辜胜阻调研深圳职业技术学院华为ICT学院
8月15日，民建中央常务副主席、中华职业教育社副理事长辜胜阻到深圳职业技术学院调研，听取学校主要负责人关于职业教育产教融合工作情况汇报，了解学院关于专业设置、师资队伍建设、实训教学和人才培养等方面的情况，并与师生进行现场交流。在了解到学校将特色产业学院建设作为深化产教融合、校企合作的重要举措后，辜胜阻对学校近年来的工作给予充分肯定。
辜胜阻与深圳职业技术学院实训学生亲切交谈
辜胜阻强调，今年是“十四五”开局之年，我国将开启全面建设社会主义现代化国家新征程。习近平总书记指出，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。要深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育重要指示精神，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大 复兴提供有力的人才支撑。
辜胜阻考察比亚迪应用技术学院
辜胜阻表示，产教融合是深职院解决职教问题的核心密码，也是现代职业教育发展的重要方向。要促进职业教育体系与现代产业体系对接，进一步推动职业教育高质量发展，为产业高质量发展赋能。
一
要深化产教融合、校企合作，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接
职业教育要把产业链和创新链需求作为出发点和归宿点，建立与经济社会发展和产业转型需求相适应的学科专业体系，形成社会为职教提供资源、职教为社会输送人才的良性循环。要使产教融合成为产业转型升级的“助推器”、促进就业的“稳定器”、人才红利的“催化器”，推动中国制造和中国服务在全球占据优势地位，抢占制高点。
二
要完善多元化的办学机制，强化政府统筹和行业指导职责，扩大职业学校办学自主权，发挥企业职业教育主体作用，支持社会力量办学
要在深化办学体制改革中提高教育质量，形成政府、企业、学校、行业、社会各负其责、协同共进的发展格局，汇聚职业教育高质量发展的合力。
三
要培育数以亿计的高素质多样化“复合型”人才，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠
全球新一轮科技革命和产业变革深入推进，对职业教育提出了新的要求。要落脚于国家整体发展战略、前瞻国际经济发展趋势，瞄准市场供求的转变，培育一批跟得上新产业、新业态发展步伐的新型技术技能人才，形成金字塔型的多层次技术技能人才队伍结构。
四
要适应职教培养目标的需要，打造“双师型”教师队伍
专业教师在职继续教育要理论和实践并重，畅通校企人员互通渠道，支持教师深入企业一线加强社会实践，吸引更多在企业有实践经验的技术技能人才担任教师。
推进职业技能等级认定改革，打通学历证书与职业资格证书相互转化的渠道，畅通职业发展通道。要鼓励勤劳创业创新致富，推动形成“崇尚一技之长”的社会风尚，扭转大众对职业教育“发展渠道窄”“待遇低”的偏见，增强职业教育认可度和吸引力。
六
要加快实现职业教育治理体系的法治化，将职业教育与普通教育摆在同等重要的地位
推进学校教育与职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，初、中、高职业教育贯通，完善现代职业教育体系。注重互通式发展，为普教和职教学生提供相互身份转化的空间和机会，构建全民终身学习的教育生态。
深圳职业技术学院始终瞄准服务国家战略和深圳经济社会发展需求谋发展，积极打造技术技能人才培养高地、名匠大师汇聚高地、产教融合高地、应用技术研发高地、社会服务高地、全球职业教育创新高地等六个高地，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。学校已累计培养14万余名毕业生，2021年毕业生初次就业率超过98%，成功创业或接班家族企业的比例达12%，学生平均月薪高于本科院校均值，多项人才培养质量指标位居全国高职院校前列。
辜胜阻与深圳职业技术学院校领导合影
深圳职业技术学院党委书记杨欣斌、校长许建领，深圳中华职教社副秘书长刘建良等陪同调研。
6月4日，辜胜阻还就职业教育产教融合到江苏省昆山第一中等专业学校进行了专题调研。