臧启玉律师：流氓学生砸掉师道尊严，校园败类攻破道德底线

下面这段是发生在浙江温州永嘉县黄田中学的一段课堂视频。

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视频中，一个男生站在讲台上对老师指手划脚，特别放肆，班主任戴着眼镜，一副斯文形象，突然之间，这名男生抄起书本对教师的头部连砸了几下。班主任老师步步后退，面对男生挥来的拳头只能不断躲闪。而正在这时，又一名校服男从后面开始围攻老师，一边打一边骂，老师被打的狼狈不堪。

更可悲的是，面对自已的老师被打，全班学生竟然无一上前帮助老师，学生们只是嬉笑围观。

据校方公布的信息了解到，这两名初三学生都因为打架在学校受过校纪处分，按照学校规定，只要是后期表现好便可以撤销处分。于是这两名学生要求班主任撤销处分，由于没有得到期望的答复，于是将拳头挥向了班主任老师。

第一、关于此事件的定性分析。

经过百度搜索，这个学校的校长叫陈哲方。面对这样一个恶劣的校园辱师事件，陈哲方发表了一系列观点。

陈哲方将两名学生打老师的事件定性为冲动性犯错。不知道这个校长是依据哪个国家哪个朝代哪条法律给此次辱师事件如此定性，这两名学生已经有前科，因为打架而被学校处分，而此次打老师更是打架行为的延续和升级恶化，这充分说明，这两名学生有暴力倾向，在学校里是霸王，以后步入社会也是危险因素。

如果陈校长定性没有依据，可以断定这名陈校长就是胡扯淡。

这两名学生的行为是违法行为，是否构成犯罪，一要看两名学生的年龄；二要看对老师造成的伤害结果。

因此，对这种事件，绝对不是批评教育就了事的，班主任老师和校长应当果断报警处理。

这才叫依法教学。

陈哲方校长表示：我们对班主任老师也进行了劝说，希望不要有心理包袱。

看来这个陈哲方校长没有挨过揍，特别是挨过学生的揍。我建议陈校长亲自体验一下，让几名学生当着全校学生的面抽陈校长自己两个耳光，如果陈校长能放下心理包袱，我就认同你的劝说是有效的。

而实际上这个陈校长简直是胡扯淡。

教师最重要的是什么？是尊严。师道尊严嘛！

当学生挥拳砸向这名班主任老师的时候，疼痛绝不会在身上，而是在心里。这一拳，将这名班主任老师的心打冷了，打死了。

当学生挥拳砸向这名班主任老师的时候，打掉的不仅是这名班主任老师的尊严，打掉的全国教师的尊严。

教师被学生打！斯文扫地，尊严丧失，莫过于此。

第二、关于对两名学生的现状和未来的分析

这两名学生有过打架的历史，而如今又竟公然拳打教师，学校的处分没有让二人有悔过的表示，反而变本加厉，此二人已经不可施教。

我们当前是文明社会，动手打人不是法制社会所能容忍。拳头从根本上解决不了问题，法理、道理、情理才是解决矛盾的有效方法。

我并不完全排斥武力。少年斗胜本是正常，热血男儿见义勇为，遇见不平施以援手，有何不可，有血性的中国人的血管里本来就是流动的。

然而这两名学生不是热血男儿，也不是英雄好汉，它们将拳头打向自己班主任老师的时候，决定了它们只是校园流氓、校园败类！

那些叫嚷着“没有教不好的学生，只有不会教的老师”谬论的所谓教育家们，那些主张教育万能论的无知浅薄之徒们，你们说说，他们还值得施教吗？

教育不是万能的，教育之外，还有法律。

校方对这两名学生的又一次放纵，将会导致这两名学生在违法犯罪的路上一去不复返了，他们走上社会后，受危胁的是每一个人。

在他们没有深刻的意识到自己辱师行为及后果的严重性并痛改前非洗新革面之前，必须让它们接受法律的惩罚，现在还不晚。

第三、对当前教育现状及教师地位的分析。

社会是不断发展的，教育制度也应该不断更新，以适应社会和教育的需要。现在教育问题突显，矛盾不断，提示我们要改革了。

教师道德不是万能的，法律也不是万能的。如果要培养出高素质的学生，必须坚持师德和法律相结合。

而现状是，在处理急发事件时很少有人能坚持两者相结合，以至于不少教育问题引发社会性大讨论。

教师因为尽责批评学生，抽了学生一下屁股、打了学生十下手心、骂了学生一句，便立即上升到法律和师德问题，很快教师便受到处分、赔礼道歉、巨额赔偿。

而学生打了教师，最多只是批评教育，教师挨打活该。可是谁又能体会被打老师受到的伤害，当一个教师没有了尊严，脱轨了师道，这个教师真的心冷了。

教师的心冷了，后果很可怕，社会缺少信仰、教育没有明天、国家没有明天、民族没有希望。

在基层一向缺少好的教育领导者，从四川夏老师事件到沛县范老师事件，那一个个由小事情上升到大事件的教育处罚，无不拷问着教育领导者的良知！

有良知的人终将觉醒，历史将会对你们发出迟来的审判。

中国教师沦落到今天，从来没有如此落魄，社会不尊重、家长不理解、学生不配合、领导不关爱，甚至所有的规定都成了教师的紧箍咒。

第四、教师尊严是社会道德的最后一道防线

社会道德包括的内容非常广泛，我一向认为，教师尊严是社会道德的最后一道防线，是一个社会正常发展不可触犯的底线。

一个人要想发展，要想有所成就造福社会，可以没有父母，但是绝对不能没有老师。

我痛恨日本政客否认历史的无耻，但是我欣赏日本人的尊师之道，在日本社会看来，教师是为全社会作出牺牲的职业，每一个人以披上教师服为荣，在公共汽车上，所有人都要为教师让座。

在芬兰，教师的地位和待遇远远高于公务员，全国人民最向往的职业是教师，一个普通 小学教师受到的待遇高于国家无首。

英国的交警上街执法的时候，遇到教师，立即停止一切检查，立即敬礼放行。因为英国全社会的人都认为，教师是值得信任的人、为人师表，道德上是绝对信得过的。

最具讽刺意味的是美国，他们将中国孔子的生日定为教师节，每到节日，美国学生会争先恐后给教师送礼物，按国家法律规定，教师不能接受学生吃请和贵重礼物，但是这一天例外，学生所送的礼物都是亲手制作的，每一个礼物都是真心的敬爱。

而在中国，社会上那么多人以诲辱教师取乐，他们讽刺教师迂腐、嘲笑教师贫穷、责骂教师为乐，甚至到了今天，连学生也效仿社会人，对自己的老师动起手来。

挥拳打向自己老师的学生，是校园流氓、是校园败类，他们不是我们教师应该施教的对象，他们有接受教育的权利，我们有扔掉教竿回家种地的权利。

教师尊严是社会道德的最后一道防线，是不可侵犯的底线，我们必须重新创建这道防线。

呼唤一场教育改革的风暴，我将奉献出两只手，一只手准备为腐朽的思想敲响丧钟，一只手准备为新生的思想吹响号角。

（苹果手机专道）