揭秘！连南这所学校为何能上榜全国先进？

连绵瑶山，绿意葱葱。崇山峻岭中，清远市连南瑶族自治县三排镇南岗中心学校的校园里，经常传出悠扬的鼓声。近日，教育部公布了2024年全国教育系统先进集体和个人的拟表彰对象名单，南岗中心学校上榜。

连南三排镇南岗中心学校学生表演长鼓舞。受访者供图

近年来，该校充分利用本地区特有的瑶族传统文化优势，大力打造“鼓舞”教育，抓好德智体美劳五育工作，凭借卓越的教育实践和丰硕的成果，成功进入全国先进集体之列，成为乡镇教育现代化先行者。

“鼓舞”元素打造育人环境

走进该校，只见校门以长鼓为支柱，校道的路灯以长鼓模型为主，文化橱窗用长鼓作框架，鼓韵楼、鼓育楼、鼓乐楼、鼓艺楼……每栋教学楼、宿舍楼都在“鼓”元素的装饰下显得颇具古韵，宣传橱窗内设有关长鼓的励志故事栏目，就连围墙的壁画也蕴含长鼓元素。在课室，该校积极营建班级“鼓舞”文化，要求各班“让每一个墙面都能说话”。该校充分利用本地区特有的瑶族传统文化优势，以“鼓舞文化”为依托，大力打造“民族味、书香味、感恩味”的三味“鼓舞环境”，激励瑶家学子努力拼搏，彰显学校“鼓舞”文化特色品牌。

连南瑶族自治县三排镇南岗中心学校。清远日报记者 钱敏敏 摄

该校党支部书记、校长房志斌介绍，南岗中心学校是由创办于1968年的南岗中学与王东坪小学在2007年8月合并而成的一所九年一贯制乡村寄宿学校。校本部分中学部和小学部，开设九个年级，22个班。同时代管横坑小学、百斤洞小学、南岗教学点、牛栏洞教学点及三排镇中心幼儿园、横坑幼儿园，其中中学部492人，小学808人。

俗话说，瑶不离鼓。长鼓是瑶家的吉祥物，是瑶家的图腾。“自古以来瑶族就有民谣：会说话就会唱歌，会走路就会跳舞。这个‘跳舞’指的就是长鼓舞，其动作粗犷优美，体现了瑶族人民勤劳勇敢、积极向上的精神面貌。‘鼓’又有鼓舞、激励，勉人向上的含义。”房志斌介绍，该校是瑶区偏远山村学校，学生普遍缺乏学习的信心，需要鼓舞学生增强学习自信，因此提炼了“鼓舞”教育，成为学校的办学理念。

“我们学校很美，每当我心情不好时，在校园文化长廊里走走，欣赏一下周边风景，我就觉得舒服很多。老师们对我们也很好，经常鼓励我们认真学习。”七年级学生小灵说。

“鼓舞”课堂传承瑶族文化

距离学校6公里处，是号称“中国瑶族第一寨”的南岗千年瑶寨。南岗具有深厚排瑶传统文化底蕴，有国家非遗———耍歌堂、长鼓舞，省级非遗瑶族刺绣，还是世界名曲《瑶族舞曲》的发源地。该校以传承瑶族文化为办学特色，让长鼓文化走进美术课堂，并利用少年宫平台，广泛开设瑶歌、长鼓舞、瑶族刺绣等特色兴趣小组。

教师邓龙明在给学生们上长鼓舞课。清远日报记者 钱敏敏 摄

长鼓舞是该校的特色课程，是地方课程的常态课。四至七年级10个班的学生，每周都有一节长鼓舞课，教授他们的老师是瑶族长鼓舞的省级代表性传承人盘连州贵的徒弟———瑶族长鼓舞的县级传承人邓龙明。邓龙明曾经也是该校学生，在校期间，他就学习过长鼓舞。2011年，邓龙明回到南岗中心学校，接过盘连州贵递来的“交接棒”，继续为普及瑶族传统文化作贡献。“我喜欢跳长鼓舞，每次只要跳起来，我就觉得很开心。在家时我也经常练习，希望下次我可以代表学校参加比赛!”七年级学生小怡说。

“风儿吹，花儿笑，歌堂的路上小沙腰；穿花衣，白羽毛，瑶家的阿妹真俊俏……”这首由该校音乐教师周少燕创作的童谣《赶歌堂》，取材于国家级非遗“瑶族耍歌堂”，曾获得清远市“优秀童谣作品”荣誉称号，并且作为清远市唯一入选的作品，参加了广东省第二届岭南童谣节展演活动，获省一等奖。2012年大学毕业后，周少燕选择到瑶山从教，至今已十载有余。她就像一只“百灵鸟”，时常穿着瑶族校服穿梭在校园中，在课堂上带领学生演唱自己编写的歌曲。课堂上，她鼓励学生大胆开口唱歌，体验歌声的美；聆听瑶歌，感受音乐之美……在潜移默化中，学生们不断培养起发现美创造美的能力，也传承了瑶族文化。

该校还经常利用重大节庆、传统节日，举办读书、艺术展演等美育文化艺术活动，拓宽学生视野，陶冶学生情操。如每年举行“长鼓、瑶歌、刺绣之星”比赛，每年5月举行校园文化艺术节，2023年学校还组织了200名学生参加上海吉尼斯纪录千人长鼓展演。

“鼓舞”德育润泽学生心灵

该校以“衣着优雅、言行文雅、情趣高雅”为“鼓舞德育”核心，以“懂教育情怀、懂关爱学生、懂开拓视野”为“鼓舞教师”标准，以落实立德树人根本任务为抓手，建立健全农村留守儿童教育关爱机制，做好控辍保学工作。

在该校，有一部很“火”的情景剧，叫《瑶山那少年》，曾在比赛中获省二等奖、市一等奖。这部由周少燕编创的短剧背后，是一段真实的故事。学生杰龙（化名）学习成绩不差，却因父亲车祸去世，母亲也身患残疾，三兄弟只能自食其力，他有了外出打工的念头。为了留住这棵“好苗子”，老师时常陪伴在杰龙身边，和他谈心，还通过多次家访，为其母亲做思想工作，最终成功把他“拉”回校园。

“我们会抓住任何跟学生交流的机会，只要真诚以待，学生总能听进去。”瑶山里的大部分家庭都是父母外出打工，孩子缺乏监管，性格也较为内向。除了在学生心中播撒下艺术的种子，周少燕还用心与学生们交流，经常往学生家里跑，悉心呵护着瑶山孩子们的成长。2022年，周少燕入选国家级“乡村优秀青年教师培养计划”，是当时全清远唯一上榜的教师。而在该校，像周少燕这样用心呵护瑶山孩子们成长的教师还有许多。“很多学生都是留守儿童，除了实地走访，我们几乎天天都会打电话，与不同的学生家长沟通学生在校情况，希望一起做好学生思想工作。”教师蔡冰玲说道。邓龙明表示，他也经常会通过长鼓舞课堂与学生们谈心，利用每次参加表演和比赛的契机，鼓励孩子们，增强他们的自信心。“长鼓舞让不少学生舞出自信，舞出精彩人生。我教的学生，有考上清远市第一中学的，后来考上本科的也有不少，有一个还读了博士。”邓龙明说。

此外，学校加强对家庭经济困难学生的教育资助，经常开展关爱特殊困难师生慰问活动。积极开展志愿活动服务周边社区，每年的校园文化艺术节文艺汇演都对附近的群众开放，努力构建学校、家庭、社区三方良好和谐氛围。

学校实行“鼓舞”教育十年以来，校容校貌变美，校风班风学风有所改善，校园充满团结向上的气息。教育教学成绩稳步上升，七、八、九年级总平均分均已实现瑶区第一。

艺术教育彰显特色，成绩显著

长鼓舞节目《鼓舞》曾获广东省非遗传统舞蹈汇演银奖；

2016—2018年学校连续三年获清远市“优秀童谣传唱大赛”一等奖；

2019—2022年期间，实现清远市小学生美育节的四连冠；

2021年在广东省中小学心理健康教育活动月优秀校园心理情景剧评选中荣获二等奖。

学校先后被评为全国乡村温馨校园典型案例学校、全国青少年校园足球特色学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、清远市绿色学校等。

“今后，学校将继续改善办学条件，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为全面提高教育教学质量，育好新时代瑶山新人，办好人民满意的教育奠定坚实的基础。”房志斌说。

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来源：清远发布、新清远、清远日报

编辑：莫莉娜

责编：丘志高

编审：黄文瑾

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