【报名启动】 “金声计划”小学语文名师发展高端项目上线啦！线上学习，远程无忧，不容错过！

为助力优秀语文教师突破职业瓶颈，提升专业水准，促进职业发展，成长为区域内有影响力的名师，北京师范大学文学院依托雄厚的师资力量和顶尖的教学资源，充分发挥国家语文教材建设重点研究基地、义务教育语文课程标准修订组等丰富的专家力量与教育资源，面向全国小学语文教师推出“金声计划”小学语文名师发展高端项目，助力教师实现专业素养再提升和教学能力的飞跃式发展。

科学设置课程模块

课程坚持理论与实践相结合，采用宏观导向、中观策略和微观分析相结合的设计思路，每门专题课程均邀请大学教授、语文教育专家及一线教学名师倾力授课，设置理论提升、教学策略、实践指导、成果优化四个模块，分层次系统性培育教师教学设计能力与核心素养，帮助教师提高课堂效率，提升教学质量，促进专业发展。模块设置如下：

精心选取学习内容

本次课程紧密结合当前语文教学变革趋势，经过多次专家论证与实践研究，结合小学语文教师未来发展方向与实际教学需求，选取小学语文教学中的识字教学、古诗文教学、民间文学教学和创意写作四大方向进行深度讲授，精心打造四门专题课程。

专题课程一：汉字字理分析与小学语文教学应用

汉字是中国优秀传统文化的基因，它超越了时间和空间的限制，记录下中华民族悠久的历史和经典的智慧。进入现代社会，汉字成功解决了信息处理的问题，成功与信息时代接轨，汉字与它承载的民族文化信息一道成为当今社会重点关注的问题，也是基础教育小学语文教学的“开学第一课”。

正确认识汉字的性质、按照字理系统拆分汉字，进而解读汉字中所承载的文化信息，提高识字效率，培养识字兴趣，帮助理解古代诗文，增进民族文化认同感，提高民族文化自信感，是小学语文识字教育的重点和难点。

当下各类汉字文化解读的课程、读物层出不穷，质量也良莠不齐。没有正确的汉字字理知识，一味求新求奇的文化解读不仅无助于提高汉字学习效率，甚至导致文化误解，“解一字而错千字”，降低初学汉字的小学生的学习兴趣，造成语文教学的众多难题。

鉴于此，本课程邀请北京师范大学文学院卜师霞教授、吴欣歆教授和北京师范大学实验小学的刘媛老师倾心讲授，针对小学语文识字教学、文言诗文阅读的实际案例，为一线教师识字教学课程设计提供参考。

扫描下方二维码，即可试听课程。

（卜师霞教授《汉字字理分析与教学应用》）

（吴欣歆教授《小学语文识字教学实践指要》）

专题课程二：小学语文古诗文教学专题课程

在中国文化的历史长河里，古诗文是明亮的星辰、飞舞的精灵。通过学习古诗文，能用最优质的语言去认识美，用特有的方式去学习博大精深的中国传统文化。部编版小学语文教材中，古诗文选篇比例大幅提高，难度逐渐加强，对学生把握中华古今优秀诗文的能力提出了更高的要求，对新时代语文教师来说是不小的挑战。

本课程为切合一线教师教学需要，紧跟日常教学的实际需求，邀请北京师范大学文学院李小龙教授讲授《小学语文课本中的古诗文鉴赏》，课程前段以诗歌鉴赏的15个主要方面分点介绍，分别是诗词作者、字音、字意、词义、诗题、炼字、共情、章法、格律、意象、韵致、趣、传统和吟诵，帮助教师掌握诗歌鉴赏的基本方法，实现宏观导向；课程后段逐篇讲解了现行小学语文课本中出现的105篇中国古典诗词作品，落实到具体篇目进行文本精读。

同时，邀请吴欣歆教授讲授教学实践指要，解读教师在实践运用中需要关注的重点问题，并通过北京市京源学校小学部王琦老师的教学课例，为一线教师教学提供参考。

扫描下方二维码，即可试听课程。

（李小龙教授《小学语文课本中的古诗文鉴赏》）

专题课程三：小学语文教学中的创意写作

识字、阅读、习作、口语交际和综合性学习是小学学段语文教学的核心内容，写作在其间具有关键地位，体现了学生全方面的素质，既是小学语文教学的难点和重点，也是考试考查的重点。写作没有定法，但是并不是没有规律，因为语文课程独有的实践性特征，学生需要在大量的语文实践中才能地体会并把握运用语文的规律。习作课程如何设计？写作理论有何意义？具有创意性的写作又要如何达成？这门课程都能带您找到解答。

本课程邀请北京师范大学文学院张国龙教授、吴欣歆教授和北京市京源学校小学部崔红艳老师精心讲授，结合大量文学史案例对创意写作全方位介绍，并通过教学的实际指导和教学设计的分享，为教师教学提供便利。

扫描下方二维码，即可试听课程。

（张国龙教授《创意写作专题课程》）

专题课程四：小学语文中的民间文学选篇教学

民间文学是中华民族在悠久的生活生产实践中集体创作、口耳相传的语言艺术，其中蕴含的历史、科学、宗教和其他人生知识的总结，在一个人人生观、价值观形成的初期具有重要的影响。

民间文学具有口头性的特点，它所表达思想和情感是直接的、奔放的，甚至超越了伦理道德的标准，无法用现代价值去衡量和解释，在小学语文教学中不仅是一个语文问题，更是一个思想和价值观的问题。在缺乏专业知识的条件下，很难正确分析和把握其中的思想精华，排除其中封建迷信、落后愚昧的成分。反之，教师如若具备了一定的学科素养，准确揭示其中蕴含的先民对世界终极问题的思考，揭示其中所蕴藏的社会结构的信息，取其精华，去其糟粕，不仅能有效调动小学生的想象能力，启发思考，帮助写作能力、表达能力的提升，还能形成积极向上的人生观和价值观，对人的塑造作用不可小视。

鉴于此，本课程邀请北京师范大学文学院康丽教授、吴欣歆教授和北京市京源学校小学部王琦、张慧老师讲授本专题课程，通过学理讲解和案例分享，针对小学语文中涉及到的神话、民间传说、民间故事等文体，为一线教师识字教学课程设计提供参考。

扫描下方二维码，即可试听课程。

（康丽教授《民间文学专题课程》）

灵活安排高效学习

为了帮助教师在繁忙的工作之余能灵活安排自己的学习时间，减少疫情带来的不便，提供更高效的学习方式，本次课程采用线上研修的方式进行，包含两大阶段。

第一阶段：线上专题研修。

教师通过对四个专题线上课程进行学习，掌握扎实的学理知识、实施策略及优质案例。该阶段共40个学时。

第二阶段：教学工作坊。

该阶段计划共32学时，内容如下：

1.教学设计评点。

教师学完各专题课程后，根据所学内容进行教学设计，并用于课堂实操。经总结和反思后，将教学设计提交。班主任定期统一将教学设计交给专家导师评阅，邀请专家点评教学成果。保证每位提交教学设计的学员，能够得到专家的点评及指导。

2.集中学习互动。

当学习课程的学员累计超过15人时，主办方可邀请专家围绕4个专题的“教学设计的问题分析与解决”的话题，组织1次集体学习活动，每个专题组织1次，共4次。通过任务驱动，组织学员教学课堂展示、互评、专家总评等实践活动，分享教学经验与方法。具体活动时间，会通过“青春国学小助手”微信号通知学员。

说明：圆满完成全部课程的学员，将获得由北京师范大学颁发的结业证书(线上学习为电子证书)。

师资团队高端专业

授课专家

（按姓氏首字母顺序介绍）

卜师霞

北京师范大学文学院教授，全国人大立法用语规范化咨询专家，《辞源》（第三版）审定专家组成员。曾获得北京市青年教师基本大赛一等奖，北师大青年教师基本大赛一等奖、北师大优秀本科教学奖等。

康丽

法学博士（民俗学），北京师范大学文学院教授，博士生导师，北京师范大学民俗文化普查与研究中心主任，北京师范大学非物质文化遗产研究与发展中心秘书长。中国民俗学会常务理事、副秘书长，亚细亚民间叙事学会中国分会副会长；北京民间文艺家协会理事；美国印第安纳大学民俗学与民族音乐学系访问学者（2008-2009），中国民俗学会—联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会审查机构专家组成员（2015-2017），文旅部非物质文化遗产履约项目专家组成员（2016-2017）。主要研究方向为民间叙事、民俗学理论、非物质文化遗产保护研究、社会性别研究。

李小龙

北京师范大学文学院教授，明清小说研究专家，“京师文会”微信公众号主编，《中国诗词大会》命题专家。曾获2009年北京市优秀博士学位论文奖，2010年全国优秀博士论文提名奖， 2015年第七届全国高校社会科学优秀成果奖三等奖，2018年第八届胡绳青年学术奖提名奖。为北京师范大学“最受本科生欢迎的十佳教师”，获国家级教学成果奖二等奖。出版专著、古籍整理类著作十余部，发表论文一百余篇。

吴欣歆

教育学博士，北京师范大学文学院教授。中国教育学会中学语文教学委员会副秘书长，北京教育学会语文教学研究会副理事长。《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，义务教育语文课程标准修订组核心成员。主要研究方向为语文课程与教学论，关注语文课堂教学改进，语文教师专业发展，骨干教师教学特色提炼。著有《高中语文选修课选择性的实现——执行课程层面的探索》《十年了，停下来思考》《初中写作教学实践指要》《培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础》。

张国龙

四川人。文学博士。中国作家协会会员。现为北京师范大学文学院教授，博士生导师。主要从事儿童文学和中国当代散文研究。出版有论著《成长小说概论》《“青春文学”与青少年亚文化研究》《审美视阈中的成长书写》，随笔集《荒草与阳光》《背包为家》《麻雀为邻》《一个落雪的午后》等，长篇小说《梧桐街上的梅子》《许愿树巷的叶子》《拐弯的十字街》《银杏路上的白果》《老林深处的铁桥》《红丘陵上的李花》《离开是为了回来》《水边的夏天》《风中的少年》《头长反毛的小丫》《无法抵达的渡口》等20余部。主持有国家社会科学基金项目《“青春文学”与青少年亚文化研究》等，已发表论文百余篇。主编有散文集《真情》等数十部。曾获中国图书奖、冰心图书奖、新闻出版总署百种优秀图书奖、重庆市“五个一”工程奖、全国城市出版社优秀图书奖等。

教学名师

王琦

北京市特级教师，北京市学科带头人，现任北京市京源学校副校长，小学部执行校长。全国真语文大赛特等奖，北京市阅读赛课一等奖。个人专著《小学语文习作课程可以这样做》由北京师范大学出版社于2019年12月出版并发行。主编《基于核心素养的多元实践作业设计》一书在2020年由知识产权出版社出版。主编《整本书伴读手册》由山东教育出版社出版。参编语文出版社 s 版语文课标教材四年级上册《语文教学参考》和人教社课标版教参 。主持北京市规划办课题3项，并获区教育教学成果一等奖。

刘媛

北京师范大学实验小学高级教师，海淀区语文学科带头人，曾获北师大优秀共产党员、海淀区优秀班主任等荣誉称号；参与、主持市区科研项目，在国家级、省部级刊物发表多篇文章，参与出版各类书籍，多篇论文获市区一等奖；曾赴多地进行华文讲学，多次参与海淀区教学实践课堂展示活动及区研究课，并获特等奖、一等奖等各项奖励。

崔红艳

北京市骨干教师，现任北京市京源学校小学部级部主任及语文教师。曾获北京市阅读赛课一等奖。参与编写《基于核心素养的多元实践作业设计》一书在2020年由知识产权出版社出版。参与编写《整本书伴读手册》由山东教育出版社出版。主持北京市规划办课题1项。

张慧

区级骨干教师，北京市京源学校小学部语文教师。首都师范大学硕士研究生毕业，主持区级课题一项，参与国家级、市区级课题共9项，研究成果获区优秀成果一等奖。撰写的论文发表在《小学语文教学》、《教海拾贝》等杂志、书籍中。参与编写《小学生必备多功能字典》、《基于核心素养的多元实践作业设计》、《整本书伴读手册》等书均已出版。

如需购买课程请阅读下文，查看报名及缴费方法。

费用标准

联盟学校教师：6480元/人；

非联盟学校教师：7900元/人。

报名缴费

1.填写报名信息

请有意报名的学员扫描下方二维码填写报名信息。

2.缴纳报名费用

①联盟校教师在北京师范大学官方网站上报名、注册并缴费，报名缴费通道：

http://jpc.bnu.edu.cn/cms/project/index.htm?projectId=6a3c39de004e4586950531d64c00cf3a

（报名流程指导详见阅读原文官网文件附件1）；

②非联盟校教师将报名费用转入北京师范大学账户，转账请备注：“文学院+小学金声项目+姓名”。如因未进行转账备注导致主办方查不到账，视为未缴费。北京师范大学帐号信息如下：

本次课程只接受对公转账，不设置任何私人银行卡账号、支付宝账户或微信号收款。

3.缴费凭证递交

完成缴费的教师请保留转账成功的截图，将截图发送至“青春国学小助手”微信号（点击文末二维码即可添加）,工作人员审核回复后视为缴费成功。

4.退费说明

学费一经收取，概不退费。

5.关于票据

主办方可为参训学员提供中央非税收入统一票据（电子票），科目统一为“短训班培训费”。（票据模板见阅读原文官网文件附件2）票据将于缴费后约15个工作日发送至报名人电子邮箱。

特别提示

1.缴费成功后，学员将收到“青春国学小助手”微信号发送的邀请码链接。

2.学员点击进入邀请码权益页面，使用邀请码即可查看课程。邀请码仅供第一次登录使用，使用后该账号将与学员登录的微信账户进行绑定，邀请码即作废。

3.本课程学习时间为120天。学员在收到邀请码链接的120日内学完全部课程，即可获得证书。

4.学员完成学习后，联系“青春国学小助手”微信号申请结业证书，审核通过后，主办方将于2022年1月，将电子证书发放给学员。

5.在本次课程学习中完成的优质教学案例，将有机会在北京师范大学全国性高端活动上进行展示。

联系咨询

联系人：牛老师

联系电话：[phone]

电子邮箱：[e-mail]

扫描上方二维码关注

“北师大人文课”公众号

扫描上方二维码添加

“青春国学”小助手微信

正在招生

点击下方“阅读原文”查看官网通知