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昨日小南推文

新冠肺炎疫情期间，按照教育部“停课不停学”的工作要求，学生就业指导中心多次组织职业规划与就业指导系列公选课任课教师开展线上集体研讨会，积极采取应对措施，及时调整授课方案，不断完善课程内容，保证教学质量不减、标准不降，积极服务学生生涯发展，助力学生成长成才。 

主动应对，研究课程方案。面对突发的疫情，将课堂搬上云端，如何保证授课质量，是一个亟待解决的问题。2月9日上午，在距离学生正式线上开课还有半月之际，就业中心积极组织任课教师开展线上集体研讨会，结合公选课的课程特点，共同探讨疫情背景下课程的授课计划、开课方式、教学方案等内容。与会老师建言献策，积极研讨战疫教学方案，热情分享优质网络学习资源，为保障线上授课工作的顺利开展做了充分准备。
线上研讨会会议现场
群策群力，完善课程设计。2月17日上午，就业中心组织任课教师开展线上集体备课，共同探讨课程内容。在课程导论设计环节，学生就业指导中心副主任刘慧将疫情议题与职业发展紧密结合，通过引入“假如你是一线疫情工作人员，你愿意从事哪一种工作角色”等一系列问题，启发学生结合当下社会背景，思考职业生涯发展。任课教师结合线上教学环境，尝试多种授课平台，全力保障教学工作有序开展。
线上集体备课
课程导论部分内容
课程准备
阶段总结，提升课程质量。 4月2日下午，就业中心组织所有任课教师开展线上课程研讨会，总结阶段教学成果，分享教学经验，研讨教学计划。会议上，根据胡金波书记在近期就业工作调研中对辅导员老师提出的“一岗多责、一专多能、尽显其长”的要求，对照新的背景下学校对于课程内容、师资队伍建设的最新要求，针对线上课程开课以来的课程进展、学生反馈、课程计划与工作难点进行了充分研讨。老师们纷纷表示，职业规划与就业指导系列公选课贴近学生更为长远的生涯发展需求，从个人自我认知、职业探索、生涯决策、求职准备等角度提升学生自我管理能力，具有很强的实用性和操作性，获得了选课学生的一致好评。多门课程评分超过4.95分，同学们在课程反馈环节，评价课程“开拓视野”、“启发思考”、“内容充实”、“气氛活跃”。
部分课程评价
部分选课学生反馈（下拉图片显示内容）
网络授课与传统线下授课相比，在教学内容呈现、课堂互动效果等方面，给任课教师带来一定的挑战。老师们积极调整教学思路与工作方法，采取多种措施保证课堂效果。地理与海洋科学学院李岩老师在授课过程中，通过使用直播平台授课、教学立方辅助、分组讨论等方式，充分调动学生的课堂参与热情。外国语学院陈静老师利用翻转课堂，激发学生学习的主体意识，课堂上以学生职业汇报分享为主，教师理论知识讲授为辅。在经历了多次研讨和集体备课的基础上，任课老师们对于线上授课方式也愈发得心应手。政府管理学院赵娟老师提到，线下讨论环节，性格内向的同学参与度不高，转为线上课程后，同学们通过语音、文字相结合的方式进行互动，参与度反而得到了提升，课后提问、咨询的学生反而增多了。基于此，老师可以根据学生的反馈及时调整授课计划，更好地实现了教学相长。
教师授课现场
任课教师采取多种措施保障线上教学（下拉图片显示内容）
据悉，学生就业指导中心自2015年以来组织开设职业规划与就业指导系列公选课，2020年春季学期共开设8门课程，每学期选课人数近500人。课程结合国内外生涯教育相关理论与技术，结合南京大学学生生涯发展现状与需求，以小班化形式，充分调动学生的课堂参与与课外实践，帮助学生解决发展性困惑，助力学生生涯发展与成长成才。

策划：网络文化工作室

来源：就业指导中心

责编：陈曦