臧启玉律师：我拿什么拯救你，可怜的教师

6月15日，山东邹平县长山镇中心初中一名初二男生，因不满老师批评教育，在办公室里对老师进行撕扯还威胁老师：书不念了都要弄你。

针对此事学校回应，已按校规处理，让家长将其带回家。

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大家可以好好看看这个视频中的初中男学生猖狂到什么地步，在一分半钟的视频中，作为一名初二学生，不断的撕扯教师的衣服，甚至还有手指指头教师的脸，就差动手暴打了，嘴里还要弄教师，不知道这名学生嘴里说的弄是怎么个弄法，是简单的打一顿出气呢，还是把教师砍了？

这样的学生还是学生吗？放到社会上去就是暴徒。

到社会上自然有人治他，学校却成了这种恶学生的保护伞，有义务教育法律规定，还有未成年人保护法保护他，老师奈何不了他们。

所以，作为一名无权无势的势单力薄的教师，只能忍气吐声。

教师只要丢失了尊严，将变成一无所有的可怜虫，甚至连最底层的农民工都不如。

据传，这名涉事老师姓朱，我不由得为朱老师的做法叫好。在这一分半钟的视频中，面对百般诲辱，朱老师始终没有还手，甚至也没有责骂，只是忍受。

而其它教师也没有上前动手，象警察一样拿出手机，全程录音录像，记录证据。这段视频一传上网，立即引发了民众的议论，而学生的家长面对视频也只有认错道歉。

这是多么伟大的忍耐，胜过当年韩信的跨下之辱，我认为可以写进中国教育的发展史，为朱老师树碑立传都不为过，某年某月某日，面对恶生诲辱，朱老师忍住了，甚至这一天应该成为中国的教师节，让全体中国教师记住这个奇耻大辱的时刻。

看了这个视频，我突然又有了成就感，前面写给全国教师的五封信终于收到了效果。老师们听取了劝导，并应用于教学实践中了。

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兴奋之后双陷入了失落。教师们变成了沉默的羔羊，打不还手、骂不还口，如果一味忍耐，岂不是太可怜了。

我拿什么拯救你，可怜的教师们。

现在的教师法的一些规定太过流行形式，象空话、假话，必须明确细化，或者出台立法解释加以细化。我一直在呼唤修改教师法，并出台教师惩诫法。

第一、将教师法第三条规定的教师“承担教书育人”修改为“承担教书职责”。教师的天职就是教书，育人不是教师的职责，育人是国家、社会、家庭、学校的共同责任，不能将如此重大的任务交给教师，我们教师没有那么大本事。一味的将育人的职责强加给教师是不负责的体现。

国家老是空喊要搞素质教育，请问啥叫素质教育？素质从哪里来？素质从苦读中来，不读书哪来的素质。

第二、将教师法第四条“全社会都应当尊重教师”加以细化，出台立法解释。给教师制作特殊标志如教师服、教师章，并规定：任何人不得以任何理由辱骂教师，辱骂教师者处以行政拘留，构成刑事犯罪的依法追求刑事责任；在公共交通工具上，任何人都有主动给教师让座的义务，如果教师不能落座，则全体乘客必须起立；见身着教师标志的教务人员必须立正弯腰行礼；教师的尊严神圣不可侵犯。

第三、对一些不服从管教的恶劣学生，必须给予学科和教师一定的惩诫权。在说教已经失灵的情况下，只有惩罚他们的肉体才能拯救他们的灵魂。只要法律规定具体惩诫的方式和尺度，死不了人的。

我还是奉劝广大的一线教师们，在教育没有改革之前，大家一定要学会忍，心碎了也要自己去补完整，相信我的预言，你们这样的日子很快会结束的。

今年以来，全国发生了太多的辱师事件，学生骂教师、家长打教师、领导批评教师、主管部门处罚教师。而每一次事件发生后，全国教师达到了从未有过的团结。

刁钻恶劣的学生遍布校园的时候，教育就象一个大粪坑，我拿起手中的搅屎棍，臭气冲天，人们再也忍无可忍，才会去彻底的治理它。