阿湘｜乍暖还寒料峭春
小编三月函：乍暖还寒料峭春
文：阿湘
摄影：杨渝川.Redondo Beach
亲爱的读者、订阅者、作者，
见信如晤！
先唱一段：“深深的话要浅浅地说，长长的路要挥霍地走。大大的世界要率真地感受，会痛的伤口要轻轻地揉。”完整的歌，参听文末。
春天，习日语的小南打开英语课本，男奇将迎来独自料理日常的一小段时光，我搬入了有缘的公寓。这些看似发生在春天的事，根须当然飘在过去的夏秋冬里；而伸展的藤萝叶蔓，将默默浮现。这个春天，你的生活正吐绿何枝桠？是否当觉晓来临，悄然点开trustdo的某篇推送，由着字里行间的呼吸浸润那早春的风、雨、日。
观教育
爱因斯坦曾撰写《教育论》，他说：“所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。”，提及学校，他认为：“学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。”
感谢机缘。如今，不仅有机会亲自旁观感受不同社会、文化背景之下的教育实践，也比较容易集结散居各国、有着相似经历的友朋。男奇的宝贵发心，相继得到月牙儿、胡胡、博亚妈、Heidywang、真真、众禾的响应，终于集成了一篇朴素厚实的海外教育白描，着眼点在华裔儿童于海外的教育及其双语学习实践。
古往今来，教育探索与实践可谓五花八门，却都绕不开“因材施教、因地制宜、因人而异”的警戒吧。希望下文可为远赴重洋的家庭、双语或多语家庭提供一些视角、实例，期待更多的经验回馈或思考讨论：
论孩子
纪伯伦在著作《先知》中这么看待孩子：“他们是借你们而来，却不是从你们而来；他们虽和你们同在，却不属于你们。”
鉴于此，除了给予他们爱并庇护未成年的他们的身体，为人师长者，实无他事可好做。爱有着千姿百态，庇护也因人而异、因家庭形态与条件不同而无须统一。
以下作者之中有少儿家长、教师、心理训练师，分别从当事人或朋友的角度提供了言传身教方面的观察与思考，行文具体而微、坦诚开放，有别于空洞的理论、粗暴的推断，愿君择一而咀嚼之：
相信灵犀
唐末诗人李商隐写道：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”
感谢网络技术，为当代人际互动插翅；纵使天各一方于不同时区，依然具备即时交流的空间条件。其中，不乏视频音频的鲜活，也保有文字表情的生动。如此，天涯互动着不约而同地向着一个方向望去的前辈、朋友。
已为读者熟悉的几位资深人士，尽兴分享了各自的新作，其中，简.易于工作之余打磨了两篇，参见“论孩子”一栏；另几位的心丝路作品如下：
珍享每一段匆匆
朱自清曾遐思：“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？”
顺着男奇的娓娓道来，我感受到她特有的安在与珍享，一草一木，一人一物，都可任其来去，亦可享受其中。
个体如此，公号也不例外吧。重要的是我们相识相知的那些片刻，它们串起了属于彼此的永恒。每位体验日常、践行所想的尽情尽兴，跃然纸上，呈现出各自不同的色彩和节奏，甚好。
本月邀约的新嘉宾有：偏好静静旁观人群的淡水九九、乐于用线条表达并任图画说话的李洋画梦。他们以其特有的视角，呈现了对个体经验与群体遭遇的思考。在这里相遇，我们既觉荣幸，更觉喜悦：
读译
我们倡导：“阅读原著，自译共享。”
自古梨园依然有玩票一乐；我们尊重版权，也坚持玩票。兴趣是最好的老师，也是最激越的动力。饱受诟病的外语热，其功效之一是阅读原著已成为一种越来越常见的选择。我们欢迎那些读得津津有味的读者自译，并选择直译，以最大限度地隐退译者的主观揣想。整个过程，对于读译者，有着不可言说的妙趣，即以书面翻译的形式将自己欣赏的原著“读”给他人共享。
此前为何推介多元家庭的叙事？特别是无论推介与否，他们就在那里，但不被叙述的存在，更容易被无视、误视甚至歧视。发生在书本里的他们的生活，同样发生在我们的周围，然而后者更少诉说和被记录的机会，且由远而近、由外而内步步行吧：
四月预告
读译日本心理师，品味如何与青少年交流；
读译认知心理工作者，观如何思维转换；
田野笔记开卷，跟随人类学学者感受世界；
教育小观察；
......
更多出乎预料，静候你来稿：）
投稿邮箱：trustdo@ qq.com，
细则请点阅：trustdo｜投稿小贴士
最后，一首《亲爱的》送给亲爱的你，愿温暖料峭春寒，温柔明晨四月。
2016年3月31日
点此补收：小编二月函｜今天有所不同
trustdo
阿湘｜文
小南｜审校
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