(22.05.27) 一个鬼故事：“我的父母、老师和同学都长了同一张脸”
此次备受争议的人教版数学教材，最早审定的时间是2012年或2013年，其版式设计来自于北京吴勇设计工作室。
吴勇是谁？这是大多数人看到署名时的第一反应。
据说，中央工艺美术学院装潢系书籍装帧专业毕业的他，曾经是中青社的一名普通职员，后来摇身一变成为汕头大学的教授。这家所谓的工作室创立于1998年，接国际级订单接到手软。
听上去，就是一个短枪换大炮，麻雀变凤凰的励志故事。但奇怪的是，据@天眼查 官方透露：署名中的“北京吴勇设计工作室”，没有任何相关信息记录在案。
有网友质疑，不会连营业执照都没有吧？
更令人匪夷所思的，还是与其有关的各类争议。
首先是审美之争，审美大倒退，丑学莫名其妙兴起，极其诡异。
请问，中国哪个小朋友长这个样子？
眼距宽、鼻梁低、眼裂小、外耳小、舌头伸出口外......细心的网友指出：这不就是唐氏综合征的最大特征么？别谈什么文化多元，这本书中的父母、老师和学生，全都长了同一张脸！
插画中的老师
其次，关于人教社经费之争。网友@乌合麒麟 说是因为钱没给够，请不到好画师，这一说法引发了更为激烈的争议。
明摆着的垄断教材、教辅的接连出版，会缺钱吗？在人教社官网上，产品覆盖教材、教辅、期刊、电子音像、数字产品等六大板块，其中，一台pad的价格，在3680元-4380元之间。
人教社不缺市场、不缺心眼，缺的是把关人、责任心和专业能力。
主管部门失守，重大利益勾兑，权力寻租空转。
再次，教材中的各种文化的植入，其中的价值观变质、内涵深不可测，以及许多常识错误。
中国教材里出现日本的战斗机编号。
女生的帽子上带有国外某品牌的logo。
小孩子腿上的纹身。
小女孩变成了兔女郎。
五星红旗的正反都能画错。
还有奇形怪状的中国地图。
最后，是不堪入目性暗示，各种“颜色”混杂，心理阴暗。
老鹰捉小鸡的游戏里，男生拽女生的裙子，一个分不清男女老少的人把手放在了奇怪的位置。
女同学玩的跳皮筋游戏里，一定要露出底裤才算活泼？
这位父亲的手，放在了什么地方？
男同学的下半身，不知原因地被明显勾勒。
就是这样的教材插画，还有某位硕士毕业生在论文中，堂而皇之地称赞“精美程度堪比商业绘本。”
许多网友留言：请问这是什么美？是缺心眼儿的“以丑为美”吗？
更细思极恐的是，这本使用了近10年之久的教材，影响的可远远不止一代人。
诸多大V跨越左右之争，纷纷质疑：
请问吴勇先生，您想通过这些作品表达什么情怀？起到什么作用？难不成是文化殖民吗？
请问人教社，如此明显的审丑插图，在三审三校和编委会审定的环节，是如何通过的？
但凡左中右一起开炮的事儿，基本都是人神共愤。
在这场全网审核教材的运动中，网友发现问题已经不止于数学教材。
在一篇题为《这些年，那些潜藏在语文书里的“伪文”》的文章中，一针见血地指出语文教材中作者署名或错误或缺失、选篇来源不纯正导致内容失实、过度改编歪曲作品原貌及作者本意等问题。
重要的教辅工具新华字典，第10版和第11版中，关于“玩”字的解读画风突变。
新华字典第十一版
甚至在上海六年级《道德与法治》的教科书中，公开写着父女关系是圈养与饲养的关系。
说到这里，教材之争已然不是美丑之争，更不是所谓的经费多少之争。最核心问题是，编写出版教材的人是否足够严肃认真。与教育有关的事，都是大事，教材一旦有问题，可能造成巨大的社会隐患。
比如，针对孩子们的教科书，此前有过一次大案，还曾被央视拍成纪录片。
教材和儿童读物的作用在于立德树人、培根铸魂...哪个词是轻飘飘的？
新浪微博 @严锋 一针见血：“儿童色情在全世界都是最严的高压线，而这竟然能在我们的小学教材中出现。一方面是影视、文学、游戏、动漫里把脖子一下都遮得越来越严，另一方面是最需要保护的领域却门户大开，太不可思议了。”
晋江网作为老牌的阅读网站，在如今“净网行动”的号召下，审核愈发收紧，本着“宁可错杀绝不放过”的原则，已经绿色得不能再绿色。
比如，“谢陛口口恤”（谢陛下体恤）、“亲自做爱心早餐”（亲自口口心早餐）、“口人放火”（杀人放火）、“士可口不可辱”、“大口四方”、“口人如麻”的乌龙审核。文学审查如此，少儿教材放开，难道要把晋江和广电的工作人员，拉去做儿童读物的审核吗？
国内并不缺优秀的画师，经过这次的插图事件，许多的画师站出来表态，愿意义务给小学教材略尽绵力。
插图来源：@皇小小
插图来源：@春羊-
插图来源：@大红花DORIS
插图来源：@张黑女2016
插图来源：@李彬BinLee
还有之前的人教版教材的插画，每一张都是经典的回忆。
@新浪看点 热评：对出版方来说，此次插图事件，不是重画就行，而是需要从内容生产、审核以及效果追踪层面，全面审视教材的编写、出版流程。并就这一问题充分做好公众沟通。让大众看到且信任教材编写出版的专业性和严肃性。
5月23日，教育部官网印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，其中明确指出：要全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任。同时，要加大对违法违规行为的查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障。
有网友建议有关部门查一查整个链条：标书起草人、评标小组中投赞成票的专家、项目验收小组成员，付款流程的申请人和审批人，以及吴勇创作团队的成员。
教材重地，不容歪曲亵渎，更不容不明势力渗透。这些关系到下一代审美和人格健全、国家安全的教材，插画背后还有许多未解之谜。全网呼唤，请立案调查！