幼小衔接从何时、何处着手？

2018年5月19日上海市科学育儿指导公益活动现场，上海市宝山区区直机关幼儿园园长、上海市特级教师蒋静与家长分享：幼小衔接怎么做。

* 本文节选自《轻松应对幼小衔接》专家讲话内容。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

01. 幼小衔接从何时开始？

可以说幼儿3-6岁阶段都是衔接期。幼小衔接是具有长久性、连续性的，更注重培养孩子的态度和习惯，能力和品质。

3岁

发展自理能力和独立能力

独立进餐、盥洗的生活能力；自己的事情自己做。

4岁

发展合群、社会性

在日常生活中，能与家人、老师、同伴和睦相处。

5岁

做事有条理

有规则意识和良好的秩序感。

6岁

对学习感兴趣，好学好问。

对学习充满好奇和兴趣，能积极主动的学习。

02. 关键期要关注什么？

其中，5-6岁是幼小衔接的关键期。这时要关注以下4个方面：

1. 培养对小学生活的热爱和向往。不要恐吓孩子，不要拿老师吓孩子。比如有的家长会说：“现在不快点做作业，去小学老师会让你做好多作业。”这就不是令孩子向往而是恐惧小学。

2. 培养孩子有意识地整理自己的学习工具。练习削铅笔、理书包等动手能力。

3. 自我保护的能力很重要。进入小学，孩子并不是时刻在老师的视线范围内，这时就必须有非常强的自我保护的意识。

4. 遵守规则的意识。小学里有许多不同于幼儿园的规则，需要培养孩子遵守。

03. 提前训练真的有用吗？

一部分家长担心孩子入学后在拼音、写字、算术等方面跟不上，实际上还是对幼小衔接不够了解。提前训练真的有用吗？我们先来了解一个实验。

双生子爬梯实验

美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。

其中一个为实验对象（代号为T）在他出生后的第48周开始练习，每天练习10分钟。

另外一个（代号为C）在他出生后的第53周开始接受同样的训练。

两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了7周，C只练了2周。

这两个孩子哪个爬楼梯的水平高一些呢？实验结果出人意料——只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T好，C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层，T则需要20秒钟才能完成。

格塞尔分析说，其实48周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；53周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。

我们从实验中可获得的启示是：孩子的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为地任意提前训练只会事倍功半。

责编：南云 ｜ 主编：楠

声明：

• 文章内容整理改编自2018年“育儿加油站——上海市科学育儿指导公益活动”名师工作坊《轻松应对幼小衔接》内容。任何组织、机构及个人不得擅自转载、摘抄/摘录、改编/二次改写。

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