特供小朋友的英文电子书阅读法
作者：邓瑾 博雅小学堂联合创始人 本文获作者授权转载。
要充分相信孩子的学习能力，呵护其学习兴趣，提供学习工具，然后放手。BetterRead为父母们也提供了成人版《英文电子书阅读法》，本文末尾点击“阅读全文”即可。
7岁女儿如何读英文书
2012-13学年，我女儿在美上过一年学前班，回国后通过iPad自学英语，迄今将近一年。 最近她又开始通过iPAD自学西班牙语。女儿学外语的经验确实颠覆了我以前对外语学习的理解，让我重新思考儿童如何在中文环境里习得一门外语甚至第二外语，也让我重新反思儿童学习的动力和规律。
在分享我的思考之前，先简单介绍一下我女儿学习外语的经历。
2012年我去美国访学，女儿5岁半到6岁半跟着在波士顿地区的Cambridge一所普通公立学校上了一年学前班。去之前，孩子的英文程度和大多数同龄孩子一样，会说一些诸如数字颜色What’s your name? How old are you?之类的简单对话。临行前，我把她送到小区一家私人的全英文班待了一个月，她又学会了说“I want to drink some water”这样的句子。
入学前，孩子参加了类似于当地教育局的英语测试，显示英语程度还不能和同年龄的美国孩子一起上学，需要先上专门针对国际学生的英语学习班，叫ESL（English as a second language）班,等测试通过后，再转到公立学校和美国孩子们一起上学。然而，因为安排的英语学习班比较远，我们最终决定让孩子一开始就和当地孩子一起上学。经过一个学年的学习，毕业的时候，女儿的各科成绩基本是全优，其中阅读水平达到了美国小学二年级的水平，属于班上阅读最棒的孩子之一。
2013年7月底我们回国。那时，我最关心的事之一，就是孩子如何继续学英语。
我女儿既不喜欢课后班，不喜欢有老师教，也不愿意我教她，就是喜欢跟着IPAD学。因为那就是玩！
在美国的时候，我曾下载了很多英语故事和单词类的APP。一年下来，她在iPad上听了好几百本英语绘本，自己独立阅读的纸质英语书大概有几十本。刚开始我还常常想跟在后面教教她。，比如把原文打印出来，给她讲一遍，帮她认识新单词。但后来我发现，我跟在她屁股后面打印的速度，跟不上她读新故事的速度。
最近，女儿对学西班牙语又表现了浓厚的兴趣。于是，我又从Apple Store里搜索各种孩子学西班牙语的APP（一般都是英语和西班牙双语，针对母语是英语的儿童），看着好的就下载。她在其中发现她最喜欢的几款，通常有一两个小单元是免费。免费的学完后，女儿想继续学，我就花钱买剩下所有的单元。这些APP学完后，我还会寻找更高级别的APP，让她继续玩。
关于学英语和读英文书的问题
问题一： 你女儿学过phonics（自然拼读）吗？
在美国时，我惟一做的就是陪孩子读英语绘本，从来没有教过她phonics。在美国的家长会上老师从未提起，英语科目的考评有六七项，也没有一项是关于phonics。但我知道，孩子在学校学习单词时，是按相同的读音规律来的，比如cat,rat,mat在一起学，作业中还经常要找相同rhyme（同韵）的词。美国著名的童书系列Dr. Suess 更是有很多押韵的书。
我记得女儿到美国后没多久，拿着IPAD学单词，她自己就开始总结发音规律了，比如ai在一起发“爱”的音。这肯定是学校里还没学到的东西，但因为她听得多，看得多，自然而然就能感受到其中的规律。
问题二： 不纠正拼写、不学语法？
女儿在美学前班毕业后，拿回一大摞在学校写的绘本，其中写的好的一本老师还专门装帧过。回国后好长一段时期，孩子留言或写绘本都是英语。
经常有人问我，孩子写英语绘本，那她会拼那么多单词吗？知道那些语法吗？
事实上，她拼写对的单词没几个，更没学过语法。
在美国时，每天课堂上有半小时的writing center（写作课），孩子们可以随便写绘本，今天没写完明天接着写。孩子在家也会写。刚开始她写的英语，于我就是天书，几乎一个字都看不懂，除非她念给我听。
但老师从来不纠错，所以孩子写的时候没有任何心理负担，只要会说，就会写。
我后来才意识到这招其实挺高明的。在低年级阶段，培养写作的兴趣和习惯比写对更重要得多。
试想，如果孩子们从一开始写作的时候，老师就忙着纠错，那他们下次写的时候肯定战战兢兢，不敢自由表达，甚至对写作产生反感。其实，随着年龄的增长，阅读量的增加，孩子的拼写正确率会越来越高，语法也会越来越准确。
问题三： 不教单词怎么看得懂？
孩子读的400本书大都是囫囵吞枣，有些难的估计也只看懂个大概，不认识的单词她也不会查字典，因为她的中文识字量并不大。但我发现，即使一本绘本或书有大量的生词，孩子不查字典，也可以通过上下文猜出那字的意思。
比如女儿有一次在网络电台里讲英语故事（她在荔枝FM办了“小豆包英语故事”电台），在读绘本前学着其他的主播讲解几个英语单词，其中有molt，蜕皮的意思。她没学过这词，但通过上下文大概能猜出什么意思，于是她就在节目里说，molt呀，就是动物长大了，身上的皮不够长，要换掉，就像我们小朋友长大了要换牙一样。她并没有用到“蜕皮”这个词，估计那时这个中文词她自己都不怎么熟，但意思知道。
我看她读英语书的过程中，一直是这样在学新单词的，就是通过阅读猜，然后在其它的地方又遇到，反复确认是这个意思。有时候实在猜不出，也会问我。
就这样，孩子自己也能感觉到进步。比如半年前看的一本书，现在看，发现以前不懂的地方现在懂了，孩子自己也很有成就感。
问题四： 你在家跟孩子说英语吗？
几乎没有，在美国的时候也很少。
这又回到孩子的性格问题。有些孩子愿意，那懂英语的家长就可以在家里时不时和孩子用英语聊聊天，讨论讨论绘本什么的。可女儿不愿意，所以我也没强求。
但我也一直在思考如何创造条件让她说英语。开网络英语电台是一个选择，有段时间我鼓励她全英语主持，就下载了BBC的儿童节目给她听，希望她能学习学习。她做过几期全英文的节目，但最后还是选择用中文串场，英语读故事，我也就随她了。
英语写作也一样。刚回国时，女儿书写主要是英语。学完拼音后，拼音成为主要“语言”。再之后，中文字越来越多。现在已经很少用英语写作了。
但我想，只要坚持大量的英语阅读，口语以及写作在合适的时候抓一抓，或给她一个国际的环境，是很容易上来的。
问题五：语言学习是以阅读还是听说为本？
到美国后，才发现美国小学的学习就是以阅读为本，无论学校、班级，还是社区图书馆，都有大量的分级阅读书。即使一个班的同学，老师也会根据不同的阅读水平，提供难易不同的书，并有测试，不断调整孩子们的阅读级别。
刚去美国时，我对女儿的英语阅读没有任何要求，就只希望她在这一年里提高听说能力就好了。一年里学会阅读？我觉得太难了。但第二学期3月份的时候有全美阅读月，老师给每个学生发下一张单子，要求每天阅读，并把读过的书名、作者和插画者的姓名写上，给这本书评星，最后还统计每天阅读的页数。等一个月下来，阅读页数最多的孩子将会有奖励。
说实话，如果没有这个阅读月，我根本不会要求孩子自己阅读的，总觉得还不到时候。正是因为学校有这个活动，我积极响应了下，但结果却很让我吃惊。不到半个月，孩子就能自己阅读64页的Frog and Toast。
一个月下来，她读了600多页书，因此也得到了学校发的一张奖状。从此，孩子的英文阅读就上路了。
如果女儿没有学会阅读的话，那她回国后没有了英语环境，英语很容易就会退步。但一旦学会了阅读的话，孩子就具备了自学的能力。
问题六：孩子能自学一门全新外语吗？
现在女儿对西班牙语感兴趣，而我对西语完全不懂，让不让孩子学呢？
学。因为现在她英语有了一定的基础，又想学，那就学吧。
作为家长，我又把当初在美国帮孩子学英语时做的事又重新做一遍，上APPLE STORE找合适的英语和西班牙双语的APP（有声书解决了父母不懂或父母发音不准的问题），下一步要找西班牙语的分级阅读APP。
现在女儿学了大概一个多星期了，已经会说几十个简单的单词，还要求我找“有句子”的有声书给她看。
在这个过程中，猜字游戏又开始了。比如今天早上上学路上，她说她在玩“形状”的时候，发现了有一种新的像树一样的形状，英语和西班牙语她都不认识，让我帮她看看到底是什么。我刚查了下，原来是“三叶草形”（英语是clover，西班牙语不会，就省了啊）。
因为英语和西班牙语选择的都是孩子喜欢的方式学——主要在iPad上听有声书，女儿从来没觉得有负担，相反她总是兴致勃勃。这段时间一早起来就看西班牙语，周末也是。
所以，我觉得，最怕孩子没什么想学想玩的东西。一旦有，我们做大人的，就给他们提供合适的条件和资源。剩下的根本就不用我们管，他们自己就主动去钻研了。
推荐两款英语App
很多人担心孩子使用iPAD会影响视力。我个人觉得，孩子三岁前，要尽可能少接触电子产品，因为在那个年龄阶段，孩子需要通过真实的感觉来发展自己，过多使用电子产品会妨碍小宝宝们的这种内在建构。
五六岁以上的孩子，我倒是觉得应该让他们接触电子产品。这一代的孩子，本来就是iPad一代。而且，等他们长大以后，这个世界会因为移动互联技术的发展而发生我们现在根本就无法想象的变化，所以，我觉得应该让他们从小就合理使用iPad。
等小学三年级后，甚至可以引导他们学习编程，利用iPad等平台进行自主创作。这也是现在硅谷的技术精英们正在美国推的一件事。
至于对眼睛的影响，我一直觉得，没有iPad、iPhone之前，中国小朋友们的近视率也很高，并不是因为有了这些才突然高起来的。所以我觉得，近视的原因应该是多方面的，不能简单归咎于电子产品。
另外，使用电子产品确实要有时间限制，太长肯定会导致眼睛疲劳。专家们通常说的是每天半小时。
Learn With Homer
妈妈，你知道猫头鹰有几层眼皮吗？不知道。3层，一层睡觉用，一层眨眼睛时用，一层清理眼睛时用。是吗？你从哪看来的？Homer上说的。哦。
妈妈，你知道为什么小鸟能飞，人不能飞吗？不知道。因为小鸟的骨架轻，而且小鸟的翅膀大，往下扇的时候，气流就把小鸟往上推。哦，你从哪看来的？Homer上说的。
Lean With Homer是美国一款针对2-7的孩子设计的识字以及提高阅读的APP，他们自称有1000多个微课程和活动，共22个级别。
这款APP可免费下载，里面包含了一些免费的内容，提供站内购买服务。
Homer内容非常丰富，包括拼读，单词，故事，诗歌、儿歌、科学、历史等，还有画画、录音等功能。
学习a的发音规律
和其他App不同的是，Homer从头到尾都有一个“虚拟的老师”在跟孩子对话，是学习口语的好方法。
比如，“虚拟老师”说：哪个是大写A，请点一个。小朋友操作，对了，老师还会夸奖你。
还有，“老师”还会针对你刚看的文章提问，让你回答。我在书房工作的时候，经常听女儿对着IPAD用英语回答“老师”的提问。孩子的回答是录音的，家长可以通过家长的账号进去听。
现在Learn With Homer 里面初级的有好些内容是免费的，大家可以让孩子们试试。如果孩子喜欢，可以继续购买收费的学习内容，通常每一组是1.99美金，大概包括六七个、七八个故事。
Raz-Kids
如果您的孩子在四五岁以上，15岁（公立初中）以内，那么我首推Raz-Kids。据我所知，至少北京和香港一些国际学校的孩子就在用这款APP。
Raz-Kids是美国一个分级阅读APP，从美国幼儿园的A级一直升到美国小学毕业的Z级，另外还有零基础的aa级（看图认单词），总共有1000多本有声书，全是纯正美音。
这是零基础aa级别的书目。
这是aa级里Big一书中的内页。黄色表示读到这句，绿色表示读到这个词。
这1000多本书分为27级，比如A级总共有34本书。如果你刚开始定位在A级，那系统会分配给你一个assignment （作业），也就是你必须要看的书，比如20本左右。只有看完这些assignment里面的书，才能升到B级。
每一本书要完成3个任务才算读完。第一，听；第二，自己看或朗读（录音）；第三，阅读理解。
从A级开始，每本书后都有阅读理解题，刚开始是5道题，后来增加到10个。
刚开始A、B、C、D级别的书虽然简单，但阅读理解的题目对中国孩子来说还是有点难，就像我孩子一年级上学期的时候一样，题目需要老师或家长读一遍才行。这里呢，不仅需要读，可能还需要解释。
当然，如果阅读理解孩子觉得有困难，影响阅读兴趣的话，我觉得完全可以不理会，就听书看书就好了。
这是A级书的内页，已经升级到简单句子。
在On Your Own/ Book Room里可以随便看书。这里就相当于图书馆，所有这1000多本书可以随意听、看，不用做题。
在最上栏里还有一个“More Books”选项，里面有字母书，高频率词汇书，韵文，诗等。其中有好些适合初学者。
本文摘编自博雅小学堂的文章。博雅小学堂是中国第一家儿童人文网络电台，用有声故事为5-12岁孩子提供补充公立教育之缺的通识教育。关注请按二维码。
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