天性发展，我就送她去游戏为主的幼儿园。
但如果说这些都是“花钱”、“自制”和“不买”三种办法可以解决的问题，2013年冬天起，面对女儿的鼻炎和咳嗽，我真的拿不出任何解决方案了。
那阵子口罩和空气净化器成了微信家长群里每天讨论的主题。后来，幼儿园该在什么样的天停课、孩子们去了幼儿园该什么时候户外活动、活动多久、参考的空气指标该是多少……也成了延伸出来的主题。争论过后，最终都达成了一致意见：大家集资给幼儿园买了空气净化器，团购口罩，团购各家用的空气净化器、车载空气净化器、PM2.5指数表，同意指数到了几百就不去幼儿园，指数到了几百就减少户外活动……
有一个周末，我们周六在家关紧门窗呆了一天，第二天周日，老公说，实在憋的不行，去远郊透个气吧。我们开车一路到了慕田裕长城附近，四周仍然笼罩在一片灰色中。老公的朋友发来微信问：“你在干嘛呢？”他回：“我们躲雾霾呢，现在到怀柔了，还是不行，打算再跑远点。”朋友:“别跑了，今天整个华北都这样。”
我点开我的微信，幼儿园家长群里在研究哪个牌子的空气净化器性价比高。我删除了全部消息，放下手机，看着挂着鼻涕向车窗外张望的女儿，说：“回家吧。”
我们商量过两条路，一是老公家在南方，带着孩子回他老家。问题是南方的环境污染虽然比北方轻得多，但教育却还是不及北京。二是去厦门或者深圳。可我们户口不在这两个地方，恐怕上学又要费周折。还有一点，我们在北京积累了十多年的工作基础，到了新的地方就得归零，从头来过。
既然都得从头来过，那不如就出国吧。
亲友们对我们这个想法有各种疑问，其中最大的一个疑问就是，孩子出国念书，大学再去也来得及，小学就出去，太早了点吧？
大家说的“早”指的是两个方面。一是中国文化的基础没打好，出去就会失了“根”。二是人是在少年时代建立起与某种文化的认同感，在这种认同感建立起之前就出国，会造成文化归属感的缺失。
在出国之前，我对这两个问题都无以反驳。我抱着坚定的决心做了关于出国的一切准备，而把这样的“深层次”问题先搁在一旁。
来到澳洲之后，我们真正开始在这儿生活了，我开始一点一点地思考这两个问题。首先，小学阶段的孩子，虽然谈不上有什么文化基础，但母语已经是中文，这是毫无疑问的了。如果说一种语言背后是一种特有的思维方式，这种与中文相关的思维方式也已经初步建立。这就是他们继续积累文化基础的基础。
以我女儿来说，她现在最爱听的故事还是西游记，爱看动画片“葫芦兄弟”、“没头脑和不高兴”，爱听中文歌，也爱听相声，仍在学习中文。
文化基础这个问题，即使大环境不存在，家庭这个小环境也仍然有效。如果家长能有意识地在家里引导孩子认识和了解中国文化，这并不是不可解的。何况在网络时代，这些资源的获取成本比过去低得多，更多需要的其实是家长保持足够的关注和意识。
有人会觉得，在国外靠家长“业余”灌输，还是不如在国内接受系统的教育来得更可靠。我也承认。但我想说，以我们的亲身经历来看，澳洲的基础教育在激发学习兴趣、想像力和创造力，树立自信等方面的优势，也恰恰是我们的“系统教育”中的短板。
未来社会，不，即使是当下社会，要求人们保持终身学习的习惯。这就是说，一个人具有什么样的视野、学习态度、学习习惯和学习素质，决定了他/她能否适应终身学习的要求。我希望女儿能从小打好这个“底”，做个“爱学”、“想学”和“会学”的人。
这个“底”和中国文化的“底”都具备的环境是最好的，但在不可兼得的现实中权衡，我仍认为我为她做出了最优的选择。
再说文化归属感的问题。
澳大利亚是个移民国家，换句话说就是个民族大杂烩。全澳2400万人口中，只有50万是澳洲原住民，也就是说98%都是移民来的，就算本人不是移民，再往前数几代也是移民，英国人18世纪才开始占领澳洲大陆。
和国内的北上广汇聚了全国最多的“外地人”一样，澳洲的悉尼和墨尔本也汇聚了全国最多的“外国人”。以悉尼为例，悉尼大概30%的人口是出生于澳洲以外的，差不多每三个人中就有一个是第一代移民。
澳洲政府和社会都很注重尊重和保护文化多样性。从宗教、节日习俗、饮食等等，都体现了这一点。以我女儿所在的小学为例。每周学校会有一节宗教课，学生家长自愿选择，有天主教、基督教、佛教等，不信任何教的就由老师带着去做游戏。
学校有中国孩子，所以每年的中秋和春节还会在学校举办庆祝活动，一起做月饼和饺子。女儿每周在学校上两节中文课，跟一位华裔老师学中文。她的英语补习老师告诉我，为了更好地了解中国学生，学校还曾组织老师去北京、西安等古都参观学习。
如果你去图书馆看看，会发现图书馆也会举办一些和各国文化有关的活动。
我想，这些都是为了告诉孩子：不管你从哪里来，我们尊重你的文化背景，你也要尊重自己的民族文化。
所以，我并不担心女儿将来会产生“我是谁”的困惑。反而冒出个想法：那么多“外地人”都漂在北上广，人们倒是不提归属感这码事，但出了国境线，这马上就成了个问题。其实外国人和外地人的区别真有那么大吗？中国南方和北方的文化差异不大？东部和西部的文化差异不大？
以上就是我关于这两个问题的思考和回答。如果说出去看看和清洁的环境是我做出这个选择的契机，那么来到这儿之后，对澳洲的教育和社会环境的直接感受，让我更肯定了这个选择。
前些天有朋友问我，想带孩子出国读小学，问我澳洲是否有这个签证。我询问了朋友，答复是，澳洲从来只有高等教育和职业教育类留学签证。
然而——从7月1日起，澳洲政府开放了小学和中学的留学签证。不用怀疑这个消息的真实性，这是我从澳洲移民局官网上查到的，截图如下。
学生和监护人可以同时申请签证。要求：家庭年收入不低于7万澳元（需提供收入证明）；学费：每年8000澳元。学校上课期间，学生（应该是指中学生）和监护人可以合法工作，每周不超过20小时。学校放假期间工作时间不限。
我家从决定出国到实现，期间经历了考雅思、联系工作、准备各种材料、等待审批，花了近两年的时间。而这个留学签证，提交所需材料后，审批时间只要一个月。
我把这个消息告诉了国内的几个妈妈朋友，她们一直都在问我各种出国有关的问题，对带孩子出来念书抱有兴趣，也是她们的推动，最终让我写了这篇文章。
所以，问题来了：你打算带孩子来澳洲上学吗？
无论你感不感兴趣，读完我的文章后帮我做个小调查吧。^_^
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