我省探索职业教育“2+2+2”贯通培养模式

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编辑：常明明

责编：郭巧

我省探索职业教育“2+2+2”贯通培养模式

根据中考成绩制定最低控制线，采取面试、技能考试、职业适应性测试等形式，优先选拔适合企业和岗位未来需要的优秀初中毕业生

河北日报讯（记者崔丛丛）日前，省教育厅出台《河北省职业教育“2+2+2”贯通培养项目管理办法（试行）》，明确职业教育“2+2+2”贯通培养是指由中等职业学校、高等职业学校、企业联合开展“中职2年+企业2年+高职2年”的技术技能人才贯通培养，为企业提供高素质技术技能人才，为学生就业和发展提供服务。

据介绍，“2+2+2”贯通培养项目原则上共分为三个阶段：第一阶段（第1-2学年）由中职学校培养，企业配合，以德育、公共基础课和专业技能课学习为主；第二阶段（第3-4学年），学生在中职完成前2学年规定的学业后，以企业为主安排为期2年的岗位学习和实践。其中，第3学年学生以在企业岗位实训实习为主，原则上学生在企业接受师傅指导的实训和集体培训时间总计不少于450学时，每天岗位学习或实践总时长不超过企业全职正式员工的工作时长。学生完成中职学业后，考核合格且符合学徒制培养条件的，与企业签订劳动合同，企业、高职与学生签订学徒培养协议，而后方可获得相应高职入学资格，于第5年转录为高职学籍。如未取得高职入学资格，则退出此培养程序。第三阶段（第5-6学年），从第5学年起，以联办高职为主，安排2学年学业课程，可以学徒制、工学结合等方式学习。学生完成高职学业，符合毕业要求的取得普通高校全日制大学专科文凭（两年制大专）。原则上毕业学生留在企业工作。

此外，“2+2+2”贯通培养项目经省教育厅批准后方可招生，每年各专业招生人数以省教育厅批准的项目招生计划数为准。坚决破除以文化成绩录取的“唯分数论”弊端，按照适岗适用原则，根据中考成绩制定最低控制线，采取面试、技能考试、职业适应性测试等形式，优先选拔适合企业和岗位未来需要的优秀初中毕业生。录取通过后，学校、企业和学生三方签订《企业预备员工学徒制联合培养协议》，家长签署知情同意书。学生中职毕业后，对考核合格并符合转段条件的学生，企业与学生按照《中华人民共和国劳动法》要求签订劳动合同，企业、高职与学生按照《中华人民共和国职业教育法》要求签订学徒培养协议。

监审：李庆伟

终审：何义安 周岩 赵明

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