教育的底色，不是打骂，不是责备，而是...
作者|郭念 主播|阿成
各位书友大家好！今天我们继续共读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，任务是从154页读到199页。今天的主题是：自然与自由，才是教育的底色。按照惯例留给大家两个问题：
1、孩子可以在玩中学到东西吗？
2、上学应该是一件枯燥、乏味的事情吗？
亲爱的小豆豆：
小豆豆第一天上学，就喜欢了巴学园这所学校。
学校的大门由两棵树组成，教室是六辆电车改装，学生在电车里上课。
在电车教室里学习，就像一边学习一边旅行一样。
车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子。
要说有什么不同之处，那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。
另外，吊环扶手也没有了。其他的，天花板也好，地板也好，都是电车原来的样子。
午餐，校长让大家带“山的味道”，“海的味道”。“山的味道”指的是蔬菜，肉，“海的味道”指的是海里的食物。
这种富有形象的叫法，很容易被学生接受，每个孩子都乐滋滋地让校长看他们的“山的味道”，“海的味道”，不厌食，不偏食。
即使没带够，校长夫人会给他们一勺“山的味道”，（蔬菜等）或是“海的味道”（鱼肉丸），没有奢侈，没有浪费。
整个学校充满了童趣，学生们在富有童趣的环境下，自由茁壮地成长。
上午，老师把一天的课程内容写在黑板上。如果大家都完成了学习任务，下午老师就奖励学生外出散步。
散步的时候，走在开满油菜花的田野上，老师给大家讲解了花的雌蕊和雄蕊的知识，虽然大家听得一知半解，但有一点，大家知道雌蕊和雄蕊的重要性。
类似这样的学习在散步中，有不少。散步是自由的玩耍，在玩耍中学生们学到关于理科、历史、生物等知识。
夏天到了，校长先生突然宣布今天可以游泳。没带泳衣的孩子可以裸泳。结果，连带了泳衣的孩子们也脱掉泳衣光着身子游泳。孩子们毫无顾及地在水里玩耍嬉戏，不亦乐乎。
这是因为校长先生认为“在别人面前拼命的掩藏自己的身体，是不自然的事。”校长先生想告诉孩子们：“无论什么样的身体，都是美丽的。”
为了训练孩子们的胆量，校长让孩子们装妖怪；孩子们想看电车是如何运来的，校长就让孩子们带了睡衣和毯子在学校礼堂里过夜；为了让孩子们过足瘾玩钻篱笆的游戏，校长让孩子们穿“最差的衣服”来学校。
自然，是教育的底色。在巴学园，孩子们从来没有被教导“排成一列规矩地走路”，更没有听到过“保持安静、不乱扔果皮纸屑”的呵斥。
但是，在日常的生活中，孩子们不知不觉就知道了很多，比如看到乱七八糟的地方就要主动去打扫，知道欺负弱小是件很可耻的事。
这是因为，小林先生热爱大自然，也希望为教育打上自然的底色。他担心过于依赖文字和语言的教育，会使孩子们失去感受自然、触摸心灵的能力。
于是，他给孩子们准备了专属他们的、可以用来爬的树：告诉孩子们“衣服弄脏了也没有关系”，并可以钻铁篱笆；带着孩子们长途跋涉，完成了一次温泉之旅……
巴学园里，校园是自然的，教学是自然的，生活是自然的，处事是自然的。小林先生以其独特、自然的教育模式，细心地呵护着每一个孩子，在心底里爱着每一个孩子。相信小豆豆你也在其中，收获到了许多。
童心是奇妙的东西，可以让黑白的世界变得绚丽，可以让复杂的思维变得简单，可以让沉闷的时间变得有趣。
描述童心很容易，保持一颗童心却很难。
每个人的初始都是单纯的，对世界充满好奇，随着点滴成长，许多人被世态的变迁磨灭了童心，也逐渐遗忘了曾经那个充满欢笑与无知却令人倍感珍惜的童年。
就像在小豆豆的眼中，每一天的阳光都是崭新的。小豆豆与燕子对话时投入的模样，小豆豆丢失公交卡时焦急的神情，还有你遇到问题时迷惑的样子，都充满了孩子气的可爱。
任何人的成长都离不开环境与教育的影响，而对这种影响的评估一般不是短时间可以做出的，也许需要十年、二十年或者更长。
在这个世界上，谁能够保持童心不泯，谁就是幸福的人。童年之可贵不仅是儿童时期不可或缺的快乐，并且可以为一生的幸福奠定坚实的基础。
教育应该改善传统的教学模式，从孩子的视角出发寻求一条更加科学的教育之路。
上学本不应该是一件枯燥、乏味的事情，课堂在孩子们看来应该是丰富多彩的，有趣地，好奇的，就像是在巴学园里，初来乍到的小豆豆觉得学校的一切都非常的“特别”，跟以前的学校决然不同：
从教室的设置、教室的座位到上课的方式；再从有意思地吃午饭到丰富多彩的课外活动，每一项，小豆豆都觉得特别“有趣”。
从此，每天早上睁开眼，小豆豆都会有一种迫不及待去上学的感觉。小豆豆变了，曾经因为干扰他人学习被退学的小豆豆变成了校长、同学和父母眼里的“好孩子”。
找到合适的教育方式，就可以改造无数个像小豆豆一样被退过学的“好孩子”。
在巴学园里的孩子之所以都喜欢那里，舍不得离开那里，还因为，这里是一片充满情谊的土壤。
五十多个孩子都是在小林先生和教育者们用心呵护的对象，没有例外，没有歧视。
无论是对于患小儿麻痹症的泰明还是得侏儒症的高桥君，体味到的都是公平甚至更多的照顾。为了让这样身体上有障碍的孩子能够去掉自卑心理，以及“我比别的孩子劣等”的想法，校长先生尽了他能做到的许多努力。
运动会上特意设计了适合高桥君的项目，让他可以取得好成绩；游泳的时候不穿泳衣一起到池子里游泳等。但其实，孩子们在善意、快乐和温情熏陶下的巴学园，根本就没有诱发孩子们歧视、攀比等不良想法的导火索。
在尊重学生的基础上，真正地从每一个学生的角度和地位出发因材施教，培养和发展他们独立的个性，像小林先生那样用心倾听孩子的内心、用心去做、努力去做，教育者就一定会有无穷无尽的快乐收获。
有时候，孩子们的要求并不多，或许只是一句鼓励和一个关注的眼神。他们幼小的内心有着丰富多彩的世界，善于用心发现的教育者才会游乐于这个美丽、纯真、善良的世界。
小豆豆，你真是个好孩子。
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