萤火微光聚成烛
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他的世界曾经充满各种声音，但5岁时的一次意外落水却将他推向了寂静的深渊。然而，这并没有击垮他，长大后，他毅然选择成为一名特殊教育教师，并先后获得“全国自强模范”“河北省教书育人楷模”称号。他就是河北省聋人协会副主席、秦皇岛市聋人协会主席管海平。
2003年，管海平大学毕业后，来到了市特殊教育学校，成为了一名美术教师。他深知，对于那些在身体或智力上存在障碍的孩子们来说，教育不仅是传授知识，更是帮助他们建立自信、融入社会的重要途径。
作为班主任，他性格随和，深受学生们的喜爱。然而，初为班主任的他很快就被班上的几个调皮的学生搅乱了工作。他发现，这些初一的学生正处于青春期，顽皮、不守纪律、对学习没有目标，这些问题让他倍感压力。
面对孩子们“成长的烦恼”，管海平没有选择放弃或逃避，而是决定用心去了解每一个学生，用时间去陪伴他们成长。“因为我懂得残疾人的喜怒哀乐，所以我会以身作则去要求我的学生们，尽自己最大的能力帮助他们。”管海平一有时间就和学生们谈心，分享自己的成长经历，用自己的故事激励他们向前。在他的引导下，学生们逐渐阳光自信起来，变得懂事、守纪律、有目标，班级的氛围也变得越来越和谐、积极。
“管老师似乎有一种力量，让我们觉得只要脚踏实地往前走，一定能有所收获。”学生们说。
做一只萤火虫，以己之微光聚之成烛。管海平用自己的言传身教、奋斗历程感染学生，激励学生，用自己独特的教学方法先后培养出58名聋人大学生，他们分别被北京联合大学、南京大学、长春大学、天津理工大学、中州大学、济南大学等高等学府录取。他的学生杨海峰参加了2022年北京冬季残奥会开幕式和闭幕式的演出。当杨海峰将自己在现场演出的照片给管海平看的时候，管海平的眼中泛起泪花，这是一个老师得到的最美的礼物。
“前进的道路没有终点，身残志坚者自强不息”是管海平的座右铭，也成为越来越多孩子的座右铭。他始终坚守在教学一线，努力践行教育的初心使命，用自己平凡的工作见证了一名教师对教育的执着，对教育事业的忠诚。
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