干货 | 可别弄错了！书稿中隐形差错的几种常见类型

商务君按

编辑在日常工作中，常会碰到一些隐形的差错形式，明明知道并刻意想去避免它，却最终还是犯了错。商务君特整理了几种常见的隐性错误，分享给同行。

1.有关台港澳的表述。虽然没有哪个编校人员不晓得它们是中国领土不可分割的一部分，对书稿中相应的表述格外关注，但偏偏经常出错。把它们归类到国家序列的常见错误就不用说了，单就其他的隐性表述差错就可以列举出许多种，更能说明问题。

①“2004年在中国投资最多的十个国家（地区）分别为：中国香港、英属维尔京群岛、韩国、日本、美国、中国台湾、开曼群岛、新加坡、萨摩亚、德国，这几个国家（地区）的投资占到投资总额的80%以上。”

尽管在香港、台湾之前加上了“中国”二字，试图表明香港和台湾属于中国，但因句首的“在中国投资”就已经确定了把后面的国家（地区）排除在了“中国”这一主体之外，因而也就决定了这种做法是徒劳的。要想解决问题，必须从根本上入手，所以应把“在中国投资”改成“在中国大陆投资”。

②“日本、韩国、印度和中国台湾是我国主要的进口国和进口地区，占不锈钢材进口总量的80%。”

从句子结构看，“中国台湾”和“我国”是两个并列的主体，同时“我国”又是一个完整的概念，这样就把台湾排除在“我国”之外了，当然也就说明不了对台湾的主权了。这就如同说“辽宁省是我国主要的进口地区”一样是完全错误的。

③“数据中心主要包括外国及台港澳驻华机构的数据库。”

作者忽视了一个关键要素，即“驻华机构”中的“华”是“中华人民共和国”的简称，这样说来“台港澳驻华机构”表述的错误就“大白于天下”了，能说“台湾（香港，澳门）驻中国办事处”吗？

以上3个错误表述都有一个共同的特点，顾此失彼。虽然在台湾和香港之前加了“中国”二字，也把“台港澳”单列了出来以示不是“外国”，但大前提已经定了，所以这样的处理起不到应有的作用，结果依旧是错误的表述，是十足的隐性差错。如果我们再不仔细辨识，错误信息就会传递出去。

一位同人对此深有感触地说：这样的差错没能看出来就如同做题一样，基本题型会了，可题稍一变样就又不会了，说明辨错的基本功还不扎实。这个比喻是非常恰当的，我们应该学会“以变应变”，而不可以“以不变应万变”。

2.语句修辞错误。有时候读起来很通俗、流畅，也无错别字词的表述，其中却隐含着差错。

如“在中国共产党的发展历史中，面临着强敌——国民党——的围堵剿杀；面临着日本帝国主义的大规模野蛮侵略；面临着半封建、半殖民地环境中的缺乏组织和教育的劳苦大众；面临着根据地物质匮乏、装备落后的严峻考验。”

作者使用了4个排比句“面临着……”，使句子很整洁，意思表达得似乎很清楚。句子结构是对的，但细品内容却不对了，为什么？很显然4个“面临”的都是需要我党去斗争的对象——围堵剿杀，野蛮侵略，劳苦大众，严峻考验。这就引出了谬误。

中国革命之所以能够取得今天的胜利，一条很重要的经验就是紧紧地依靠了广大的人民群众（这可以从我党几代领导人的著述中得到验证）。

而第三个排比句是想说“面临着如何把半封建、半殖民地环境中的缺乏组织和教育的劳苦大众团结起来的问题”，错就错在把不同属性的内容并列起来了，容易造成误读，使得我党依靠的对象似乎成了斗争的对象。

3.前后表述相抵牾。这类问题很突出，表现在不但有页码相距较远者，还有前后两句话不能自圆其说的。如：

①“杨荣国1941年受聘于四川三台国立东北大学，任文学院历史学系教授 ”（1299页），“杨荣国1944年受聘为四川三台国立东北大学文学院教授”（1335页）。

②“罗尔斯顿在1968—1971年间任助教，1971—1976年间任副教授，1976年至今任教授，其中在1972年，他被聘为终身教授。”

③“他1918年毕业，获得商学博士学位后回国，获硕士学位回国后……”。

还有真正地隐含在句中的矛盾表述，如

①：“当遇到歹徒时，可以把书包或身上值钱的物品向远处抛去，待歹徒忙于捡钱时，快速脱身报警。”

句中并未提扔钱，只提到了扔“值钱的物品”，何来捡钱呢？

②“在当时，中国播音最高领域是中央人民广播电台播音员，因此罗京精心准备的毕业论文也是有关电视播音方面的”从句子结构看是前后因果关系，但作为结果的“电视播音”与作为原因的“广播电台”完全是脱节、不衔接的，因而是矛盾的表述。说它是隐性差错，在于句子不但有逻辑错误，“中国播音最高领域是中央人民广播电台播音员”的说法也有毛病，“领域”和“播音员”是两个不同属性的概念，它们之间怎能画等号呢？

另外需要注意的是，科技类书稿中所使用的表示符号、单位名称、版式、字母正斜体等前后不一的情况可以说是经常出现的。

上述三类隐性差错在书稿中并不鲜见，应该引起我们的注意。当然了，还可以举出好多种其他表现形式的隐性差错，同样需要我们警觉。之所以把它们贴上“隐性”的标签，也是缘于这类差错在质检样中还很常见。

以上事例都提醒我们，隐性差错是隐含在字里行间中的，稍不注意就会滑过去。应对的办法只能是在加强学习的大前提下，字斟句酌、认真推敲，切莫跟着原义的感觉走，必须有自己的思维、自己的判断。书稿中隐性差错的危害实在是不可低估，我们必须加以提防，认真对待，努力消除。