茅卫东：让孩子把话说完

这是多年前就在国内流传的一个故事，真假不知，不过挺有意思，也符合孩子的思维。

美国知名主持人林克莱特有一天在节目现场采访一位小朋友：“你长大后想要做什么么呀？”

小朋友天真地回答：“嗯……我要当飞机驾驶员！”

林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”

小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”

现场的观众笑得东倒西歪，林克莱特继续着注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。

没想到，孩子的两行热泪夺眶而出，林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。

于是林克莱特问他说：“为什么要这么做？”

孩子说出了他的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！！”

还有一则类似的故事，同样不辩真伪，同样很有意思。

一位母亲问她5岁的儿子：“如果妈妈和你出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢？”

儿子歪着脑袋想了一会儿，说：“我会把两个苹果都咬一口。”

母亲很失望。

她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在话即将说出口的那一刻，她忽然改变了主意。

母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？”

儿子眨眨眼睛，一脸童真：“因为……因为我想把最甜的一个给妈妈！”

有时候，我们什么都不用做，只需要让孩子把话说完。

遗憾的是，很多时候，我们往往等不到孩子把话说完，就急急地开始自以为是的教育。

为什么，我们这样着急？

为什么，我们对自己的孩子这样没有信心？

答案或许是：我们对自己的教育太没有信心。

我们不知道自己对孩子的教育是不是成功，我们不清楚孩子是不是在意我们，所以，我们需要假设一个场景，并期待孩子能够给出与我们内心想法一致的答案。当孩子的话与我们的期待不一致时，我们失望至极。

问题是，失望之下对孩子的教育，真是教育吗？

我们不等孩子把话说完，就急急地告诉孩子“你不能这样”“你应该那样”。

我们这是为孩子的将来着想，还是害怕孩子将来会抛弃我们？

或许，更多的是后者。

对比上面两个故事，视野差距还是很大的。

前者是假想了一个职业场景，看孩子如何反应。观众的东倒西歪，说明他们并没有把孩子的话当成一个多大的事，反过来，他们是把孩子当孩子看，孩子的那番话，他们一定是看成为童言无忌。

后者是母子之间的对话，核心是考验孩子心里有没有妈妈。妈妈的着急，正在于孩子的回答不是她所期待的。幸好这位母亲调整了一下心态，不过，我还是怀疑她后来那温柔一问，内心里应该是蛮紧张的。

所以，两个故事看起来很类似，其实第一个故事的落脚点在孩子，是展现孩子的想法，第二个故事的落脚点在妈妈（成人），孩子是为妈妈而存在，孩子的被承认只是因为他心里有妈妈。

或许，这也从一个小小的侧面反映了中美教育的不同吧。