学术之路拟设立学术综述奖，先表扬一下这些院校的学生！

大家好，欢迎大家来到未来的“问津学术——法学学术综述奖”颁奖典礼现场。

在2018年给母校2018级本科生做的一场学习经验交流会上，我设置了3个互动环节，其中一个就是在讲座开始前遴选一名学生，让其对我接下来的20分钟内容分享做一次内容复述。设置这样一个环节的目的在于告诉同学们应该注重培养自己的会议记录、文字表达、口头复述的能力。这三个方面的能力如果培养到位，那么其就是一名优秀的大学生，至于成绩的提升那是自然而然的事情，而且在未来的学业、职业竞争中其将永远处于竞争优势。

提到学术综述，大家最初接触到的是记笔记，摘录核心内容。很遗憾，自己从小就养成了只看不记得习惯，好在过去的29年自己的记忆力一直比较好，因此并未落下多少重要的知识，不过随着步入工作岗位，我越来越发现绝大多事情记不住了。于是，我也开始捡起做笔记、写综述的学习习惯，可是此时的我发现自己早已没有耐心，也没有足够的知识储备以及精炼的语言文字去完成这项工作。

特别是对于我们法律人来说，文字表达、口语复述是我们生存必备的能力，但是我很遗憾地发现太多的学生像我一样，在这两个方面都很欠缺，不少高校的老师指导学生不再是进行知识、技巧、思维的点拨，而是帮助学生润色文字表达、修改符号、调整格式。这不得不说是我们教育的悲哀。

至今，的、地的文字表述我还需要通过机器人进行纠正。如本文，在刊载之前，我首先通过平台进行了错别字校正。

说了这么多，本文的核心观点就是“写会议综述、学术综述的能力是一项超级重要的能力，而大部分同学还没有掌握，必须有一定的奖励机制促进这项工作的开展。那就设立一个奖吧。”

当前很多院校每年都开展学术讲座，翻阅发在官网上的会议报道，我们认为绝大多数的会议综述都是这样的模式：**年**月**日，阳光明媚，**报告厅座无虚席，**大学法学院教授、博士生导师**莅临我校，为我们广大师生做了一场主题为“***”的学术讲座。法学院**院长、**副院长、**老师以及两百余位学生到场聆听。本次讲座由**主持，气氛热烈。**教授以**为例引入主题，全面深入分析了**，详细论证了**，着重讲解了**问题，多次赢得热烈的掌声。法学院**教授对讲座进行了简要总结与精彩点评。在互动提问环节，多位同学踊跃提问，**教授逐一耐心解答，现场气氛热烈，掌声不断。上述综述基本上2分钟内就可以看完，读者比较关注的点，基本上都被“详细、深入、全面、权威、着重”等词语概括了。

或者一些学术论坛的综述为：**大学**教授**做主题为《**》的报告，**大学**教授**分享了其关于《**》的思考，**大学**教授**以《**》为主题……，反正是只见姓名、单位与主题，不见内容。

据我们观察，不少院校的会议、学术综述则写得非常的好，精炼得当，文笔优美，观点呈现与逻辑论证都能很好地体现出来。

在此，学术之路特别郑重地向以下院校的学生表达敬意。

中央财经大学法学院

云南大学法学院

东南大学法学院

北京大学法学院

清华大学法学院

四川大学法学院

上海财经大学法学院

天津大学法学院

中国社会科学院大学法学系、中国社会科学院法学研究所

吉林大学法学院

华东师范大学法学院

苏州大学王健法学院

中国人民大学法学院

当然一些院校的不少会议综述写的也非常好，不过好的综述与一般的综述参半，限于文章字数限制，不再一一表达敬意。

一个注重会议综述、学术综述培育的法学院一定会涌现大批优秀的学术人才！

当有钱了，这个奖一定要设立一下，每年评选20篇学术之路刊载的会议综述！