【期盼】定了！淄博将建一大批国内、省内一流幼儿园！

近日，淄博市教育局官网发布《关于推进淄博市学前教育发展共同体建设的指导意见（试行）》发布（以下简称《意见》）。《意见》指出，到2022年底，建设一批达到全国一流办园水平的示范幼儿园；达到省级一流办园水平的示范幼儿园形成一定规模。全市学前教育发展品质显著提升，走在全省前列。

《意见》指出，聘请专家顾问指导，完善顶层设计。聘请中国学前教育学会、华东师范大学、北京师范大学、东北师范大学等高校以及省级层面的专家，组成淄博市学前教育发展智库，加强对共同体建设的引领和指导。选派高校教师挂职，推动组织实施。淄博师范高等专科学校学前教育学院和淄博职业学院每年选派教师到示范幼儿园挂职锻炼，实现理论和实践的有机结合，协助共同体组建实施。

全市各级各类幼儿园全部纳入共同体发展。共同体以三种模式组建：片区式共同体，以地理位置为基准，采取行政主导方式，按照相对就近原则，因地制宜将各类幼儿园结合起来，构建片区式共同体。市直幼儿园与区县实验园、区县实验园与镇（街道）中心园、镇（街道）中心园与所辖幼儿园分别组成1+X片区式共同体。联盟式共同体，以项目为引领，采取自主组合的方式，按照“需求相同，意愿相合”的原则，构建两级联盟式共同体。鼓励示范幼儿园之间组建一级1+X联盟式共同体，鼓励示范幼儿园与其他幼儿园组建二级1+X联盟式共同体。互动式共同体，采取行政主导、自主组合相结合的方式，构建多级点式互动共同体。鼓励全市幼儿园与全国、全省一流幼儿园以及全市幼儿园之间组成1+1互动式共同体，进行资源、课程、教师等方面的互通。

同时，建立资源共享机制。建立共同体资源共享平台，推动理念文化交融，丰富课程资源供给，共享优质特色课程资源、教师培训和教科研成果等资源。搭建教育研讨交流展示平台，促进共同体内各主体深度融合，整体提升共同体的教育质量和水平。建立课程共通机制。共同体中，各区县应充分发挥协调指导作用，领衔园应将自身的成熟、完善、有效、优质的课程体系根据其他成员的需求将其课程体系加以输出、推广，协同园也将根据自身的需要、现状，各取所需。实现共同体中不同幼儿园之间既形成达成共识的教育理念或相对统一的规范管理，保证教育品质；同时保持相对独立，保留各自的特色文化，在课程体系园际共研共享中形成“和而不同”的学前教育特色，并在不同领域形成“百家争鸣”的发展状态。建立教师共育机制。探索建立共同体中不同主体之间互派管理人员双向交流、互派教师轮岗交流的制度，探索共同体内教职工统一培养、培训、评价和考核等机制。发挥共同体内优秀园长和骨干教师的示范带头作用，探索建立“骨干教师流动蓄水池”，盘活共同体内骨干教师资源，通过新教师见习基地式培养、成熟性教师浸润式培训、优秀教师组团式培育，搭建园长、教师成长发展平台，促进共同体内教职工专业发展、素质提升。

来源：齐鲁壹点

编辑：毕捷