杭高将组建钱学森班：名校与名门一起为破解“钱学森之问”而努力
作为教育家的杭高老校长钱家治：
办学有方 为国育贤
11月14日，钱学森之子、上海交大钱学森图书馆馆长钱永刚教授一行来到杭高贡院校区，探访祖父钱家治踪迹，并商议在杭高组建“钱学森班”一事。
钱永刚教授首先来到校史馆，寻访祖父钱家治（字均夫）在杭高的踪迹。钱家治先生和杭高渊源颇深，在浙江两级师范时期任教教育学和伦理学，在省立一中时期两度出任校长。与他同时任教的还有鲁迅、经亨颐、许寿裳、张宗祥等，在钱家治任校长期间就读的有徐志摩、郁达夫、倪贻德、厉麟似等。钱家治先进的教育理念、认真负责的教育态度不仅为师生所称许，也为杭高的发展做出了贡献。
钱永刚教授讲述钱家治先生的故事
看到祖父与鲁迅先生等“木瓜之役”胜利后的合影，钱永刚教授还给杭高教师们讲述了钱家治先生去北京教育部任职的细节。原来，清朝政府1905年虽然废除了科举，但还是保留了类似于“殿试”的考察、遴选优秀人才的做法，钱家治从日本留学归来后即参加了相关选拔，等第不错（民国初期依然承认），于是后来就由普通教师很快晋升为校长、教育部司长。
木瓜之役胜利后钱家治（后排左2）、 鲁迅（前排右3）等合影留念
杭高校史馆中的钱家合影： 右二为钱家治，前左一为钱永刚
作为家长的钱家治：
教子有方 子侄成才
江南名门钱家和名校杭高的缘分不止钱家治一人，很多钱氏子弟都选择报考杭高，钱学榘是其中的一个。钱学榘入学于杭高省立一中时期，毕业于省立高中时期。
1930年普通科第二组三年级甲班学生合影， 前排右三为钱学榘。
作为叔父，钱家治将钱学榘视如己出，不仅负担起他们姐弟的学费，更经常催促他们上进。中学毕业时，钱家治激励钱学榘报考当时的名校交通大学，向哥哥钱学森学习。钱学榘于是赶往上海报考，以总分第4名考取（钱学森当年是以总分第3名考取），攻读机械专业。1935年7月，钱学榘以总平均89.87的高分毕业，名列全校总均分第1名。跟钱学森先生一样，钱学榘于1936年赴美，进入麻省理工学院航空系，兄弟俩在同一所名校同一个系，一时传为美谈。钱家治先生深感欣慰。
考入交大的钱学榘和其他杭高同学一起为母校学弟学妹介绍交大情况
钱学榘先生获得麻省理工学院航空工程博士学位后，一直在美国从事航空研究，成为美国波音公司高级工程顾问，他还培养出一个获得诺贝尔化学奖的儿子——钱永健。
钱永健
20世纪80年代，国内钱学榘的资料比较少，于是当时负责研究校史的董舒林老师给钱学森先生写信请教。钱学森先生欣然回信说明情况：
钱学森写给杭高董舒林老师的信
不是孤例——
江南钱家人才辈出
此外，江南钱家的另一位杰出的教育家、文学家、新文化运动的倡导者钱玄同也曾在杭高任教过。
新文化运动干将钱玄同
和钱家治先生一样，钱玄同不仅自己成就卓著，也培养了一个同样成为中国“两弹一星”元勋的优秀儿子——钱三强先生。
钱三强与何泽慧院士结婚照
在杭高组建钱学森班
一起为破解钱学森之问而努力
江南钱家人才辈出，钱永刚教授说，重视教育肯定是重要原因。这个教育包括家庭教育，包括学校教育。父亲钱学森先生曾列举17位对他成长影响至深的人，前两位就是自己的父母。
除了家庭教育，学校教育也同样重要。2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老提出了一个让所有人深思的问题：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？
钱学森之问
钱永刚教授说，杰出人才的培养，除了要读万卷书、行万里路外，还需要有名师伯乐的帮助才行。并拿自己外祖父蒋百里（著名军事家）成才的经历和在座的老师分享：蒋百里在求是书院就读时，不仅有名师言传身教，更有林启（杭高、浙大创始人）、陈仲恕等师友捐助其东渡日本留学，才成为一代军事家。
杭高校友曹聚仁写的《蒋百里评传》
及蒋百里的《国防论》
钱教授说，推动“钱学森班”的组建，正是寻找合适的学校一起探索培育杰出人才的方式，百年杭高也是人才辈出，光院士就出了50多位。无论从文化上还是理念上都很符合组建“钱学森班”的条件。
蔡小雄校长代表学校欢迎钱永刚教授的来访，并向钱教授赠送了一张两级师范学校毕业证书的同尺寸复制件，上有钱家治先生在任教科目下的签章与评分，并授予钱永刚教授“荣誉校友”身份。钱教授非常高兴，说以校友身份推进杭高“钱学森班”的组建非常好。
蔡小雄校长向钱教授赠送两师毕业证
毕业照局部
授予钱永刚教授杭高名誉校友身份
蔡校长对钱永刚教授关于培养杰出人才的看法深表赞同。他表示，江南名门钱家育人有方，杭高在培养杰出人才方面也有着非常好的理念和做法。江南名校与江南名门理念一致，又有前缘，理应一起为破解钱学森之问而努力。
蔡校长在全国钱学森班（院校）工作论坛上阐述理念
蔡校长说，教育不仅重学科教育成绩，更要强化家国与理想情怀教育：学科素养决定学生能不能飞，理想信念和家国情怀决定他愿不愿飞，飞得是否高远——而飞得高远就是人才杰出的表现。所以杭高历来都重视：教育不仅育小我，还要成大我，这样的人才才能有追求杰出、成就杰出的更大动力。
为此，杭高在新时期提出了培育“四高”“五强”杭高人的目标，“五强”中的第一个要求就是增强学生家国情怀与理想的“家国意识强”。同时，还把具有家国情怀和坚定理想信念的杰出校友的事例做成课程体系和校本教材来潜移默化地教育学生，为人才的“杰出”发展打下基础。
帮助钱学森回国的杭高语文教员、
全国人大副委员长陈叔通（中间老者）
蔡校长说，学校非常重视“钱学森班”的组建工作，一定以高目标培养学生，让学生以学科立业，以道德立身，以理想立志，以家国立心，不偏不废，方能立人——争取为国家培养更多的杰出人才。
钱永刚教授对此也表示赞同，并把钱学森先生写给交通大学的话书赠杭高以示勉励：
钱永刚教授题词
合影留念
文：高利
摄影：钟锦锋
编辑：寿婷尔
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